賈國(guó)禮

社會(huì)在不斷進(jìn)步、不斷發(fā)展，但隨之而來(lái)的環(huán)境污染也給我們?nèi)祟?lèi)帶來(lái)了煩惱，如何在社會(huì)進(jìn)步中避免污染的產(chǎn)生，保護(hù)好我們賴(lài)以生存的地球，這是一個(gè)影響到子孫萬(wàn)代的長(zhǎng)遠(yuǎn)之事！因此，我們有必要結(jié)合化學(xué)教學(xué)，在學(xué)生中普及環(huán)境保護(hù)知識(shí)，滲透環(huán)保意識(shí)，建立環(huán)保觀念，為我們?nèi)祟?lèi)營(yíng)造一個(gè)美好的環(huán)境。

一、環(huán)保教育的重要性與必要性

藍(lán)天白云、青山綠水的美好環(huán)境是我們每個(gè)人所追求的，但近幾年隨著經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展與騰飛，這種好天氣離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了，隨之而來(lái)的是不見(jiàn)天日的霧霾天氣，給我們的生活、健康帶來(lái)了非常多的不便。尤其是在冬天，藍(lán)天白云的好天氣成了我們的一種奢望。好多兒童呼吁：“請(qǐng)還我們新鮮的空氣！”以此來(lái)喚醒人們行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)我們賴(lài)以生存的環(huán)境。中學(xué)階段是青少年人生觀、價(jià)值觀形成的重要階段，因此作為一名化學(xué)教師應(yīng)結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，普及環(huán)境保護(hù)知識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境是如何被污染的，如何防止環(huán)境被污染，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

二、通過(guò)化學(xué)教學(xué)，提高環(huán)保意識(shí)

化學(xué)科學(xué)的發(fā)展在解決現(xiàn)代人類(lèi)社會(huì)面臨的資源、能源短缺，生態(tài)環(huán)境惡化等問(wèn)題上起著重要作用，化學(xué)科學(xué)的發(fā)展為人類(lèi)做出了重要貢獻(xiàn)，但在化工發(fā)展過(guò)程中也產(chǎn)生了一些負(fù)面影響。因此，在化學(xué)教學(xué)大綱中也要求學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)保護(hù)環(huán)境的知識(shí)，如酸雨的形成，臭氧空洞的形成，汽車(chē)尾氣、化石燃料燃燒的污染，溫室效應(yīng)等一系列內(nèi)容，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，認(rèn)識(shí)到環(huán)境是如何被破壞的，環(huán)境破壞對(duì)我們的不利影響，如何才能保護(hù)好我們的環(huán)境。作為一名中學(xué)化學(xué)教師，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾點(diǎn)提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)：

（1）在課堂教學(xué)中，滲透環(huán)保意識(shí)。課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的主陣地，教師要利用好課堂主陣地的優(yōu)勢(shì)。在教材中多處涉及有關(guān)環(huán)境的知識(shí)，如空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)、大氣污染物的成分、污水的處理和利用、營(yíng)養(yǎng)化污染與禁止使用含磷洗衣粉等，使學(xué)生初步形成正確、合理的使用化學(xué)品的意識(shí)，認(rèn)識(shí)化學(xué)在環(huán)境監(jiān)測(cè)與環(huán)境保護(hù)中的重要作用。教師在講解這部分內(nèi)容時(shí)，要講全面，如在講酸雨的形成時(shí)，要講酸雨是怎樣形成的、有哪些危害、酸雨的防治等問(wèn)題，讓學(xué)生形成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，對(duì)知識(shí)有一個(gè)全面的掌握。教師還可以通過(guò)多媒體進(jìn)行課件展示，形象地說(shuō)明環(huán)境污染給我們?nèi)祟?lèi)帶來(lái)的巨大危害，讓學(xué)生近距離的感受到環(huán)境惡化后使我們的地球傷痕累累，并通過(guò)每一個(gè)活生生的例子來(lái)教育學(xué)生，使學(xué)生在內(nèi)心深處受到震撼，認(rèn)識(shí)到環(huán)境被污染的后果。通過(guò)課堂教學(xué)，能培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

（2）理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生行動(dòng)起來(lái)保護(hù)環(huán)境。教師要充分利用學(xué)校的教學(xué)資源，在學(xué)校成立化學(xué)課外小組，以環(huán)境為主題，組織課外活動(dòng)。如在學(xué)完使用燃料對(duì)環(huán)境的影響后，舉行一次以環(huán)境保護(hù)為主題的論文競(jìng)賽，或有關(guān)環(huán)境污染的演講比賽，及在教室的黑板報(bào)、校園的宣傳欄，張貼有關(guān)環(huán)境保護(hù)的小知識(shí)，讓保護(hù)環(huán)境深入每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心，通過(guò)這些活動(dòng)讓學(xué)生真正感受到保護(hù)環(huán)境的重要性。有了相關(guān)的知識(shí)后，還可以發(fā)動(dòng)學(xué)生在課余時(shí)間到附近的工廠抽取污水的水樣，檢測(cè)排放的污水是否有污染，深入工廠內(nèi)部了解污水的處理過(guò)程，親身體驗(yàn)污染的危害性，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。另一方面，還可以教育學(xué)生在日常生活中用實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)環(huán)境，親自動(dòng)手參與保護(hù)環(huán)境的行為，如植樹(shù)造林、分類(lèi)回收垃圾、不使用含磷洗衣粉、合理使用化肥農(nóng)藥等，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的一份力量，使保護(hù)環(huán)境成為學(xué)生的一份責(zé)任，并敢于同破壞環(huán)境的行為說(shuō)不，以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

總之，在化學(xué)教學(xué)中，教師要發(fā)揮好課堂教學(xué)的主陣地，同時(shí)采用多種方式普及環(huán)境保護(hù)知識(shí)，讓學(xué)生參與到環(huán)境保護(hù)中，認(rèn)識(shí)到環(huán)境的重要性，讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境是自己的一種責(zé)任和義務(wù)。使我們天天都能看到藍(lán)天白云、青山綠水，這也是作為一名中學(xué)化學(xué)教師義不容辭的責(zé)任。

（河北省景縣廣川中學(xué)）