教育部全面深化課程改革

4月24日，教育部發(fā)布《關(guān)于全面深化課程改革 落實立德樹人根本任務的意見》，介紹此次改革將在改進和完善已有措施的基礎上提出三項重點措施：首先是研制學業(yè)質(zhì)量標準，明確質(zhì)量要求，完善現(xiàn)行課程標準，增強對教學和考試評價的指導性；其次是研制學生發(fā)展核心素養(yǎng)體系，主要是明確學生應具備的適應終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力；再有是加強相關(guān)學科課標教材縱向銜接和橫向配合，推動跨學段整體育人、跨學科綜合育人。 （中國青年報）

教育部先行啟動普通高中課程修訂

4月24日，教育部基礎教育二司司長鄭富芝介紹，此次普通高中課程修訂將遵循四個原則：首先是強調(diào)基礎性，要合理確定必修、選修課時的比例，打牢學生終身發(fā)展的基礎；其次是加大選擇性，開足選修課，增加學生選擇學習的機會，滿足持續(xù)發(fā)展和個性發(fā)展的需要；再次是堅持知行統(tǒng)一的原則，加強職業(yè)體驗和社會實踐等課程；最后是課程的修訂要與考試評價體系改革相銜接。據(jù)了解，與高考相關(guān)的各項改革方案也在研究制定中。 （中國青年報）

福建推行校長、教師校際交流

日前，福建省教育廳發(fā)布的《關(guān)于進一步推進縣域內(nèi)義務教育學校校長教師校際交流工作的意見》（以下簡稱《意見》）備受關(guān)注?！兑庖姟芬?guī)定，該省的公辦義務教育學校將全面實施校長、教師校際交流制度——任職、任教達一定年限的校長和教師，要在縣（市、區(qū)）域內(nèi)進行交流，以促進優(yōu)質(zhì)教育資源的均衡分配。 （光明日報）

浙江大學首試“三位一體”招生改革

2014年，浙江大學將在浙江首次開展“三位一體”綜合評價招生改革，即把考生高中會考成績、高校對