高楊

摘要：實訓一名詞的實質(zhì)是一種傳統(tǒng)教育過程，同時它包含著電腦使用者的運用能力以及加強計算機的運用水平兩個方面。動畫產(chǎn)業(yè)是本世紀的朝陽產(chǎn)業(yè)，它推動了高等院校的動畫專業(yè)建設(shè)，對培養(yǎng)創(chuàng)新型技術(shù)型人才有著至關(guān)重要的意義。動畫設(shè)計課程實訓的應(yīng)用對于人們?nèi)粘Ｉ畹挠绊懳阌怪靡墒呛苤匾?，我們要從其意義以及重要性的角度來探析動畫設(shè)計對于當代大學生的影響。所以，如何學好動畫制作等內(nèi)容甚是重要，更要制定相應(yīng)規(guī)定按部就班的學習。

關(guān)鍵詞：大學課程；教育規(guī)劃；動畫探析

當今時代的新興產(chǎn)業(yè)──動畫設(shè)計，它的發(fā)展過程已經(jīng)從萌芽階段發(fā)展到高潮階段，它的發(fā)展日益壯大，同時它的這種發(fā)展形勢順應(yīng)了新時代人們心理的新追求。動畫產(chǎn)業(yè)包含著Flash課程的學習，并且它已經(jīng)成為了當今時代人們認可的軟件之一，它的功能包括一些動畫、音頻視頻、一小部難度較大分幻燈片的制作與改進和它們之間存在的內(nèi)在聯(lián)系等。這樣功能全、應(yīng)用廣的軟件，既能滿足專業(yè)人士的工作需求，能讓業(yè)余愛好者對其評價甚好。新型的發(fā)展空間在不斷的擴大，對于人才的需求也是日益增加。據(jù)有關(guān)報道，近五年內(nèi)國內(nèi)影視動畫人才需求將達到50萬以上。高等院校把培養(yǎng)高技術(shù)的人才作為發(fā)展的需求，所涉及的課程絕大多數(shù)是為了讓學生更好地就業(yè)，所以就一味的去培養(yǎng)、去教課，然而動畫設(shè)計影響著電腦使用者的運用能力和實踐水平，有著舉足輕重的作用。本文將通過敘述軟件的實質(zhì)性應(yīng)用，結(jié)合大學教學的目的以及各個院校學生不同類型區(qū)別等方面進行探析，體現(xiàn)軟件在生活中的現(xiàn)實意義。

1.軟件中存在的問題

實用軟件最大的特點就是具有較強的實用性，當時不同學校對此軟件的理解不同，所以，出現(xiàn)的問題多種多樣，分歧很大。以下將具體分析幾類問題：

1.1各個學習對日能夠用軟件的重視程度不高

即使是同一學校，因為在初高中的教育程度不同導(dǎo)致學生的文化水平不同，再加上學校單調(diào)的教學模式，不重視實質(zhì)性的軟件在生活中對于各個方面的聯(lián)系。在教學工程中，本來學生對學習Flash動畫設(shè)計有濃厚的興趣，但是有些內(nèi)容學起來既單調(diào)又枯燥，且不容易理解，如果學生在學習的過程中不能將所學理論在實訓教學過程中予以很好的運用，則極易導(dǎo)致學習興趣的下降。由于大多數(shù)高等學校對實訓教學的重要性認識不高，從而導(dǎo)致學生學習興趣的枯竭，如果教師能夠通過精心設(shè)計的課件，形象地演示出與理論教學有關(guān)的文字，能夠?qū)W生置于豐富的想象之中，學生在提高學習興趣的同時，教師也可以更好的傳授Flash動畫的基礎(chǔ)知識，學生也能學到系統(tǒng)的動畫設(shè)計的相關(guān)知識。

1.2實訓教學忽視了技能課的作用

不同行業(yè)對于軟件掌握的要求不同。然而學校單一的教學，讓人們在畢業(yè)之時不能滿足社會的需要。由此可見，教師在實訓教學中應(yīng)該以培養(yǎng)動畫行業(yè)的人才為目標，通過專業(yè)的輔導(dǎo)，指出學生在實訓過程中所存在的問題，與現(xiàn)存的企業(yè)文化為藍本，致力于創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，真正培養(yǎng)出適合于工作崗位的專業(yè)技術(shù)人員。

