肖玉杰

摘要：高校學(xué)生人身意外傷害事故所帶來的眾多糾紛，成為困擾當(dāng)前學(xué)生工作的一個難點問題，利用法律規(guī)定處理好高校學(xué)生人身意外傷害事故糾紛是做好當(dāng)前學(xué)生工作的一個重要方面，利用現(xiàn)有法律規(guī)定進(jìn)行多維思考，提出了具體的解決路徑：（1）定義傷害事故，（2）確認(rèn)責(zé)任性質(zhì)，（3）適用具體原則，（4）認(rèn)定事故責(zé)任，（5）承擔(dān)責(zé)任形式。

關(guān)鍵詞：高校學(xué)生；意外傷害；侵權(quán)責(zé)任；歸責(zé)原則

中圖分類號：D9文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：16723198（2014）07014901

1問題的提出

最近幾年，學(xué)校成了人身事故的多發(fā)地帶，學(xué)生人身事故傷害不僅對學(xué)生本人及家庭產(chǎn)生了嚴(yán)重的影響，同時也影響到高校正常的教學(xué)秩序，逐漸成為一個社會問題，甚至影響到社會的穩(wěn)定。下面讓我們先來看一個案例：2013年9月某日晚，某高校學(xué)生王某（19歲）與同學(xué)張某（19歲），因癡迷網(wǎng)游，在宿舍樓道內(nèi)模仿游戲內(nèi)的情景打鬧。王某在奔跑途中，突然摔倒并滾下樓梯，造成右腳粉碎性骨折。后經(jīng)醫(yī)院診斷，王某需要進(jìn)行手術(shù)，并植入鋼板?；ㄈメt(yī)療費5萬余元。

在本事例中，有以下幾個問題需要我們討論：王某的事故應(yīng)該由誰來承擔(dān)責(zé)任，若果說是學(xué)校的責(zé)任，學(xué)校到底應(yīng)該承擔(dān)什么責(zé)任，由誰來負(fù)責(zé)出具事故原因的證據(jù)。

2高校學(xué)生人身意外傷害事故相關(guān)法律問題

2.1高校學(xué)生意外傷害事故定義

到目前為止，我國還沒有出臺一項明確的法律法規(guī)來定義什么是學(xué)生意外傷害事故，學(xué)生意外傷害事故的界定還存在一定的誤區(qū)。只有教育部頒發(fā)的《學(xué)生傷害事故處理辦法》中對學(xué)生意外傷害事故做出評定，其中提到：大學(xué)生意外傷害事故是指在高校實施的教育教學(xué)活動中或者校外活動中，以及在高校承擔(dān)管理職責(zé)的場地、校舍，以及其他教學(xué)設(shè)施和生活設(shè)施內(nèi)發(fā)生的，導(dǎo)致在校大學(xué)生人身傷害后果的事故。

依據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》中的規(guī)定，文章開頭提到的事件，是在學(xué)校負(fù)責(zé)管理的場所受到的傷害，因此就可以定義為學(xué)生意外人身傷害事故，學(xué)校要為這個事故承擔(dān)一部分責(zé)任。

2.2高校學(xué)生傷害事故的責(zé)任性質(zhì)

《學(xué)生傷害事故處理辦法》明確了校園內(nèi)學(xué)生人身意外傷害事故的范圍，但是事故原因是多方面的，我們要對事故原因進(jìn)行分析，以劃分責(zé)任到人。分析高校學(xué)生意外傷害事故的責(zé)任，要依據(jù)高校與學(xué)生之間的法律關(guān)系，明確事故的直接原因和間接原因，事故責(zé)任人的責(zé)任性質(zhì)，然后才能確定事故中責(zé)任歸屬。我們可以把這個事故定義為侵權(quán)責(zé)任事故。侵權(quán)責(zé)任是指民事主體因?qū)嵤┣謾?quán)行為而應(yīng)承擔(dān)的民事法律后果。侵權(quán)責(zé)任是任何人都對他人承擔(dān)這樣一種義務(wù)，即不因為自己的錯誤（過錯）行為而侵害了他人的合法權(quán)益，否則即能構(gòu)成侵權(quán)行為，要對受害方承擔(dān)責(zé)任。在高校學(xué)生安全性事件中，當(dāng)事方違反的是法定義務(wù)而非約定義務(wù)，在學(xué)生的人生健康受到損害的時候，事故引起者必須要對受到傷害的學(xué)生賠償一定的損失，主要的賠償形式是資金，具體賠償?shù)臄?shù)額要根據(jù)受害者受到的損害的程度來定，事件的性質(zhì)是對學(xué)生的權(quán)利的侵害。

