孟秀燕+王素麗

摘 要 文章分析了新形勢(shì)下民辦高校大學(xué)生思想政治教育工作中存在的問(wèn)題，提出了新的改進(jìn)方法對(duì)策，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

關(guān)鍵詞 民辦高校 大學(xué)生 思想政治教育 探索

中圖分類號(hào)：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Exploration of Ideological and Political Education of

College Students under the New Situation

MENG Xiuyan， WANG Suli

（Zhengzhou College of Science and Technology， Zhengzhou， He'nan 450064）

Abstract This article analyzes the present college students' Ideological and political education in private colleges and Universities under the new situation， and puts forward some counter measures for new improvement methods； strengthen the pertinence and effectiveness of Ideological and political education of College students.

Key words private college； college students； Ideological and political education； exploration

1 民辦高校思想政治教育工作存在的問(wèn)題及原因

1.1 民辦高校大學(xué)生思想狀況及特點(diǎn)

（1）思想活躍、自主意識(shí)強(qiáng)，但綜合素質(zhì)發(fā)展不夠平衡。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的迅速發(fā)展，社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)進(jìn)入改革的深水區(qū)，各個(gè)方面都處于急劇轉(zhuǎn)型的階段，而民辦高校的學(xué)生大部分是“90后”的獨(dú)生子女，總體來(lái)看，他們?cè)谒枷霠顟B(tài)上表現(xiàn)出充分的活力和個(gè)性，極其熱衷于參與學(xué)校管理，民主意識(shí)強(qiáng)烈，積極參與學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)的各項(xiàng)事務(wù)，努力提升個(gè)人的綜合素養(yǎng)和能力。但他們一出生就成為家庭的中心，習(xí)慣更多地關(guān)注自我，在思想、行為、心理等方面表現(xiàn)出自己的個(gè)性，自主意識(shí)較強(qiáng)，喜歡接受時(shí)尚的信息，但他們?nèi)鄙俦匾莫?dú)立生活體驗(yàn)，適應(yīng)能力不強(qiáng)，人際關(guān)系不夠協(xié)調(diào)。對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)而言，如何將大學(xué)生培養(yǎng)成為合格的公民，是亟待思考和解決的命題。

（2）提升自我積極務(wù)實(shí)，功利性比較明顯。總體來(lái)看，民辦高校大學(xué)生的主流心態(tài)表現(xiàn)為樂(lè)觀積極，追求進(jìn)步，少部分學(xué)生世界觀和人生觀還沒(méi)有達(dá)到穩(wěn)定狀態(tài)，對(duì)于今后人生的發(fā)展目標(biāo)和方向還有些模糊。在現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力下，民辦高校的大學(xué)生對(duì)于個(gè)人的生存和發(fā)展會(huì)給予極大關(guān)注，并且往往表現(xiàn)出個(gè)人追求物質(zhì)利益和社會(huì)地位的目的，功利色彩較濃。事實(shí)上，這些學(xué)生由于缺乏足夠的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和人生閱歷，很少經(jīng)歷過(guò)心理上的挫折，也因此造成他們對(duì)一些社會(huì)現(xiàn)象，人生道路的發(fā)展有著“理想式”的理解，對(duì)事物的理解也常常停留在表層，不能看到本質(zhì)。這種不成熟的觀念如果任其發(fā)展，勢(shì)必造成學(xué)生單純追求功利，而忽略對(duì)精神世界的改造與完善。這對(duì)于他們?cè)谛纬墒澜缬^、人生觀和價(jià)值觀的階段產(chǎn)生重大的影響。

