■ 武漢市教育科學(xué)研究院 顧 靜

愛與責(zé)任
——我的教育教學(xué)故事

■ 武漢市教育科學(xué)研究院 顧 靜

我是武漢市第三中學(xué)的體育老師，2012年調(diào)到市教科院從事體育教研工作。

22年前，記得那是一個(gè)陽光像被水洗過一樣清新、燦爛的夏日，我手持畢業(yè)分配通知書，到武漢市第三中學(xué)報(bào)到。人事科接待我的老師說，歡迎你加入教師的行列，從今天起，你就是一名人民教師了。頓時(shí)，我感到了肩頭的沉重，甚至有些惶恐：我行嗎？

22年后的今天，回想那時(shí)的感觸，我不覺得那是對(duì)自己的懷疑，更多的是面對(duì)一名人民教師應(yīng)該擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任和對(duì)自我的警醒：唯有用無疆之愛，方能不辱使命。

22年來，我奉獻(xiàn)了愛，也淋浴著愛，正是這些愛，支持了我去履行一名人民教師的神圣職責(zé)。

一、愛事業(yè)，不辭時(shí)代重任弄潮課改

真的，我非常熱愛體育教學(xué)，但我把自己職業(yè)的終極目標(biāo)定得又有點(diǎn)簡單：讓體育課成為學(xué)生喜歡的課，讓自己成為學(xué)生喜歡的老師!

帶著這個(gè)樸實(shí)的愿望，我在體育教學(xué)中做了一些探索、改革、創(chuàng)新的工作。

如何讓學(xué)生在中學(xué)階段為終身健康打下良好的基礎(chǔ)，是我經(jīng)常思考的一個(gè)問題。通過調(diào)研、探討，得出結(jié)論：只有切合學(xué)生身心發(fā)育特點(diǎn)、奠定學(xué)生生命發(fā)展基礎(chǔ)的體育教學(xué)，才能激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣，才能保持強(qiáng)勁的生命力。

針對(duì)高中學(xué)生普遍追求時(shí)尚的特點(diǎn)，按照國家體育課程標(biāo)準(zhǔn)，我確立了“一校一特色，一生一特長”的課程目標(biāo)，開創(chuàng)性地將健美操這一時(shí)尚體育項(xiàng)目引入體育教學(xué)。徒手健美操、踏板操、啞鈴操、棒操、球操、瑜珈等都成為學(xué)校體育課程改革的標(biāo)志性項(xiàng)目。沒有現(xiàn)成的教材，自己編。在自編的教材中堅(jiān)持學(xué)生主體意識(shí)，在健美操的動(dòng)作編創(chuàng)、音樂選用等方面都充分考慮青少年學(xué)生的特點(diǎn)；這種老師編創(chuàng)與學(xué)生編創(chuàng)相結(jié)合、堅(jiān)持強(qiáng)身健體與陶冶情操相結(jié)合的教材，讓學(xué)生在快樂中健體，在運(yùn)動(dòng)中怡情，在審美中創(chuàng)新。

“我是一個(gè)陽光快樂的女孩！”這是我在教學(xué)中倡導(dǎo)的女生健康理念。這個(gè)理念得到了學(xué)生熱烈響應(yīng)，融入到了我們的體育課堂里。師生互動(dòng)、教學(xué)相長的體育教學(xué)日臻成熟，音樂美、運(yùn)動(dòng)美和形體美被有機(jī)地融合于整個(gè)教學(xué)中，體育課成了讓學(xué)生充分展現(xiàn)健康活潑、積極向上的精神風(fēng)貌的平臺(tái)。還記得畢業(yè)生彭琦在《楚天金報(bào)》發(fā)表感言：“最難忘的事是在高中擔(dān)任體育委員時(shí)，帶領(lǐng)全班女生自編一套健美操，榮獲全校大賽第一名”。我不知道，這件事能讓這位同學(xué)記住多久，但我更希望，這樣一次成功的體驗(yàn)，成為一個(gè)種子，幫助我的學(xué)生在將來的人生中結(jié)出成功的果實(shí)。

在我的成長過程中，要特別感謝媒體，比如《中國青年報(bào)》《中國教師報(bào)》《長江日?qǐng)?bào)》《武漢晚報(bào)》《武漢晨報(bào)》和武漢電視臺(tái)、武漢教育電視臺(tái)，它們?cè)啻螌?duì)我的課堂教學(xué)進(jìn)行了專題報(bào)道，幫助我推廣課改的成果，擴(kuò)大課改的影響。

