■ 周 艷

錯(cuò)誤，也是一種美麗
———當(dāng)遭遇尷尬的“訴真情”之后

■ 周 艷

【案例】

奮筆疾書的我正批改著學(xué)生新交上來的作文。作文題目是《 ，讓我學(xué)會(huì)了 》，要求寫出真情實(shí)感。對(duì)于即將面臨中考的初三學(xué)生來說，這不算一個(gè)很難的作文題，這樣的文章只要?jiǎng)庸P都能完成：通過寫一件親身經(jīng)歷的事，悟出一個(gè)人生道理，或議論或抒情升華文章的主旨即可；但這也不算一個(gè)能寫出新穎獨(dú)特好文章的作文題，因?yàn)橐龅秸媲閷?shí)感，以敘事來感人，難！剛剛改過的作文本里大多寫的是老掉牙的“五個(gè)子”：路上撿到錢夾子，上坡幫人推車子，紅綠燈下扶瞎子，公交車上讓位子，放學(xué)以后留在教室擦桌子。正當(dāng)這些無所不在的“假敘事、假抒情、假感想”讓我連連嘆氣之時(shí)，一篇“記真事，抒真情”的文章印入我的眼簾：

“……我們是一見鐘情，緣分讓我們同時(shí)走進(jìn)了七（二）班的教室。這讓我不禁想起了張愛玲的小詩：沒有早一步，沒有晚一步，于時(shí)空的無涯之中剛好遇見了，也便沒有別的可說，只有輕輕問一句：‘噢，你也在這里嗎’？自從遇見了她，我的生活變得有意義起來，我的人生變得精彩起來，我的生命變得如此絢麗多彩起來。是她，讓我學(xué)會(huì)了愛?！?/p>

“猶記得七年級(jí)的時(shí)候，她的手被她同桌那個(gè)臭小子不小心掛傷了之后，我心疼不已，似乎那小手上流出來的血是從我的心里流出來的一樣。我不顧一切沖上去和那男生打了一架，直至老師趕來我們才停止打斗，狼狽不堪的我從辦公室出來，剛進(jìn)教室，她就沖上來和我緊緊抱在一起。同學(xué)們都被我們的愛情而深深感動(dòng)?！?/p>

“現(xiàn)在九年級(jí)分班了，我們之間隔著厚厚一堵墻，我再也不能在課堂上對(duì)你久久凝視了，我再也不能在老師板書的一瞬間朝你暗送秋波了，我再也不能時(shí)時(shí)關(guān)注你的一舉一動(dòng)了。但是，兩情若在久長時(shí)，又豈在朝朝暮暮。我仍會(huì)在每天晚自習(xí)后送你回家，那天晚上，我們在××學(xué)校門口的樹下?lián)砦?，我告訴你，你讓我學(xué)會(huì)了愛，我要愛你到?？菔癄€……”

【反思】

看著這樣一篇文章，我不禁感慨：如今的學(xué)生可真大膽，如此赤裸裸的情愛也敢往作文里面寫。早戀，老師家長視為洪水猛獸，可在這個(gè)學(xué)生眼里卻是很值得一寫的作文素材。這到底是孩子們的悲哀，還是我們教育體系的錯(cuò)誤？

現(xiàn)在，問題擺在我面前了：這樣一篇語句優(yōu)美、情真意切的作文，我該給多少分？一面是傳統(tǒng)道德的束縛要求不能寫立意不高的愛情作文，一面是學(xué)生以真實(shí)的筆觸對(duì)個(gè)性的抒寫和張揚(yáng)。如果打著為學(xué)生好的幌子，不負(fù)責(zé)任地封殺此文，這勢必打消學(xué)生“以我筆，寫我心；以我文，抒我情”的寫作積極性；如果給高分，恐怕會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生可以這樣寫，老師鼓勵(lì)如此作文，當(dāng)進(jìn)行考場作文，尤其是即將來到的中考，很可能這樣的文章會(huì)被戴上“思想感情不健康”的高帽子，這又勢必是拿學(xué)生的前程做賭注。對(duì)于學(xué)生大膽的將“愛情”這個(gè)敏感的話題寫入作文，作為班主任的我該怎么辦？把學(xué)生叫來暴風(fēng)驟雨地給予嚴(yán)厲批評(píng)吧，這勢必讓學(xué)生的心靈受到創(chuàng)傷。我不禁陷入了深深的沉思：如何既讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己這篇作文的不足，又保護(hù)學(xué)生的心靈不受傷害？

