王丹

【中圖分類號(hào)】G616 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1004-7484（2014）05-2753-01

幼兒的性格從一出生到后天是先天氣質(zhì)和后天氣質(zhì)培養(yǎng)的結(jié)晶，家庭創(chuàng)造溝通，氣氛占主導(dǎo)作用。主要是后天培養(yǎng)。

在日常生活中，父母對(duì)孩子的一日生活規(guī)律，活動(dòng)游戲得有嚴(yán)格的要求，就有機(jī)會(huì)讓孩子鍛煉自己獨(dú)立性，自信心，這樣就會(huì)形成一些好的性格特征。兒童心理學(xué)家經(jīng)過多年的研究發(fā) 現(xiàn)，注重培養(yǎng)孩子快樂的性格，有利于孩子健康的成長(zhǎng)，那么，如何培養(yǎng)孩子的快樂的性格呢，以下幾個(gè)方面可供參考：

1 保持家庭關(guān)系的和諧，家庭和睦。是培養(yǎng)孩子快樂性格的主要因素，有資料表明，在幸福家庭中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，成年后能幸福生活的比在不幸家庭成長(zhǎng)起來(lái)的孩子要多。

2 給孩子提供決策的機(jī)會(huì)和權(quán)利，尊重孩子探索的欲望，鼓勵(lì)他（她）認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)外界新鮮事物，鼓勵(lì)其敢于嘗試和創(chuàng)造，相信孩子的能力，給予她（他）一定的權(quán)利范圍，讓孩子學(xué)會(huì)自我管理。

3 讓孩子的生活充滿愛。研究表明，經(jīng)常得不到愛的孩子易形成孤僻，自卑等不良性格。孩子希望受重視，一句贊美的話，一個(gè)親切的眼神或是拍他的肩膀，都能激發(fā)孩子的熱情。要用肯定和鼓勵(lì)的語(yǔ)言和幼兒交流，如“你行、你一定成功”、“你是我的驕傲”等，而一些有傷自尊的話，在批評(píng)時(shí)千萬(wàn)不要用，如“我不要你了，你滾開”， 這只能造成大人和孩子的感情隔閡，不利于進(jìn)行教育，成人要用寬容和愛心去對(duì)待每個(gè)孩子，讓孩子的生活充滿愛。

4 培養(yǎng)孩子的協(xié)作能力，即孩子要堅(jiān)忍不拔，不服輸，又要孩子學(xué)會(huì)變通，不固執(zhí)。孩子遇著什么困難，挫折就打退堂鼓，這會(huì)使孩子成為一個(gè)意志薄弱，不堪重任，一事無(wú)成的人，孩子需要意志堅(jiān)定，百折不撓，同時(shí)也需要審時(shí)度勢(shì)，靈活變通，孩子的可塑性大，父母不固執(zhí)己見，不要把自己的意志力強(qiáng)加給孩子，而是要和孩子一起分析利弊，講道理，讓孩子堅(jiān)持什么，放棄什么，都了然于心，自有主見。就能是孩子既堅(jiān)定又隨和，既不放棄，也不一意孤行。

5 限制孩子的物質(zhì)占有欲，因?yàn)榻o孩子?xùn)|西太多，會(huì)是其產(chǎn)生“獲得就是產(chǎn)生幸福的源泉”，產(chǎn)生一種錯(cuò)覺，所以應(yīng)結(jié)合實(shí)例教育孩子。人生的快樂不能僅與物質(zhì)財(cái)富的占有畫上等號(hào)。

6 提供孩子合作交往的機(jī)會(huì)。合作交往是孩子快樂的主要源泉，孩子在合作交往中既享受快樂又創(chuàng)造快樂，讓孩子在一定的情境中扮演角色，感受互相關(guān)愛，使他們懂得關(guān)愛別人和被人關(guān)愛都是快樂。展示活動(dòng)、學(xué)習(xí)的成果，讓大家互相欣賞，使他們懂得欣賞別人和被別人欣賞都是快樂。把心愛的物品帶到幼兒園來(lái)，與大家共享快樂，也要讓孩子在合作交往中獲得這樣的經(jīng)驗(yàn)：獻(xiàn)出的是愛心，得到得是快樂。

7 總的來(lái)說(shuō)，孩子良好性格的培養(yǎng)，不是一朝一夕就能完成的，而是需要我們持之以恒，堅(jiān)持不懈的進(jìn)行教育和引導(dǎo)。