德吉

摘 要：甘南藏族自治州是少數(shù)民族聚居之地，其境內(nèi)有著十分豐富而獨(dú)特的本土文化資源，對(duì)這些本土藝術(shù)資源的合理開(kāi)發(fā)利用不僅是教育本土化的國(guó)際形式所趨，也是少數(shù)民族地區(qū)教育發(fā)展的需求。然而，長(zhǎng)期以來(lái)，由于多重因素的影響，這些資源在該地區(qū)的幼兒園未能得到有效的開(kāi)發(fā)利用， 因此，對(duì)甘南地區(qū)幼兒園如何有效地開(kāi)發(fā)利用本土藝術(shù)課程資源進(jìn)行研究具有現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞：本土文化資源 幼兒園藝術(shù)教學(xué) 收集整理 開(kāi)發(fā)利用

中圖分類(lèi)號(hào)：G612 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2014）02（c）-0251-01

1 當(dāng)前研究現(xiàn)狀與意義

甘南藏族自治州是一個(gè)民族風(fēng)情濃郁之地，位于中國(guó)甘肅省南部，甘南自古以來(lái)就是安多藏區(qū)的文化核心區(qū)，在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展過(guò)程中，積累、沉淀了十分豐富而優(yōu)秀的民族文化，使其呈現(xiàn)出獨(dú)有的神秘與魅力。我們依托本地方的豐富的本土文化資源，在幼兒藝術(shù)教育中充分挖掘本土資源，因此，開(kāi)展《甘南本土文化資源在幼兒園藝術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用與研究》這一課題具有現(xiàn)實(shí)意義。

2 甘南藏族本土文化資源的收集整理，挖掘適宜的教學(xué)素材

結(jié)合甘南藏族自治州突出的民族特色和幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，對(duì)甘南地區(qū)的本土藝術(shù)資源進(jìn)行了收集和篩選，整理出了適合在幼兒園藝術(shù)教學(xué)中應(yīng)用的研究?jī)?nèi)容和教學(xué)素材，讓幼兒通過(guò)欣賞、繪畫(huà)、手工、唱歌、舞蹈等藝術(shù)形式來(lái)培養(yǎng)幼兒的民族情感。主要教學(xué)素材及其特點(diǎn)有以下幾點(diǎn)。

（1）藏民族服飾：藏族有著自己絢麗多彩的服飾文化。甘南地區(qū)藏族服飾色彩艷麗、配飾獨(dú)特，有較高的藝術(shù)欣賞價(jià)值，依據(jù)其突出的特點(diǎn)，重點(diǎn)讓幼兒了解夏河、卓尼、舟曲等地區(qū)的服飾特點(diǎn)，并通過(guò)多種藝術(shù)形式表現(xiàn)服飾的色彩與裝飾。

（2）民族音樂(lè)：藏族民族音樂(lè)形式多樣，包括歌曲、舞蹈、戲劇、樂(lè)器等，各具特色鮮明。如：甘南地區(qū)鍋莊的音樂(lè)樸素、熱情，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)練，適合幼兒學(xué)習(xí)表演，可根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和動(dòng)作發(fā)展水平進(jìn)行改編。再如藏族說(shuō)唱音樂(lè)，內(nèi)容多為長(zhǎng)篇民間故事或敘事詩(shī)，如《格薩爾王傳》等，在幼兒園中可作為音樂(lè)欣賞教學(xué)內(nèi)容，讓幼兒感受藏族音樂(lè)的博大精深和獨(dú)特風(fēng)格。其次是藏戲，藏戲在幼兒園中可作為欣賞教材，也可引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)制作藏戲面具，進(jìn)行簡(jiǎn)單的藏戲表演等。藏族民族樂(lè)器種類(lèi)繁多，主要引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)札木聶、熱巴鼓、巴郎鼓等樂(lè)器，通過(guò)音樂(lè)欣賞和歌曲創(chuàng)編活動(dòng)，感受藏族音樂(lè)優(yōu)美的旋律和變換的節(jié)奏。

（3）自然景觀；甘南藏族自治州幅員遼闊、風(fēng)景秀麗，甘南草原水草豐茂，風(fēng)景優(yōu)雅，有許多著名的風(fēng)景區(qū)，我們選擇了尕海湖、黃河首曲、夏河?？撇菰团R潭冶力關(guān)4個(gè)具有代表性的景區(qū)作為教學(xué)資源，在幼兒園中，可充分利用本地區(qū)自然景觀特點(diǎn)，并應(yīng)用多種藝術(shù)表現(xiàn)形式來(lái)表現(xiàn)草原的自然風(fēng)光。

