吳楠

摘 要：

作為培養(yǎng)人才的地方，傳承文明的場(chǎng)所，我們必須通過(guò)校園文化的重新構(gòu)建，改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：校園文化；行為習(xí)慣；學(xué)生素質(zhì)

作為培養(yǎng)人才的地方，傳承文明的場(chǎng)所，“怎樣培養(yǎng)學(xué)生，培養(yǎng)怎樣的學(xué)生”已成學(xué)校面臨的課題，我認(rèn)為在多元文化激烈碰撞的今天，我們必須通過(guò)校園文化的重新構(gòu)建，改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、校園文化與學(xué)生良好習(xí)慣

良好的校園文化對(duì)學(xué)生有著“久熏幽蘭人自香”的教育效果。團(tuán)組織應(yīng)時(shí)常開(kāi)展一些具有時(shí)代特色的校園文化活動(dòng)，將德育有機(jī)融合其中，使學(xué)生在不知不覺(jué)中受到了感染和熏陶，從而對(duì)其行為起到導(dǎo)向和規(guī)范作用。校園文化建設(shè)不僅僅是借助校內(nèi)宣傳欄、展板、黑板報(bào)等方式向?qū)W生傳授德育知識(shí)，還應(yīng)積極利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的教育功能，大力拓展網(wǎng)上德育，即通過(guò)團(tuán)委網(wǎng)站直播國(guó)內(nèi)外重大新聞，開(kāi)辟“心理社區(qū)”、“研究性學(xué)習(xí)”、“學(xué)生心語(yǔ)”、“校友寄語(yǔ)”等欄目，及時(shí)更新、添加適合學(xué)生健康成長(zhǎng)的文章、故事以及現(xiàn)實(shí)生活中的感動(dòng)事件，使那些經(jīng)常上網(wǎng)的學(xué)生也能在網(wǎng)上互動(dòng)中獲得應(yīng)有的教育。此外，團(tuán)組織也可以通過(guò)創(chuàng)辦?？瘉?lái)開(kāi)辟新的德育陣地，?？粌H要刊登學(xué)生身邊發(fā)生的事情，討論學(xué)生身邊的問(wèn)題，及時(shí)展示團(tuán)組織的德育成果，還要為學(xué)生敞開(kāi)心扉、暢所欲言以及展現(xiàn)才華提供平臺(tái)。

二、校園活動(dòng)提升學(xué)生行為習(xí)慣

共青團(tuán)組織除了注重外在表象的文化建設(shè)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，更為重要的是開(kāi)展一些校園活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

（一）革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)，培育民族精神，發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)。共青團(tuán)利用中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日：清明節(jié)、端午節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)、五四青年節(jié)、七一黨的生日、八一建軍節(jié)、十一國(guó)慶節(jié)等開(kāi)展多種形式的教育活動(dòng)。組織學(xué)生掃墓，參觀愛(ài)國(guó)主義展覽，觀看愛(ài)國(guó)主義影片，聆聽(tīng)革命英雄講革命傳統(tǒng)故事等活動(dòng)。通過(guò)演講、知識(shí)競(jìng)賽、歌詠比賽或文藝演出等形式，開(kāi)展豐富多彩的宣傳教育活動(dòng)，教育、引導(dǎo)學(xué)生不斷增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感，弘揚(yáng)和培育學(xué)生的民族精神，以利于在潛移默化中養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

（二）感恩教育系列活動(dòng)，讓學(xué)生懂得感恩。懂得感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，感恩——人生成長(zhǎng)的必修課。感恩生命，珍惜擁有的幸福；感恩親情，回味扶持的快樂(lè)；感恩師友，表達(dá)真摯的謝意；感恩生活，豐富人生的閱歷；感恩經(jīng)典，傳達(dá)永恒的希冀；感恩自然，營(yíng)造和諧天地；感恩社會(huì)，傳達(dá)愛(ài)心的火把；感恩世界，創(chuàng)造美好的未來(lái)。