【對(duì)策】

一、平等尊重，營造愉快的對(duì)話氛圍

經(jīng)過深思熟慮之后，我在一個(gè)中自習(xí)時(shí)找來這個(gè)學(xué)生，并把他帶到學(xué)校那排梧桐樹下的臺(tái)階上。之所以選在這里而不是教室或者辦公室，是因?yàn)槲蚁氡苊狻暗谌摺辈遄?，?duì)于學(xué)生來說，學(xué)生心底的秘密應(yīng)該由老師幫他保密。為了他能敞開心扉，我決定以平等尊重的態(tài)度來對(duì)待他。只有這樣，學(xué)生才會(huì)給我講真話。我請(qǐng)他在我旁邊坐下，他開始有點(diǎn)不知所措，撓撓頭很不好意思的樣子。我知道他心里一定吊著十五個(gè)水桶——七上八下，看來還得進(jìn)一步打消他的緊張和疑慮。我微笑著對(duì)他開玩笑說：“來，坐下，老師又不是老虎，不會(huì)吃了你！”果然，這句玩笑奏效了，他靦腆地笑了笑，坐了下來。

看著他充滿疑惑的眼神，我開門見山地對(duì)他說：“今天叫你來，是因?yàn)槟愕淖魑?，我想和你探討一下有關(guān)你的人生觀和愛情觀?！甭犖疫@么一說，他反倒沒有了絲毫靦腆和不安，很大方的反問我：“老師，怎么了？我的作文有什么問題嗎？”這一下可把我給問住了，看來他壓根兒就不覺得他所寫的內(nèi)容有什么不妥。說真的，我真有點(diǎn)蒙，他自己犯了錯(cuò)誤，還敢“大義凜然”地質(zhì)問我，我恨不得把他痛斥一頓，平時(shí)一再說的作文立意要高，內(nèi)容要健康不知道他是怎樣放在心上的！但我知道如果一旦我發(fā)火了，我的師尊師威倒是保住了，可是這場談話將難以繼續(xù)下去，甚至這個(gè)學(xué)生可能和我形成對(duì)立，結(jié)局將難以收拾，所以我仍然和風(fēng)細(xì)雨地問他：“你認(rèn)為作文中寫你所謂的愛情符合我們常說的立意高，體現(xiàn)中學(xué)生的精神風(fēng)貌嗎？”他說：“可是老師，我是按照你提的要求，寫目之所見、身之所歷的文章呀，要我編假話、套話空話，我可編不出。再說，我是真的用心去寫的，寫這篇文章時(shí)，我把自己都給感動(dòng)了！”很好！能把他內(nèi)心真實(shí)的想法告訴給我，這是個(gè)很好的開頭，這也讓我對(duì)這次談話能夠達(dá)到預(yù)期效果充滿了信心！

二、情理交織，做學(xué)生的良師益友

“感謝你對(duì)老師的信賴，敢于把你心中的秘密寫在作文中，讓老師知道你內(nèi)心的真實(shí)想法。哪個(gè)少女不懷春？哪個(gè)少男不鐘情？對(duì)于你的早戀，這是正值青春期的你們正常的美好情愫，你放心，老師也會(huì)為你保密！但是你自己也一定要避免陷入早戀的泥潭，在必要時(shí)，應(yīng)懂得控制自己的情緒，避免外界的干擾，把主要精力投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，刻苦學(xué)習(xí)，立志成才，你懂嗎？”我想，青少年時(shí)期正是這些孩子性格基本形成的關(guān)鍵時(shí)期，而處在早戀中的青少年，大部分都認(rèn)為愛就是一切，他們的戀情像水晶般純潔，不附加任何條件。但由于常與現(xiàn)實(shí)不符合，因此往往心靈上容易受到傷害。作為老師和家長，切忌動(dòng)輒批評(píng)，甚至不分青紅皂白地訓(xùn)斥、苛責(zé)、打罵，更不能當(dāng)著他的同齡人的面羞辱他們。我們能做的，只能是先暫時(shí)默認(rèn)他們的行為，同時(shí)，對(duì)可能出現(xiàn)的問題做到心中有數(shù)，適時(shí)正確地引導(dǎo)他們，動(dòng)之以情，曉之以理，只有這樣，才能保護(hù)他們的心靈不受傷害，才能給他們愛的情感教育，才能形成他們正確的人生觀和世界觀。

聽了我的一番話，這個(gè)學(xué)生很誠懇地抬起頭對(duì)我說：“老師，我知道我和她的這段感情不好，可是我是真的喜歡她，而她也真心喜歡我。其實(shí)我也很怕我父母知道后會(huì)說我，但我知道，您不會(huì)！您不是一個(gè)老古董，您會(huì)理解我，我把您當(dāng)成自己的朋友，所以愿意把自己內(nèi)心最真實(shí)的想法寫給您看！您是值得我信任的人！”我很感動(dòng)，我知道這絕非恭維，這是這個(gè)學(xué)生的心聲；我也很慶幸，我知道我沒有當(dāng)著全班評(píng)講作文時(shí)把他所寫的事情當(dāng)反面典型是正確的。

