張振平

西安某幼兒園給全園幼兒喂處方藥事件，又一次將學(xué)前教育推到了“風(fēng)口浪尖”，引發(fā)了對(duì)幼兒園教育的信任危機(jī)。令人費(fèi)解的是，園方給幼兒集體喂處方藥的理由是保障出勤率。追求幼兒出勤率，本來(lái)無(wú)可厚非。幼兒出勤率高的前提是不生病或少生病，歸根到底是增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，提高幼兒身體免疫力。增強(qiáng)幼兒體質(zhì)的方法有很多，該幼兒園卻采用給幼兒集體服藥的方法，這不僅傷害了幼兒身體，而且背離了辦教育的宗旨，甚至有違法之嫌。

與以往的虐童事件、意外傷害事件主體是一個(gè)人或少數(shù)幾個(gè)人不同的是，這次事件是幼兒園全員參與的行為。有人也曾經(jīng)質(zhì)疑，“難道這所幼兒園就沒(méi)有一個(gè)教師出來(lái)反對(duì)嗎？”“難道沒(méi)有一個(gè)有良知的教師嗎？”

如果說(shuō)浙江溫嶺出現(xiàn)的幼兒園教師拎耳朵等虐童行為還是某一個(gè)人的惡行，那西安幼兒集體被服藥則反映的是一個(gè)團(tuán)隊(duì)之“惡”。此次事件從表面上看，似乎是職業(yè)道德問(wèn)題或利益問(wèn)題，甚至有人把它歸于民辦園問(wèn)題，實(shí)際也是監(jiān)管問(wèn)題。

今天一個(gè)“丑聞”，明天一個(gè)“曝光”，使整個(gè)幼兒園教師隊(duì)伍蒙受恥辱，這是在為我們敲響“警鐘”啊！教育者不能只靠“良知”來(lái)約束，健全法制是唯一解決之道。

筆者以為，應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：一是將教師職業(yè)操守寫入法律法規(guī)，變道德約束為法律制約，使那些敢碰觸道德底線者得到嚴(yán)厲制裁；二是建立兒童傷害“連帶責(zé)任”追究制度，減少幼兒園教師集體違法事件；三是建立園長(zhǎng)培養(yǎng)選拔制度，改變目前這種“公立園有人就能上”“私立園自我任命”的非專業(yè)做法；四是從立法層面，確定幼兒園教師應(yīng)有待遇和社會(huì)地位，鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生考取學(xué)前教育專業(yè)，從源頭上做到“高起點(diǎn)”“高素質(zhì)”，使幼兒園教師隊(duì)伍真正步入職業(yè)化、專業(yè)化軌道；五是加快民辦托幼辦學(xué)立法進(jìn)程，使占到“半壁江山”的民辦托幼機(jī)構(gòu)辦學(xué)行為的監(jiān)管做到有法可依，違法必究，讓那些頭腦中只有“賺錢”二字的商人不敢觸犯刑律。