當(dāng)前，源于美國的慕課與翻轉(zhuǎn)課堂，已經(jīng)掀起了一場席卷全球的教育革命。那么，翻轉(zhuǎn)課堂的理念如何作用于基礎(chǔ)教育階段的學(xué)科教學(xué)？翻轉(zhuǎn)課堂要翻轉(zhuǎn)什么？怎樣翻轉(zhuǎn)？作為華東師范大學(xué)慕課中心C20高中聯(lián)盟的首批成員，杭州學(xué)軍中學(xué)對“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式進(jìn)行了深入的實(shí)踐研究。本期“試點(diǎn)”呈現(xiàn)的這一組文章，既有學(xué)軍中學(xué)陳立群校長對實(shí)踐“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式的理念解讀、方法引導(dǎo)，也有學(xué)軍中學(xué)的教師們在各自課堂上的努力探索、積極思考。