沙潤霞

【摘 要】英語寫作是英語綜合能力的重要體現(xiàn)，特別是在初中階段，本文從四個方面闡述并說明了英語寫作在初中英文學(xué)習(xí)中的重要性，以及老師們應(yīng)如何在教學(xué)過程中去解決遇到的問題并以此引導(dǎo)學(xué)生能夠更好的提高英語寫作能力。

【關(guān)鍵詞】提高；初中生；英語寫作能力

聽、說、讀、寫是中學(xué)生學(xué)習(xí)英語所具備的四種能力，而寫作能力是英語綜合能力的重要體現(xiàn)，在初中階段，學(xué)生由于詞匯貧乏而運(yùn)用語言的能力較差，句式單一枯燥，運(yùn)用語言的邏輯性差，還有經(jīng)常利用母語的表達(dá)方式表達(dá)英語，所以語法錯誤較多，有的學(xué)生在完成一篇作文的寫作之后，可以說是錯誤連篇，一句一病，也有些學(xué)生在英語寫作時干脆就無從下手，不知道怎樣去寫，那么如何提高中學(xué)生的英語寫作能力是我們初中英語教學(xué)中的一個非常重要的問題，怎樣解決這一問題，筆者認(rèn)為應(yīng)該從以下幾方面入手。

一、加強(qiáng)英語閱讀，擴(kuò)大英語詞匯量的儲備

我們都知道，掌握詞匯量是學(xué)好英語四種能力的基礎(chǔ)，要想學(xué)好英語，提高寫作能力，必須掌握一定的詞匯量，了解詞義，熟練運(yùn)用。通常情況下，我們的學(xué)生拿起一篇英語文章有大量的生詞，個別的能通過上下文語境來了解詞義，而很多情況下不認(rèn)識，這樣就不能理解文章所表達(dá)的信息。如果要寫文章，提起筆來單詞不會寫，或者拼寫錯誤，這樣又怎能表達(dá)自己的思想和情感呢？可見，要想提高中學(xué)生的英語寫作能力關(guān)鍵是要他們擴(kuò)大英語單詞量的儲備，除了課本之外，平時多閱讀和教材難度差不多的英語課外讀物，多多掌握單詞量。除了記憶單詞還應(yīng)該會一些詞組，同義詞、反義詞來加強(qiáng)記憶，豐富語言知識，增強(qiáng)英語語言表達(dá)的靈活性和生動性。

二、多讀多背 培養(yǎng)學(xué)生用語思維、寫作

初中生學(xué)習(xí)英語，主要還是記憶加模仿。因此背誦是初中生學(xué)習(xí)英語的一條重要途徑，中學(xué)生有很好的記憶力，他們可以將所學(xué)的，所閱讀的文章精彩片段背誦下來，變?yōu)榧河校趯懽鲿r可以派到用場，多年來的英語教學(xué)實踐，我們教師認(rèn)為背誦是培養(yǎng)寫作能力的有效途徑，在教學(xué)中我們經(jīng)常讓學(xué)生背誦一些好文章，好句子，好段落，并讓學(xué)生深刻了解句子結(jié)構(gòu)和變化規(guī)律，掌握英語語言表達(dá)習(xí)慣，在大量的英語閱讀的過程中，使學(xué)生開闊視野，拓展知識，增強(qiáng)語感，為寫作提供必要的語言材料，有些詞匯和句型，學(xué)生總是似曾相識，通過廣泛的閱讀精、典背誦促使學(xué)生把這些東西運(yùn)用得更熟練，表達(dá)得更準(zhǔn)確，這也就會更有效地提高學(xué)生的寫作能力。

英語和漢語是兩種完全不同的語言，各有自己獨(dú)立的語言體系、詞匯、含義、句子結(jié)構(gòu)、語言順序不可能一一對應(yīng)，有很多初中生在學(xué)習(xí)英語時常犯這樣的錯誤，總是拿漢語的一個詞，一個句子和英語的一個詞，一個句子進(jìn)行一一對應(yīng)，這樣就犯很多語病，為了糾正學(xué)生這方面錯誤，我常常提醒學(xué)生注意通過語言對比，了解中西方文化差異，這樣，不僅能夠加深理解雙方的文化，而且有助于英語學(xué)習(xí)和英語寫作。英語和漢語在表達(dá)上的差異很大，在學(xué)習(xí)中注意和積累有關(guān)知識，正確運(yùn)用英語表達(dá)方式，養(yǎng)成正確的英語表達(dá)習(xí)慣，使我們的學(xué)生在英語寫作中少犯語法錯誤，語言結(jié)構(gòu)錯誤，提高自己的英語寫作能力.

三、教師面對面批改，學(xué)生認(rèn)真修改

學(xué)生在完成文章的寫作之后，肯定會出現(xiàn)一定的錯誤，尤其是對基礎(chǔ)較差的學(xué)生來說，他們的文章通常都是一句一病，這樣作為教師，有時需要對面對面給學(xué)生批改，邊批改邊給學(xué)生講解，學(xué)生犯的是哪方面的錯誤，是單詞寫錯了，還是存在語病，然后教師給出正確的單詞和句子。否則，教師若不是面對面批改，有很多學(xué)生看不懂老師給修改的英語句子，有些批語學(xué)生也看不懂，這樣教師批過的作文如同沒批，學(xué)生也沒有達(dá)到練筆的目的，寫作也沒得到提高。學(xué)生本身在寫完文章之后，也應(yīng)該認(rèn)真檢查，同學(xué)之間交換，互批。最后老師總結(jié)學(xué)生應(yīng)注意哪方面問題，哪些問題比較嚴(yán)重，要求學(xué)生多注意并不要再犯類似的錯誤。

四、寫作訓(xùn)練長期堅持

初中生寫作能力的培養(yǎng)，不是一朝一夕就能完成的，而是一個較長的過程，這需要我們教師長期的訓(xùn)練才能奏效，我們教師可以采用多種方法對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，鼓勵學(xué)生多閱讀、多動筆，在閱讀時把好的段落記錄下來。經(jīng)常寫英語日記，英語心得，英語書信，培養(yǎng)英語寫作的習(xí)慣，這些都是培養(yǎng)和提高寫作能力的好方法，只要堅持不懈，持之以恒寫作能力就會提升。

總之，英語寫作是我們初中英語教學(xué)的一個重要方面，寫作訓(xùn)練應(yīng)該貫穿于整個教學(xué)的全過程，寓寫于聽、說等諸方面的訓(xùn)練中，才能真正全面提高學(xué)生英語寫作能力。