（3）自我個(gè)性鮮明，刻苦學(xué)習(xí)自我約束力較弱。“90后”大學(xué)生在民辦高校與公立高校的對(duì)比上來(lái)看，民辦高校學(xué)生的個(gè)性較為張揚(yáng)，追求與眾不同，不喜歡隨波逐流，會(huì)試圖選擇出人意料的表現(xiàn)來(lái)獲得心理滿足，尋求心理平衡。但大部分民辦高校學(xué)生進(jìn)校以后，能正確認(rèn)識(shí)自己的處境，學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)愿望和動(dòng)機(jī)也基本正確，特別是對(duì)于未來(lái)就業(yè)的問(wèn)題尤其都會(huì)提前規(guī)劃，通過(guò)積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)努力實(shí)現(xiàn)未來(lái)的職業(yè)目標(biāo)。由于不少學(xué)生由于家庭經(jīng)濟(jì)狀況較好，或受到的長(zhǎng)輩、父母的溺愛(ài)較多，形成了較為散漫的習(xí)性，再加上當(dāng)今新媒體文化的影響，他們常將“自由”和“個(gè)性”掛在嘴邊，缺乏持久的自我約束和自我管理能力。如上課時(shí)遲到早退、不請(qǐng)假外出、不按時(shí)起床、不按時(shí)熄燈等現(xiàn)象。

（4）思想壓力大是民辦高校大學(xué)生面臨的普遍問(wèn)題。很多民辦高校的學(xué)生入校之后，往往會(huì)產(chǎn)生一定的心理壓力，一方面是由于高考錄取分?jǐn)?shù)的差異，另一方面是因?yàn)榭傆X(jué)得自己與公辦高校不一樣，自己是繳納了高額學(xué)費(fèi)才得以進(jìn)入大學(xué)，從而產(chǎn)生了思想包袱，認(rèn)為自己低人一等。通過(guò)訪談，我們發(fā)現(xiàn)在這些學(xué)生的內(nèi)心世界中，他們既信心十足，力求證明自己，但又常常困惑，對(duì)自己充滿了懷疑；既希望容易集體的生活，得到別人的信任和理解，又不愿他人過(guò)多地進(jìn)入自己的小世界，使得他們的內(nèi)心充滿矛盾，不像他們思想和言行那樣個(gè)性鮮明，大多數(shù)人內(nèi)心缺乏安全感和自卑感，缺乏對(duì)周圍人的信任，造成了內(nèi)心上的封閉。這也是新時(shí)期民辦高校學(xué)生工作中面臨的一個(gè)需要重視和解決的問(wèn)題。

1.2 民辦高校思想政治教育隊(duì)伍存在的問(wèn)題

（1）民辦高校輔導(dǎo)員工作定位不明確，專業(yè)素質(zhì)需加強(qiáng)提高。經(jīng)過(guò)調(diào)查，民辦高校對(duì)輔導(dǎo)員工作非常重視，但缺乏具體指導(dǎo)，沒(méi)有形成一套有效的工作機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，這也導(dǎo)致了一些工作勤勉的輔導(dǎo)員在工作崗位上產(chǎn)生了職業(yè)倦怠，沒(méi)有工作的成就感，離崗離職的念頭常在心頭，存在著潛在的不穩(wěn)定性。民辦高校輔導(dǎo)員把大量的時(shí)間和精力花在瑣碎的日常管理事務(wù)中，缺少足夠的時(shí)間和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)來(lái)全面地提升自己，輔導(dǎo)員崗位的個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)和空間有限，導(dǎo)致一些人不安心本職工作，急于尋找其他有利的發(fā)展機(jī)會(huì)。從年齡結(jié)構(gòu)和學(xué)歷上看，民辦高校輔導(dǎo)員學(xué)歷層次不高，大多數(shù)是應(yīng)屆本科畢業(yè)生，幾乎沒(méi)有研究生，心態(tài)不穩(wěn)。而且一大部分不是教育類專業(yè)畢業(yè)，對(duì)于教育體制、規(guī)律、內(nèi)容、方式和學(xué)生心理特征等方面的認(rèn)知甚少，致使嚴(yán)重影響了思想政治教育工作的效果。endprint