“可是，你千萬不能因?yàn)檫@個(gè)影響學(xué)業(yè)??！而且，要能夠在必要時(shí)控制好自己，把握住自己！”我仍很擔(dān)心，之所以早戀成為教育領(lǐng)域的燙手山芋就是因?yàn)樗^于影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長，這樣的例子太多太多了。

“老師，我知道，我已經(jīng)和她約好，一起努力，將來考進(jìn)同一所大學(xué)之后再談感情。”看來作為學(xué)生他也知道權(quán)衡輕重，但是無論如何，作文中，尤其是考試時(shí)不能如此作文一定得給他說清楚??！

三、稟陳利害，育人之后再教作文

“老師想給你講個(gè)故事，這是一個(gè)真實(shí)的故事。去年的北京市語文高考作文題是《我有一雙隱形的翅膀》，有個(gè)考生如此寫道：‘從上小學(xué)起，我就知道我會(huì)上北京大學(xué)，誰讓我就住在它的隔壁。我有一雙隱形的翅膀，我不必用力展翅就能在天空飛翔，因?yàn)槲乙怀錾褪潜韧惛哔F的鳥兒，外地的孩子上北大要分?jǐn)?shù)驚人，這里的孩子還沒考已平添很多分。作為北京的孩子，我有一雙隱形的翅膀而其他省份的孩子沒有。’這個(gè)學(xué)生寫得很現(xiàn)實(shí)，很真實(shí)，北京市的高考錄取分比其他省份要低很多，甚至有的學(xué)校一個(gè)畢業(yè)班有一半人能考取北大，這個(gè)數(shù)字比許多省份所有的錄取名額還要多。你能說這個(gè)考生寫的不是眼之所見、身之所歷的真事嗎？可惜的是，這篇作文是高考零分作文。閱卷老師的評(píng)語是：這雙‘翅膀’太厲害了，它直接將同生于父母之身的孩子們的命運(yùn)分了等級(jí)?！闭f完我停下來了，他也似乎陷入了沉思。

“為什么老師講這個(gè)故事給你聽，你知道嗎？”我想，學(xué)生如果對(duì)利害關(guān)系自己有所領(lǐng)會(huì)，能通過自我反思、自我教育把問題想清楚，這比老師的說教要好得多?！袄蠋熌窍敫嬖V我，在考場作文中，說真話還得有個(gè)度是嗎？”他變得嚴(yán)肅起來了。

“是?。∥覀兪浅３Ｌ嵫詾樾穆?，在作文中是要寫出真情實(shí)感，這不僅是寫作方面的要求，更是做人方面的要求。但是千萬不能忽視“思想或感情健康”這個(gè)基本的作文要求。否則，就你那篇文章來說，是不是通過這篇文章會(huì)給人留下一種你不務(wù)正業(yè)、不愛學(xué)習(xí)的印象呢？尤其在中考作文改卷中，高中老師改卷，他們會(huì)錄用把愛情掛在嘴邊，把愛情當(dāng)人生中最重要的內(nèi)容的學(xué)生嗎？”經(jīng)過我給他講明利害關(guān)系之后，他終于若有所悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

最后，他真誠地說：“老師，謝謝你今天給我上的這節(jié)課。我懂了，該如何寫作文，我也懂了該怎樣面對(duì)我們青春期的早戀問題。謝謝！”看他離開時(shí)的輕松腳步，我的心也變得輕松而愉快。

【后記】

前蘇聯(lián)的教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說：“我們身為教師，要特別審慎地對(duì)待學(xué)生心靈深處萌發(fā)的愛情問題。此時(shí)教師的使命是把它引入進(jìn)一步發(fā)展智力和培養(yǎng)品德的軌道?！睂W(xué)校是學(xué)生受教育的地方，也應(yīng)該是允許學(xué)生犯錯(cuò)誤的地方，面對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的早戀這種特殊情況，我們?nèi)绻髨D用某些斷然的、閃電似的、異乎尋常的措施一下子禁止他們不能這樣、不能那樣，效果一定是“越壓制，越反彈”。作為一名智慧型的班主任，就應(yīng)該善于用教育的智慧化學(xué)生的錯(cuò)誤為美麗，就應(yīng)該用細(xì)水長流的愛的教育，與學(xué)生進(jìn)行平心靜氣的交流，指出利弊，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，幫學(xué)生找準(zhǔn)人生的方向，回歸正確的人生軌道。

（作者單位：湖北省宜昌市運(yùn)安縣外國語學(xué)校）

責(zé)任編輯 王愛民