武立新

摘 要：結(jié)合當(dāng)前初中數(shù)學(xué)課堂上學(xué)生很少有機(jī)會(huì)在講臺(tái)上展現(xiàn)自我的現(xiàn)狀，分析了數(shù)學(xué)講臺(tái)對(duì)初中學(xué)生的影響和意義。并重點(diǎn)指出了讓學(xué)生通過數(shù)學(xué)講臺(tái)綻放自我魅力的一些使用方法和措施。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；成績提高

在傳統(tǒng)的教學(xué)中講臺(tái)是屬于老師的天地，尤其是在數(shù)學(xué)教學(xué)中，往往都是老師占據(jù)著課堂的多數(shù)時(shí)間，師生的互動(dòng)也通常只局限于提問的層次。特別是在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，迫于中考等的壓力，在有限的課堂時(shí)間內(nèi)，常常是老師用大量的時(shí)間給學(xué)生灌輸知識(shí)，師生互動(dòng)的機(jī)會(huì)很少，學(xué)生走上講臺(tái)的機(jī)會(huì)更是少。

事實(shí)上講臺(tái)就像一個(gè)舞臺(tái)，而且它不是教師單獨(dú)一人的天地，也屬于教室里的每一位學(xué)生。老師應(yīng)該利用好講臺(tái)這一平臺(tái)，給學(xué)生提供盡可能多的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生站上舞臺(tái)，在講臺(tái)上展現(xiàn)自我，綻放自我的魅力，這也是學(xué)生鍛煉自己、培養(yǎng)自信心和心理素質(zhì)的良好渠道。這樣的教學(xué)方式有利于學(xué)生的全面發(fā)展，同時(shí)也會(huì)幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)效率。在初中數(shù)學(xué)課堂上，讓學(xué)生走上講臺(tái)綻放魅力有多種方式，下面將分點(diǎn)概述。

一、解題

上講臺(tái)解題在小學(xué)比較常見，但初中由于時(shí)間限制等原因，使用的老師并不多。初中數(shù)學(xué)老師可以在備課的時(shí)候選擇一些難度適中的習(xí)題，在講解完知識(shí)點(diǎn)和相關(guān)例題之后讓學(xué)生到黑板上進(jìn)行及時(shí)的解題練習(xí)。老師可以隨機(jī)，或者有目的地（如：選一些上課走神、開小差的學(xué)生）選擇一部分學(xué)生上臺(tái)在課堂上當(dāng)堂解題。這樣，學(xué)生一方面會(huì)更加認(rèn)真地聽課，學(xué)習(xí)效率會(huì)得到很大的提高。另一方面上臺(tái)解題的學(xué)生在成功地解題之后，必定會(huì)有成就感，這也有利于學(xué)生自信心的培養(yǎng)。

二、講題

傳統(tǒng)的教學(xué)中都是老師講知識(shí)點(diǎn)、講解例題、再選擇性地講解習(xí)題，總之，老師是課堂的主角，學(xué)生往往只能被動(dòng)接受。為了讓學(xué)生走上講臺(tái)綻放自己的魅力，教師可以在課前布置一些習(xí)題，再分組或者以個(gè)人為單位，讓學(xué)生負(fù)責(zé)上臺(tái)講解指定的數(shù)學(xué)題目。通過這種方式學(xué)生會(huì)在課前做好充足的準(zhǔn)備，這本身就是加深理解和鞏固知識(shí)的過程。在講臺(tái)上向全班同學(xué)講解題目的過程中，學(xué)生的語言組織和表達(dá)能力、心理素質(zhì)、自信心等多方面的素質(zhì)也得到了很好的鍛煉。

三、分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得

除了講題和解題，教師還可以在平時(shí)的學(xué)習(xí)或者是重大的考試之后，選擇一部分?jǐn)?shù)學(xué)成績優(yōu)秀、平時(shí)表現(xiàn)也良好的學(xué)生上臺(tái)分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得。這樣上臺(tái)的學(xué)生會(huì)越來越有信心和學(xué)習(xí)的興趣，而其他學(xué)生則可以從學(xué)生的角度去了解更多的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)成績的提高會(huì)有很大的幫助。

總之，現(xiàn)在的初中生有個(gè)性，在數(shù)學(xué)教學(xué)中要留一定的空間給學(xué)生。學(xué)生在講臺(tái)上以解題、講題、交流等方式，都可以很好地展現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)能力、表達(dá)能力、自信心等多種個(gè)人魅力，讓學(xué)生在講臺(tái)上綻放魅力，既有利于學(xué)習(xí)也有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn):

張宜香.讓講臺(tái)變成學(xué)生的舞臺(tái).新課程學(xué)習(xí)，2010（12）.

（作者單位 山東省鄒城市城前鎮(zhèn)尚河中學(xué)）

編輯 楊兆東