2.軟件對于生活的重要性

2.1大學開設(shè)課程的目的是為了增加同學對設(shè)計的興趣

高等學校為同學們提供了學習的地方，同學們可以在機房自己主動學習，同業(yè)也可自己報此方面的選修課程，為了提高同學們對軟件的實用性。與此同時，教師可根據(jù)自己學生提出的問題，采用具體問題具體分析的方法，也保障了時間的充分利用與提高同學們更好的理解專業(yè)內(nèi)容。在實訓過程中，教師應(yīng)致力于開發(fā)學生創(chuàng)新思維的能力，不斷拓展思維，力爭創(chuàng)作出有競爭力、有企業(yè)文化特性的優(yōu)秀的作品。

2.2高等院校開設(shè)的課程不受傳統(tǒng)思想理念的束縛。

原始教學方式的側(cè)重點是為了讓學生們對知識更好的掌握，但是這樣的方式存在著不相適應(yīng)的問題。所以，這樣方式收效甚微。

3.軟件教學中的運行模式

3.1教育工作者要根據(jù)問題進行分析解讀

比如：假使能制作出具體、生動的動畫作品，可以使用Flash動畫設(shè)計代碼進行畫面的控制，但是對于多數(shù)學生而言，在軟件中靈活運用腳本語言是一個難以解決的問題。所以在實訓過程中，教師應(yīng)當盡可能的幫助學生掌握腳本的使用方法和在實際的運用過程中可能會遇到的問題。學以致用，理論聯(lián)系實際，讓同學們把所學到的內(nèi)用靈活運用到工作之中。

3.2加強動畫設(shè)計課程的內(nèi)在聯(lián)系學習

軟件的創(chuàng)造是有很大的實用性的，既要有一定的基礎(chǔ)還要掌握其中內(nèi)在的作用。一個會靈活運用軟件的工作者，對于其中存在藝術(shù)美與生活美的體現(xiàn)達到極致，所以只有將設(shè)計的軟件技術(shù)與設(shè)計的藝術(shù)有機的結(jié)合，追求結(jié)果的最大視覺體驗感，只有不斷的探索、不斷的進步，才能是自己的作品富有一時性。所以的學習中尋找學習技巧，提高自己領(lǐng)悟能力。

3.3從目標出發(fā)，明確方向

軟件的學習目標包括著很多方面，例如：對軟件中存在基本圖標的了解、設(shè)計作品的視覺表現(xiàn)、一些專業(yè)知識的學習等內(nèi)容；要從基礎(chǔ)做起，在軟件中運用簡單的工具進行創(chuàng)造簡單的動畫畫面，從小方面坐起，一點一滴的學習，積累經(jīng)驗，最后達到能制作出一些視覺動態(tài)效果圖，例如：地球圍繞太陽旋轉(zhuǎn)、雨后天晴圖、富有藝術(shù)性的畫卷等。而且學習者應(yīng)該對人物動畫以及各種環(huán)境的刻畫有著一定技術(shù)的了解，并且能靈活的運用。制作一些有規(guī)律可循的動態(tài)畫面。在商業(yè)的家督來看，其中的工作者要有很強的技術(shù)性，要完成電子網(wǎng)頁等復(fù)雜方面內(nèi)容的創(chuàng)作，深層次的了解該行業(yè)需要的內(nèi)容，例如制作航標航向、地理位置圖、高清標志圖等內(nèi)容，具有欣賞意義的復(fù)雜內(nèi)容，這樣高要求的社會能力，明確的目標，讓學生提高學習的主動性，達到自我學習。利用21世紀的新興科技解決工作中存在的各種問題，增加團隊合作能力與共同能力。

