李一鳴

摘 要：高校開設(shè)體育保健課，深化了高校的體育改革，同時(shí)對普及健身科學(xué)并幫助高校學(xué)生樹立現(xiàn)代健康觀念具有重要的意義。目前高校所開設(shè)體育保健課主要針對兩類人群：一是傷病殘的學(xué)生，二是普通大學(xué)生。本文將相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行總結(jié)梳理，對比出高校開設(shè)體育保健課對這兩類學(xué)生的不同意義。

關(guān)鍵詞：高校；體育保健課；開設(shè)現(xiàn)狀

前言

體育保健學(xué)是教育實(shí)施的課程內(nèi)容之一，在1998年開始試行，在2004年正式的施行專業(yè)化的課程教學(xué)方案。體育保健學(xué)通過體育教學(xué)充分的了解人體在體育運(yùn)動(dòng)過程中運(yùn)動(dòng)保健的基本規(guī)律性，運(yùn)用了解刨學(xué)、生理學(xué)和衛(wèi)生學(xué)等相關(guān)的醫(yī)學(xué)學(xué)科體系，完善了體育保健學(xué)科教學(xué)的內(nèi)容。關(guān)注體育鍛煉者在運(yùn)動(dòng)過程中身體的狀態(tài)，健康狀況和鍛煉的效果，對于可能發(fā)生的常見的運(yùn)動(dòng)性傷病發(fā)生規(guī)律有一個(gè)提早的預(yù)防和防治，關(guān)注運(yùn)動(dòng)健康的一門學(xué)科教學(xué)。[1][2]體育保健學(xué)是體育教學(xué)中的一門專業(yè)性的保健學(xué)科，將衛(wèi)生醫(yī)療和體育運(yùn)動(dòng)相互結(jié)合起來，體現(xiàn)專業(yè)的醫(yī)療保健教學(xué)，旨在促進(jìn)體育運(yùn)動(dòng)者的身心健康發(fā)展，增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)體制，防止出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)傷病問題，實(shí)現(xiàn)高效的運(yùn)動(dòng)效果。 [3][4]

1.對高校傷病殘學(xué)生開設(shè)體育保健課

1992年到2002年期間，教育部發(fā)布了《全國普通高等學(xué)校體育課教學(xué)指導(dǎo)綱要》，體育保健課程成為了一門專業(yè)的學(xué)科內(nèi)容，規(guī)定了對于部分身體上存在特殊狀況的群體進(jìn)行專門性的康復(fù)、保健課程活動(dòng)。在《體育法》中對于體育保健課程教育也有專門的規(guī)定，認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該注重創(chuàng)造條件為存在身體問題的學(xué)生濟(jì)寧適合的體育保障。 [5]

梁定邦提出了體育保健課的開設(shè)目的，為全校的傷病殘學(xué)生開設(shè)的，其中少數(shù)學(xué)生為身體殘疾，多數(shù)學(xué)生患過心臟病、肝炎病、神經(jīng)衰弱、結(jié)核病等[6]。王光平，張濤等在調(diào)查九所高等師范類體育保健課的安排情況時(shí)發(fā)現(xiàn)：體育保健課程就是為了實(shí)現(xiàn)促進(jìn)一、二年級(jí)的部分患有不同程度慢性的或者是急性的疾病或者身體存在異常問題的學(xué)生開設(shè)的，通過個(gè)人的申請，帶有醫(yī)療部門的證明來實(shí)完成體育保健課程的學(xué)習(xí)。 [7]

由以上可知，多數(shù)高校開設(shè)體育保健課的對象是殘、弱、病的學(xué)生或有特殊需要的學(xué)生，使他們有參加體育鍛煉的機(jī)會(huì)，目的是使他們健康成長或使他們加快康復(fù)。

2.對高校普通大學(xué)生開設(shè)體育保健課

方盡美，陳敬貴在《試論開設(shè)大學(xué)生體育保健課的必要性》中對“保健”和“康復(fù)”的概念進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，對于體育保健有著專門細(xì)致的界定，就是通過體育教學(xué)的手段達(dá)到健康保健的目的，體育保健具有非常明確的目的性，一方面體育保健可以實(shí)現(xiàn)對疾病的預(yù)防和防治，另一方面能夠達(dá)到強(qiáng)身健體，愉悅身心的目的性。通過體育的保健功能達(dá)到對身體狀態(tài)的調(diào)整，注重保健和治療的功能發(fā)揮。

蔣寧在全民健身運(yùn)動(dòng)中普及體育保健學(xué)知識(shí)中指出：全民健身計(jì)劃的順利開展離不開體育保健學(xué)知識(shí)的保駕護(hù)航。體育保健學(xué)知識(shí)有利于提高人們的健康意識(shí)和體育意識(shí)，并使更多的人自覺加入到體育運(yùn)動(dòng)中來，這不僅有利于提高全民族的身體素質(zhì)，而且對實(shí)現(xiàn)全民健康目標(biāo)有著極大的推動(dòng)作用[8]。

李桂華針對學(xué)生身心健康越來越差的現(xiàn)狀，為星海學(xué)院2-4年級(jí)的大學(xué)生開設(shè)了運(yùn)動(dòng)保健課，并對參加過保健班學(xué)習(xí)的345人進(jìn)行了調(diào)研，調(diào)查結(jié)果顯示：參加過體育保健課的學(xué)生的體育鍛煉次數(shù)明顯增多，每周鍛煉3-4次，每次鍛煉30分鐘的學(xué)生由原來的14.29%提高到66.67%。在身體機(jī)能方面，安靜脈搏的變化效果顯著，肺活量明顯升高[9]。

黃煜熙對普通高校大學(xué)生開設(shè)運(yùn)動(dòng)保健選修課所獲得的身心健康效應(yīng)進(jìn)行了研究，結(jié)果顯示：選修體育保健課的學(xué)生在保健知識(shí)的掌握程度和心理健康等方面顯著高于未選修者；選修體育保健課的學(xué)生比未選修體育保健課的學(xué)生具有更良好的人際關(guān)系，且在情感上，選修者比未選修者更有堅(jiān)強(qiáng)的鍛煉意志[10]。

3.結(jié)論

盡管多數(shù)高校的體育保健課是為傷、病、殘學(xué)生開設(shè)的，但是我們需要認(rèn)清的是，體育保健課是為那些不能像普通學(xué)生正常進(jìn)行體育鍛煉的特殊群體提供了一個(gè)可以接觸到體育的平臺(tái)，或者說體育保健課更有益于他們恢復(fù)身體健康，而不能說體育保健課只能為他們開設(shè)。體育保健課的目的就是為學(xué)生樹立健康體育觀念并引導(dǎo)其從事終身體育。相對于少數(shù)傷、病、殘學(xué)生，體育保健課更適用于大多數(shù)的普通大學(xué)生，因?yàn)樗麄冇懈l繁的體育活動(dòng)并需求更多的體育保健知識(shí)來指導(dǎo)鍛煉。（作者單位：沈陽師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院）

參考文獻(xiàn)：

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[8] 蔣寧.在全民健身運(yùn)動(dòng)中普及體育保健學(xué)知識(shí)[J]經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊，2012，181（35）：206-207

[9] 李桂華.開設(shè)運(yùn)動(dòng)保健選修課對提高普通大學(xué)生身心健康之探析[J]體育師友，2007，1：51-52.

[10] 黃煜熙.運(yùn)動(dòng)保健選修課對普通大學(xué)生身心健康影響的研究[J]運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)，2012，25（2）：12，14.