二、愛學(xué)生，崇尚師德風(fēng)范育人濟(jì)困

愛學(xué)生，既是一名教師理應(yīng)具備的高尚品質(zhì)，也是社會(huì)對(duì)教育工作者的起碼要求。二十幾年教育生涯中，女性的細(xì)膩?zhàn)屛腋嗟馗惺艿搅藢W(xué)生求學(xué)的艱辛和不易，這些感觸也促發(fā)了我內(nèi)心想去幫助學(xué)生的想法，只是覺得能力太小，幫助有限。

1999屆有個(gè)黃姓同學(xué)，家境貧寒，有點(diǎn)自卑，總是顯得膽怯和孤僻?？吹竭@些，我心里很不舒服。找到一個(gè)機(jī)會(huì)，我小心地找他談心，讓他看到自己身上的優(yōu)秀品質(zhì)，幫助他建立積極思維的方式，并每月從自己工資中拿出100塊錢接濟(jì)他。我提議，我們能不能把這當(dāng)做是他人生中的一次接力，每個(gè)100塊錢，組合到一起變成一個(gè)接力棒，等到他有了能力時(shí)，再傳遞給需要的人。此后，我看到他慢慢地融入到了班集體中，變得越來越開朗，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)中有升，當(dāng)年高考以600多分考上華中科技大學(xué)。在黃同學(xué)讀大學(xué)期間，我繼續(xù)負(fù)擔(dān)了他大學(xué)四年的學(xué)費(fèi)，我們經(jīng)常寫信、打電話交流，希望他好好學(xué)習(xí)，健康生活。四年后，黃同學(xué)不僅順利完成了學(xué)業(yè)，還被保送到武漢大學(xué)讀研究生并且加入了中國共產(chǎn)黨。看到學(xué)生的成長，我真的感到非常欣慰，內(nèi)心充滿了幸福感，另外，還有一點(diǎn)成就感。

家境貧寒的劉同學(xué)是個(gè)高水平運(yùn)動(dòng)員，我鼓勵(lì)她遇到學(xué)習(xí)或生活上的困難，可以來找我。學(xué)會(huì)尋求幫助也是一種能力，所以她有了問題總是喜歡跟我說說，我會(huì)暫時(shí)放下手中的工作，努力地去幫助她、鼓勵(lì)她，讓她感受到來自老師的關(guān)愛。非常令人高興的是，劉同學(xué)參加全國中學(xué)生田徑錦標(biāo)賽獲得女子跳高第一名，2008年順利地考入清華大學(xué)，我堅(jiān)持每年資助她5000元的學(xué)費(fèi)直到大學(xué)畢業(yè)。到現(xiàn)在我們還一直保持著聯(lián)系，還成了無話不談的知心朋友。

三、愛專業(yè)，瞄準(zhǔn)學(xué)科前沿教學(xué)相長

當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，知識(shí)更新空前加快。無論作為教師，還是作為一名教研員，我知道，僅憑熱情和經(jīng)驗(yàn)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)需要，當(dāng)一名符合現(xiàn)代教育要求的合格教師和教研員，強(qiáng)化專業(yè)發(fā)展尤為重要。因此22年來，我要求自己不斷豐富拓展專業(yè)知識(shí)。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我先后獲得“國家一級(jí)健身指導(dǎo)員”資格、研究生課程班結(jié)業(yè)證書。2005、2012年被武漢市教育局選送到美國、法國進(jìn)行教育教學(xué)培訓(xùn)并獲得結(jié)業(yè)證書。2006、2010年2次被湖北省教育廳、武漢市教育局選派到華東師范大學(xué)參加國家級(jí)骨干教師“高級(jí)研修班”培訓(xùn)并獲得結(jié)業(yè)證書。

在專業(yè)研究領(lǐng)域，我不斷深化和完善時(shí)尚體育改革，形成了既獨(dú)具特色、又具普遍指導(dǎo)意義的研究成果：“快樂激創(chuàng)式”教學(xué)。并據(jù)此編寫出校本教材《高中女子形體訓(xùn)練與健美操》，獲中央教科所“全國新課改教學(xué)實(shí)踐與探索優(yōu)秀成果”一等獎(jiǎng)，該教材填補(bǔ)了省內(nèi)該領(lǐng)域的空白，并向全市高中體育教師進(jìn)行了推廣。22年來，主持和參與了國家、省、市各級(jí)重點(diǎn)規(guī)劃課題六項(xiàng)，參編省市教材5冊(cè)，撰寫了20余篇論文在國家、省、市各級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng),其中部分論文在《中國學(xué)校體育》等核心雜志上發(fā)表。