（4）傳統(tǒng)工藝（唐卡、帳篷）：唐卡系藏文音譯，是藏族文化中一種獨(dú)具特色的繪畫(huà)藝術(shù)形式，甘南的藏族同胞多普遍使用兩種帳篷：一種是用黑牛毛線紡織成的黑帳篷，另一種是用白布縫織成的白帳篷。帳篷的特點(diǎn)主要在于它的裝飾圖案，在幼兒園中我們主要以欣賞、涂色、創(chuàng)編和繪畫(huà)等形式進(jìn)行教學(xué)，讓幼兒掌握豐富的藝術(shù)表現(xiàn)技能，充分感受藏族文化的博大精深。

（5）特色建筑（拉卜楞寺院）：拉卜楞寺是藏傳佛教格魯派六大寺院之一，位于甘肅省甘南藏族自治州夏河縣縣城西郊，1982年拉卜楞寺被列入全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。幼兒年齡小，對(duì)拉卜楞寺的歷史背景，宗教文化幼兒無(wú)法理解，因此，我們結(jié)合繪畫(huà)活動(dòng)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)它的建筑特色。

（6）飲食文化（酥油糌粑、奶制品、蕨麻、手抓肉）。藏族地區(qū)豐富的飲食文化也是很好的教學(xué)素材，在藝術(shù)活動(dòng)中通過(guò)認(rèn)識(shí)、制作、品嘗等活動(dòng)讓幼兒了解家鄉(xiāng)的美食，并學(xué)習(xí)用藝術(shù)的形式表現(xiàn)美食的特點(diǎn)。

3 本土文化資源在幼兒園藝術(shù)教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用案例

本土文化資源在幼兒園藝術(shù)教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用，能夠使幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的本土資源產(chǎn)生濃厚的興趣，極大地豐富幼兒對(duì)本土資源特色的真實(shí)體驗(yàn)，有利于激發(fā)幼兒對(duì)藏區(qū)文化的了解和認(rèn)識(shí)。以下是在研究過(guò)程中開(kāi)展的幾個(gè)較成功的案例。

（1）以自然景觀為主要內(nèi)容的主題系列活動(dòng)“小腳走甘南”活動(dòng)之一：大班綜合活動(dòng)《草原上的金蓮花》。美麗神奇的大草原是甘南一道亮麗的風(fēng)景，通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒學(xué)習(xí)金蓮花的制作方法，加深對(duì)瑪曲黃河首曲大草原的了解和認(rèn)識(shí)，將制作好的金蓮花裝飾在以瑪曲大草原為背景的主題墻上，教師和幼兒一起欣賞，對(duì)比，交流。將幼兒制作胡金蓮花裝飾在以大草原為背景的主題墻上后，孩子們認(rèn)真的欣賞著，沉靜在成功的快樂(lè)中。

（2）以傳統(tǒng)工藝為主要內(nèi)容的藝術(shù)活動(dòng)《多彩的帳篷》。甘南藏族地區(qū)多彩的帳篷，形成了獨(dú)特的藏族帳篷文化，其豐富多彩的裝飾圖案，色彩明快、裝飾性強(qiáng)，在幼兒園美術(shù)教學(xué)中有很大的挖掘和利用價(jià)值。因此根據(jù)課題目標(biāo)和要求，設(shè)計(jì)并開(kāi)展了“多彩的帳篷”這一主題活動(dòng)，加深對(duì)帳篷文化的了解和認(rèn)識(shí)。

（3）以民族服飾，特色建筑、飲食文化、民族音樂(lè)等為主要內(nèi)容的藝術(shù)活動(dòng)。如小班美術(shù)活動(dòng)《美麗的項(xiàng)鏈》、音樂(lè)游戲《猜猜我是誰(shuí)》、中班美術(shù)活動(dòng)《面具唐卡》、音樂(lè)活動(dòng)《三只羊》、大班舞蹈《快樂(lè)的鍋莊》、大班藏戲表演活動(dòng)《扎西德勒》、大班美術(shù)欣賞活動(dòng)《美麗的草原我的家》等活動(dòng)，極大的充實(shí)了幼兒園的活動(dòng)素材，豐富了幼兒的活動(dòng)內(nèi)容，從中感受藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

通過(guò)課題的實(shí)施研究，我們充分挖掘出了本地區(qū)特有的本土文化資源，探索出了適合本地區(qū)幼兒藝術(shù)教學(xué)的內(nèi)容、方法和途徑，并將其納入到了幼兒園藝術(shù)課程教學(xué)中，讓幼兒用多種藝術(shù)形式來(lái)表現(xiàn)對(duì)藏族民間文化的熱愛(ài)，感受藏文化蘊(yùn)涵的獨(dú)特的形式美，增強(qiáng)了幼兒對(duì)本地區(qū)民族文化的了解，增進(jìn)了幼兒對(duì)本土藝術(shù)的感知、理解與體驗(yàn)，引發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活的美好情感，使甘南本土文化資源得到了較好的傳承。

參考文獻(xiàn)

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