（2）思想政治教育工作重視程度不夠，管理隊(duì)伍制度需健全。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，民辦高校大學(xué)生對(duì)政治的敏感性不強(qiáng)，對(duì)社會(huì)各種腐敗現(xiàn)象、就業(yè)和再就業(yè)等問(wèn)題，表現(xiàn)出較多壓力和憂慮，所以與公立高校相比，民辦高校學(xué)生就業(yè)質(zhì)量相對(duì)偏低，致使大部分民辦高校教育以就業(yè)為主，更注重培養(yǎng)大學(xué)生的職業(yè)技能和實(shí)踐能力。對(duì)“兩課”和黨建等思想政治教育課投入相對(duì)較少，以至于減少了對(duì)大學(xué)生的思想政治教育。目前雖然部分民辦高校已經(jīng)意識(shí)到了思想政治教育的重要性，但當(dāng)與學(xué)校經(jīng)濟(jì)利益發(fā)生沖突時(shí)，民辦高校就表現(xiàn)出以利潤(rùn)的為目的的特性，也嚴(yán)重影響到輔導(dǎo)員隊(duì)伍的穩(wěn)定性。民辦學(xué)校的思想政治教育體制和教育模式都滯后于社會(huì)觀念和高等教育快速發(fā)展的形勢(shì)，極大地影響到民辦高校大學(xué)生思想政治教育工作的推進(jìn)。

2 加強(qiáng)改進(jìn)民辦高校思想政治教育的幾點(diǎn)思考

第一，對(duì)于高校而言，重視大學(xué)生思想政治教育工作是一個(gè)前置條件，首先就是要更新觀念，提高認(rèn)識(shí)，任何時(shí)候都把思想政治教育放到最重要的位置，一刻都不能放松。因此，民辦高校思想政治教育工作者要充分認(rèn)識(shí)學(xué)生思想政治教育工作的重要性和必要性。要從體制機(jī)制、工作隊(duì)伍、經(jīng)費(fèi)保障上給予有力支持，加強(qiáng)思想政治工作的與理論研究，推薦教育教學(xué)改革，提高思想政治教育的實(shí)效性。第二，當(dāng)今社會(huì)處于迅速發(fā)展的時(shí)期，改變思想政治教育工作的思路與方式。民辦高校在教學(xué)管理、學(xué)生管理等諸多方面都會(huì)產(chǎn)生一些難以預(yù)料的難題，給學(xué)生思想政治工作帶來(lái)了更多的困難，特別是當(dāng)發(fā)生突發(fā)事件，因?yàn)槿狈τ行У膽?yīng)急機(jī)制，造成管理人員的壓力更大、更多。所以我們需要與時(shí)俱進(jìn)更新觀念，打破陳規(guī)。采用“自立、自強(qiáng)、自信” 教育的方式，輔助學(xué)生對(duì)思想政治的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們勇于實(shí)踐，在實(shí)踐中樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。第三，大力加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)和管理體系，必須從實(shí)際出發(fā)，著重解決對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的培養(yǎng)、管理、提高待遇等方面的實(shí)際問(wèn)題，對(duì)輔導(dǎo)員的發(fā)展空間進(jìn)行合理規(guī)劃，充分調(diào)動(dòng)輔導(dǎo)員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，對(duì)輔導(dǎo)員的職業(yè)發(fā)展通道“開(kāi)綠燈”，在思想政治教育教師和行政崗位兩條路上自由選擇，讓輔導(dǎo)員對(duì)職業(yè)發(fā)展充滿信心，同時(shí)對(duì)輔導(dǎo)員的工作能力和綜合素質(zhì)制定之制度化的要求，保障思想政治工作的有效性。第四，充分發(fā)揮學(xué)生黨團(tuán)組織和各類學(xué)生社團(tuán)的引導(dǎo)帶頭作用，積極開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐性強(qiáng)、能感染熏陶人的校園文化活動(dòng)，用高格調(diào)的精神產(chǎn)品去提高學(xué)生的境界，陶冶學(xué)生的情操。最后，新形勢(shì)下互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為大學(xué)生獲取信息的主要渠道，我們必須大力推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思想教育，用正確、積極、健康的思想引導(dǎo)大學(xué)生，使思想政治工作的實(shí)效性得以提高、覆蓋面得以擴(kuò)大、影響力得以增強(qiáng)。

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