Z老師在帶小班幼兒去戶外活動前,特意交待:“玩滑梯時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè),腳朝下坐著滑下來。”這架滑梯一米多高,坡度不大,很適合小班幼兒玩。七八個(gè)孩子輪番登上滑梯臺階,又滑下來。Z老師眼明手快,對著想要趴著倒滑下來的冬冬說:“停!能倒著滑嗎?來,重新滑。”冬冬于是照著要求規(guī)矩地滑了一次。Z老師看到孩子們都在按自己的要求好好玩,便走開了。不一會兒,孩子們變著花樣玩了起來:有的趴著滑,有的倒躺著滑,有的側(cè)著身子滑……當(dāng)幾個(gè)孩子滑下來,身體堆疊在一起時(shí),他們都咯咯地笑了起來。舟舟和果果則熱衷于在滑梯兩側(cè)伸出胳膊拽著同伴們一個(gè)個(gè)滑下來,還喊著:“再來一個(gè),再來一個(gè)!”冬冬和媛媛邊滑邊喊著:“嘀嘀嘀,著火了,著火了!”他們看上去開心極了。宇宇滑了一次又一次,邊玩邊說:“我還要玩!”玩著玩著,有的孩子衣服上長長的帽繩也散開來了,原本鋪在滑梯底部水泥地上的地毯不知不覺移位了。這時(shí),Z老師過來,“逮”住了正在倒滑下來的媛媛:“你這樣滑對嗎?快看別的小朋友是怎么滑的,要腳先下來!”媛媛被Z老師拉到旁邊看同伴們玩。只見她一臉茫然,低著頭,拽著衣角,神情有些不自然……等Z老師一離開,媛媛就離開了滑梯場地,跑去玩別的了。
一次教研活動中,有教師播放了那天孩子玩滑梯時(shí)拍的視頻提請大家討論,Z老師看了后,自己也感到很困惑。她想,自己強(qiáng)調(diào)玩滑梯的規(guī)則是出于對幼兒安全的考慮,但為什么自己反復(fù)多次提醒后,孩子們還是不能自覺遵守呢?看到孩子們按他們自己的方式玩時(shí)的確玩得很開心,Z教師也懷疑起自己的阻止和糾正是否必要,到底該怎么做呢?
您有類似困惑嗎?您是如何看待這種困惑的,又會如何應(yīng)對呢?
(浙江杭州西湖區(qū)轉(zhuǎn)塘幼兒園 潘江紅提供)
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