2.3高校學(xué)生傷害事故歸責(zé)原則的適用

越來越多的校園安全事故與慘案發(fā)生的原因是多種多樣的，在具體的分析研究工作中我們一定要根據(jù)實際情況來定奪。本文作者通過長時間的研究發(fā)現(xiàn)事故發(fā)生的主要原因進(jìn)行分析的時候應(yīng)該堅持原則：以過錯責(zé)任原則為高校學(xué)生傷害事故歸責(zé)的根本原則，在這個基礎(chǔ)上還要堅持公平有效性。

在文章開頭的案例中，由于王某和張某均屬成年人，他們與學(xué)校建立的是平等的民事關(guān)系，而王某受傷也系他本人的過錯導(dǎo)致的，因為作為一個成年人應(yīng)該知道打鬧可能會摔倒而受傷。王某受傷，應(yīng)定性為學(xué)校無任何過錯的意外傷害事故，作為學(xué)校方不應(yīng)承擔(dān)責(zé)任。當(dāng)然，如果王某家庭條件較差，無力承擔(dān)醫(yī)藥費，學(xué)校出于公平或人道主義，可以資助王某部分費用，但是，這部分費用的性質(zhì)與因?qū)W校過錯而要承擔(dān)賠償責(zé)任產(chǎn)生的費用性質(zhì)是截然不同的。

2.4高校學(xué)生傷害事故法律責(zé)任認(rèn)定

一般侵權(quán)責(zé)任的構(gòu)成要件，在這里指的是構(gòu)成這種侵權(quán)責(zé)任的主要因素。只有在所有的因素都齊全的情況下才能算作是這種類型的侵權(quán)責(zé)任；不管缺少了哪種形式的因素都無法在最后形成這種責(zé)任。在具體的構(gòu)成過程中還會受到不同的規(guī)則的影響。在過錯責(zé)任原則下，必須要由責(zé)任人違反規(guī)定的證據(jù)；在無過錯責(zé)任原則下，不用考慮責(zé)任人是不是主動的違反了法律規(guī)定。不管是哪種形成的準(zhǔn)則，都需要有行為、侵權(quán)事實以及二者之間的因果關(guān)系這三個組成部分。在這個過程中，無過錯責(zé)任原則下的“無論有無過錯”，都要以過錯理論作為分析基礎(chǔ)上。

2.5高校學(xué)生傷害事故的責(zé)任承擔(dān)形式

在明確高校學(xué)生傷害事故歸責(zé)原則的基礎(chǔ)上，根據(jù)事故的誘因，將高校學(xué)生傷害事故的責(zé)任承擔(dān)分為以下集中情況：（1）責(zé)任一方為學(xué)生自己。這種情況主要是指學(xué)生自己的疏忽大意對自己造成的損害，在這種事情發(fā)生以后所有的不好的后果都應(yīng)該由學(xué)生自己來承擔(dān)，文章開頭所提到的例子中，王某就屬于違反高校規(guī)章制度，在校園內(nèi)打鬧而導(dǎo)致的傷害，自己應(yīng)對自己的行為承擔(dān)責(zé)任。（2）高校承擔(dān)責(zé)任的情形。這種情況主要是學(xué)生之所以會受到傷害是因為學(xué)校及其學(xué)校管理人員看護(hù)不當(dāng)造成的，所以學(xué)校及其看護(hù)管理人員應(yīng)該負(fù)全部的責(zé)任。（3）混合型責(zé)任情形，在這種情況下事故發(fā)生的主要是因為學(xué)校以及學(xué)生共同造成的，所以學(xué)校和學(xué)生都得擔(dān)負(fù)后果。

參考文獻(xiàn)

[1]魏振瀛.民法[M].北京：高等教育出版社、北京大學(xué)出版社，2010.

[2]楊立新.侵權(quán)責(zé)任法[M].北京：法律出版社，2012.

基金項目：中國人民大學(xué)研究生科學(xué)研究基金（中央高校基本科研業(yè)務(wù)費專項資金資助）項目成果，項目批準(zhǔn)號：13XNH025，項目名稱“專屬立法的犯罪與刑罰事項”。

作者簡介：李耀杰，男，中國人民大學(xué)2012級刑法學(xué)博士生，研究方向：中國刑法。