（三）“五個(gè)一成長(zhǎng)工程”活動(dòng)，奠定學(xué)生成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。發(fā)現(xiàn)一位心中崇拜的英雄，確立一條激勵(lì)向上的人生格言，練就一項(xiàng)受益終生的體育項(xiàng)目，培養(yǎng)一種愉悅身心的藝術(shù)愛(ài)好，擁有一個(gè)服務(wù)社會(huì)的社區(qū)崗位。這“五個(gè)一”活動(dòng)的開(kāi)展，為學(xué)生成長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ)。新時(shí)代，每位學(xué)生都在自己的心目中確立起至少一位崇拜的英雄人物，寫(xiě)出崇拜的理由，幫助學(xué)生找到自己的榜樣，樹(shù)立正確的人生觀；把激勵(lì)向上的人生格言貼在課桌上，可以隨時(shí)激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取努力拼搏；認(rèn)真組織好1小時(shí)快樂(lè)大課間，可以讓學(xué)生練就一項(xiàng)受益終生的體育項(xiàng)目；每人制定培養(yǎng)一種愉悅身心的藝術(shù)愛(ài)好的計(jì)劃并認(rèn)真實(shí)施，學(xué)校有專業(yè)老師進(jìn)行藝術(shù)輔導(dǎo)，學(xué)期末舉辦才藝展示活動(dòng)。既給學(xué)生搭建了發(fā)展特長(zhǎng)的平臺(tái)，又讓學(xué)生愉悅了身心；讓學(xué)生走進(jìn)社區(qū)、走向社會(huì)、進(jìn)行文明勸導(dǎo)，做文明公民，服務(wù)社會(huì)，擁有一個(gè)服務(wù)社會(huì)的社區(qū)崗位，參加社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)。

（四）青年志愿者服務(wù)活動(dòng)，弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿精神。

引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生參與志愿服務(wù)活動(dòng)，為和諧社會(huì)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。適應(yīng)深入推進(jìn)素質(zhì)教育和構(gòu)建和諧社會(huì)的要求，密切教育與社會(huì)的聯(lián)系，豐富學(xué)生閱歷，在實(shí)踐中提升學(xué)生能力，積極組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，廣泛開(kāi)展形式多樣的志愿者服務(wù)活動(dòng)，創(chuàng)新載體，增加體驗(yàn)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿精神，深入推進(jìn)社區(qū)志愿服務(wù)和諧行動(dòng)，壯大志愿者隊(duì)伍、傳播志愿服務(wù)理念、夯實(shí)志愿服務(wù)事業(yè)的基礎(chǔ)。要求每一個(gè)志愿者加強(qiáng)自身修養(yǎng)、提高自身素質(zhì)，用自己的實(shí)際行動(dòng)影響和教育同學(xué)，從自己做起，從現(xiàn)在做起，克服不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在各個(gè)方面起帶頭示范作用。

校園文化對(duì)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生著潛移默化的深遠(yuǎn)影響，而這種影響往往是任何課程所無(wú)法比擬的。健康、向上、豐富的校園文化對(duì)學(xué)生的品性形成具有滲透性、持久性和選擇性，對(duì)于提高學(xué)生的人文道德素養(yǎng)，拓寬同學(xué)們的視野，培養(yǎng)跨世紀(jì)人才具有深遠(yuǎn)意義。

為此，校園文化活動(dòng)建設(shè)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，都應(yīng)努力置于 “藝術(shù)”的高度，營(yíng)造高品味的校園文化氛圍，充分發(fā)揮其德育功能。學(xué)校共青團(tuán)組織作為校園文化活動(dòng)的重要實(shí)施者，能否開(kāi)展健康活潑、形式多樣的校園文化活動(dòng)，建設(shè)一個(gè)優(yōu)良的校園文化環(huán)境，是學(xué)校精神文明建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要。

（作者單位：甘肅省臨洮縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)，甘肅 臨洮 730500）endprint