3.4教育工作者應(yīng)該根據(jù)自己的學生制作完美的教學備案

對與學習軟件的具體目標來看，教師應(yīng)該根據(jù)學生的具體情況，由淺入深，有簡單到復(fù)雜的原則安排教學順序。教師可以先讓學生了解整個大概，在學習的過程中在適度的激發(fā)他們的探索欲。使學生的能力得到逐步的提，引導(dǎo)他們聯(lián)系、理解甚至掌握。Flash動畫教學本著不動搖原則，把實質(zhì)性與應(yīng)用型相結(jié)合。培養(yǎng)出與崗位需求相適應(yīng)的專業(yè)人才。第一階段應(yīng)進行基礎(chǔ)實訓，內(nèi)容以Flash軟件的基本設(shè)計和操作為主。如可以讓學生掌握Flash的工作界面，掌握如何新建動畫文檔，如何保存文檔，工具面板，屬性面板以及各種控制面板的布局方式和使用方法等。為學生講解繪圖工具、視圖工具、調(diào)色工具的使用方法，了解形狀圖形的繪圖特征，能靈活運用視圖工具繪制簡單圖形等。

不同的學習階段學習的內(nèi)容不同，學習的專業(yè)知識不同。可以根據(jù)自己的實際情況，有效高效的學習相應(yīng)知識。在學生實訓的時候，可以用不同的管理方法、激發(fā)學生學習的主動性、制定相應(yīng)的流程圖等內(nèi)容進行實訓。

其次，在完成各個方面內(nèi)容學習時，下一步要進行全方位、結(jié)合的學習方法。不同的學生面對的社會工作不同，所以要求的實際工作能力不同。這時，每個人要根據(jù)自己的實際基礎(chǔ)來制定自己的學習計劃，并按部就班的實施計劃。在學習專業(yè)知識、專業(yè)技巧和解決問題等方面尋找到自己的學習方法，更好的完成工作。

最后，高等院?？梢宰约郝?lián)系工作單位，為了同學們更好的就業(yè)。在工作中逐漸細化所學知識，在實習過程中，學生可以根據(jù)邊思考邊動手的方法，運用自己在學校學習了理論，加入自己的創(chuàng)作思路，結(jié)合企業(yè)文化，刻苦鉆研，精益求精。將實習過程看能是對理論的考核，不斷突破自己，提高創(chuàng)新能力，為企業(yè)文化注入鮮活的血液。在實習的過程中，還可以培養(yǎng)出自己的職業(yè)使命感，逐步了解Flash動畫設(shè)計的文化內(nèi)涵和核心力量。使自己的職業(yè)能力得到提高，為將來能創(chuàng)作出鮮活的作品打下堅實的基礎(chǔ)。

4.結(jié)論

總而言之，實踐證明注重實訓環(huán)節(jié)在動畫設(shè)計課程中具有舉足輕重的作用，而且也是十分有必要的，通過實訓環(huán)節(jié)，學生可以掌握社會所需要的技能。并將自己的理論知識逐步細化，形成一套整體的系統(tǒng)的完善的動畫設(shè)計思路，為能適應(yīng)工作崗位對人才的需求，更好的掌握企業(yè)文化的發(fā)展方向，引導(dǎo)自己在工作崗位中能夠更好的發(fā)展都是十分重要的。所以，學生不僅需要掌握理論知識，還要增強自己的實際工作能力，學以致用，運用到一些項目的設(shè)計以及建設(shè)當中。（作者單位：陜西國防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院）

基金項目：陜西省教育科學“十一五”規(guī)劃課題（高職教育微課程的開發(fā)應(yīng)用研究）研究成果，項目編號：SGH140919

參考文獻：

[1]劉名卓，祝智庭.微課程的設(shè)計分析與模型構(gòu)建[J].中國電化教育，2013，12：127-131.

[2]黃曉瑜.層次化教學模式在動畫設(shè)計課程中的教學改革與實踐[J].藝海，2015，04：142-144.

[3]張子鋒，孔浩.淺談數(shù)據(jù)庫微課程建設(shè)[J].電子制作，2014，09：132+135.

[4]丁靜楠.論三維動畫設(shè)計課程教學研究[J].大眾文藝，2015，01：218-219.

[5]朱艷蘭.小學教育專業(yè)《Flash動畫設(shè)計與制作》課程教學改革的思考[J].中國校外教育，2014，S3：166-167.