2005～2013年連續(xù)八年受省教育廳指派，有幸為全省5000余名骨干教師、教研員進(jìn)行新課標(biāo)的培訓(xùn)；作為“義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材培訓(xùn)湖北講師團(tuán)”成員，赴宜昌、潛江、利川、英山、羅田等地開展教學(xué)指導(dǎo)與交流活動(dòng)，授課20余次。近10年里，先后講授國家、省、市各級(jí)優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、示范課、錄相課等30次。2004年12月在教育部舉辦的全國第一屆中小學(xué)體育評(píng)優(yōu)活動(dòng)中獲中學(xué)組一等獎(jiǎng)。2008年參加了《全國體育名師教學(xué)集錦》的攝制任務(wù)，所授課《有氧踏板練習(xí)》已向全國發(fā)行。今年，作為教研員首次組隊(duì)、指導(dǎo)教師參加湖北省第九屆體育教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，三名參賽選手全部獲得一等獎(jiǎng)的好成績，為武漢市爭了光。

四、淋浴愛，感恩學(xué)校社會(huì)以愛回饋

其實(shí)，在過去的22年里，我更多地感受著來自學(xué)校、學(xué)生、社會(huì)濃濃的關(guān)愛，讓我從一名不更世事的青年，成長為一名人民教師，并獲得了“全國優(yōu)秀教師”“湖北省特級(jí)教師”“湖北省名師”等多項(xiàng)榮譽(yù)。在這些獎(jiǎng)勵(lì)中，我最在意兩個(gè)，一個(gè)是2008年被評(píng)為武漢市首屆“十大魅力教師”，另一個(gè)是2008年當(dāng)選為武漢三中首屆“最受學(xué)生歡迎的教師”。這里，我的一個(gè)心愿得到了實(shí)現(xiàn)，那就是：成為學(xué)生喜歡的老師。我現(xiàn)在還要繼續(xù)努力，讓自己成為受一線教師歡迎和認(rèn)可的體育教研員。

作為民進(jìn)漢陽區(qū)工委會(huì)副主委，我積極參與組織區(qū)工委及相關(guān)支部各類活動(dòng)，和工委班子成員一起精心組織會(huì)員積極參加區(qū)委統(tǒng)戰(zhàn)部和區(qū)政協(xié)組織的政協(xié)委員視察調(diào)研、民主黨派季度座談會(huì)等一系列活動(dòng)。參政議政，盡職盡責(zé)，利用業(yè)余時(shí)間積極撰寫提案和發(fā)展新會(huì)員，還參加送教下鄉(xiāng)、到社區(qū)進(jìn)行家長咨詢等一系列工作，受到領(lǐng)導(dǎo)和群眾的高度贊揚(yáng)。

作為湖北省的一名特級(jí)教師，我還積極承擔(dān)湖北援疆教師培訓(xùn)工作。2012 年8月、2013年8月，根據(jù)省教育廳的統(tǒng)一安排，我克服旅途不適、飲食特別不習(xí)慣等困難，還主動(dòng)放棄2013年市教育工會(huì)安排的療養(yǎng)活動(dòng)，先后兩次赴博州參與湖北省對(duì)口援助新疆博州教師培訓(xùn)工作。先后承擔(dān)了《體育課程資源開發(fā)》《體育課有效教學(xué)策略》《體育新課標(biāo)解讀》《體育教學(xué)設(shè)計(jì)》等課程的主講任務(wù)。由于我精心準(zhǔn)備，特別是結(jié)合博州教師實(shí)際反復(fù)修改教案，實(shí)施教學(xué)，盡己所能滿足參訓(xùn)教師的多項(xiàng)需求，收獲了博州體育教師深厚的友誼，得到他們的一致好評(píng)，受到博州教育局和省教育廳的高度認(rèn)可。

22年了，這么快就是22年，過去的經(jīng)歷和成績，也只能屬于過去，只是我今后工作的新起點(diǎn)；我覺得還有很多事可以做得更好些，也還有些事沒做成；但我也相信，領(lǐng)導(dǎo)和同事會(huì)繼續(xù)支持和幫助我，更有學(xué)生和一線教師的那雙雙期待的眼睛，這些都是我的動(dòng)力，為了不辜負(fù)這些關(guān)愛，我將繼續(xù)努力。

回首過去，我深切地體會(huì)到，教師這個(gè)職業(yè)，需要愛心，需要責(zé)任心，惟其如此，方能不辱使命。

責(zé)任編輯 王愛民