梁愛平

摘要：隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)信息的時(shí)代，正如像微博微信這些網(wǎng)絡(luò)信息文化正以日新月異的技術(shù)形式和應(yīng)用方式改變著我們的觀念和日常生活。在實(shí)際生活中，信息來源和傳播渠道各種各樣，打破了傳統(tǒng)人們接受新知識(shí)和接受新的觀念的障礙，微博微信作為一種新的傳播、交流和咨詢的方式，同時(shí)，微博微信也作為當(dāng)前最流行的通信方式之一，它具有服務(wù)速度快、互動(dòng)性強(qiáng)、傳播信息量大、傳播范圍廣泛和更加便捷的特點(diǎn)。在學(xué)生學(xué)習(xí)中也產(chǎn)生了巨大的影響，因此一些高職院校等都建立了官方微信平臺(tái)和開通更多的微博微信的應(yīng)用，也開辟了師生交流的新的渠道。所以嘗試將微博微信更精細(xì)更廣泛的應(yīng)用到高職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中，是當(dāng)前教育的一個(gè)熱點(diǎn)話題。因此本文主要對(duì)微博微信的現(xiàn)狀和特點(diǎn)以及在高職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的應(yīng)用的分析，并根據(jù)出現(xiàn)的問題提出有效的建議，使得微博微信在高職教學(xué)中得到更多更大的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：微博微信 高職計(jì)算機(jī) 基礎(chǔ)教學(xué)

0.引言

無論從教學(xué)的哪個(gè)角度去看，其本質(zhì)都是一種溝通交往現(xiàn)象，是教師和學(xué)生的積極互動(dòng)的交往。有學(xué)者也曾說過：在一定意義上，教學(xué)就是人們進(jìn)行交往的活動(dòng)。因此教學(xué)只有在交往互動(dòng)中才能完成新的知識(shí)的了解，才能達(dá)到真正的學(xué)習(xí)意義。同時(shí)在目前我國的大部分高職中，計(jì)算機(jī)教學(xué)往往多的是采用分級(jí)教學(xué)，任務(wù)分配教學(xué)，案例教學(xué)和小組討論模式，這些先進(jìn)的教學(xué)方法對(duì)改進(jìn)計(jì)算機(jī)教學(xué)效果和提高計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量都提供了積極的促進(jìn)作用。然而隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，這也給教學(xué)互動(dòng)中提供了技術(shù)上的支持。微信微博是目前較為流行的以通信服務(wù)為主的軟件，它可以進(jìn)行語音、圖片、文字和視頻等信息的傳輸，并提出公共平臺(tái)和消息發(fā)送等功能。使用微博微信可以為教師教學(xué)提供交流的平臺(tái)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)效率。同時(shí)微博微信也具有時(shí)效性、開放性、快速性和多樣性等優(yōu)勢(shì)，應(yīng)用在高職計(jì)算機(jī)教學(xué)中是作為一種新鮮元素，它因這些獨(dú)有的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)及強(qiáng)大的功能將會(huì)給未來的教育教學(xué)帶來更大的功能與應(yīng)用[1]。

1.微博微信概述

微博又稱微型博客，是微博客的簡(jiǎn)稱。用戶可以通過web和wap以及其他客戶端建立個(gè)人社區(qū)，可以用簡(jiǎn)短隨意的語言去描述自己的動(dòng)態(tài)或是心情，也可以表達(dá)自己的所思所想或是傳播最新消息，微博的信息發(fā)布形式多樣化，同時(shí)它的短小形式也符合當(dāng)下人們的普遍生活方式，以滿足人們快速獲取和分享信息的需求。微博是建立在計(jì)算機(jī)和信息技術(shù)高速發(fā)展的基礎(chǔ)之上的，在國內(nèi)常見的微博有新浪微博和騰訊微博，其中新浪微博是用戶使用最多的。微博具有集成性、開放性及時(shí)性和交互性等特征。然而微博上面的信息能夠迅速更新，對(duì)于在生活和工作節(jié)奏加快的今天，人們更加簡(jiǎn)單的發(fā)表想法和隨時(shí)記錄自己靈感，簡(jiǎn)單明了的記錄或發(fā)布學(xué)習(xí)生活中的重要內(nèi)容，微博的這些特點(diǎn)恰恰滿足這一要求。同時(shí)微博也秉承開放、分享和平等的理念，為教學(xué)和學(xué)習(xí)提供了優(yōu)越的交流平臺(tái)。

微信是騰訊公司推出的可以使用手機(jī)等通信工具進(jìn)行交流并且是目前比較流行的通信軟件，它的交流是一對(duì)一的或是群聊模式。也可以發(fā)送圖片、文字和語音等內(nèi)容，同時(shí)也可以通過共享網(wǎng)絡(luò)媒體的資料和信息，也具有搖一搖、漂流瓶、朋友圈及公眾平臺(tái)等服務(wù)功能。它的特點(diǎn)主要有傳播信息準(zhǔn)確性，傳播的內(nèi)容具有保密性和多元化和傳播效果及時(shí)性等特點(diǎn)。由于微信的這些特點(diǎn)，將微信應(yīng)用到高職計(jì)算機(jī)教學(xué)活動(dòng)中，這樣可以使得教學(xué)更加方便、自由和及時(shí)。同時(shí)這樣新穎的教學(xué)方式會(huì)吸引更多人去了解它、學(xué)習(xí)它[2]。

2.微博微信在高職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐

2.1在教學(xué)過程中為師生構(gòu)建有效的交流平臺(tái)

由于微博微信在實(shí)際生活中的這些獨(dú)特性，即其使用范圍廣、信息發(fā)布準(zhǔn)確性和及時(shí)性 及共享性，使得微博微信在教學(xué)中可以延伸課堂和豐富課堂，促進(jìn)師生之間能夠相互交流，其具體表現(xiàn)在：可以借助微博微信平臺(tái)，無論在課前和課后，師生都可以進(jìn)行微博微信交流，課前可以對(duì)預(yù)習(xí)是存在的問題進(jìn)行解答，課后也可以及時(shí)的對(duì)學(xué)生的問題進(jìn)行解答和探討，同時(shí)，老師也可以發(fā)布一些關(guān)于學(xué)習(xí)的話題和內(nèi)容在這個(gè)平臺(tái)上，這樣就可以利用課后來延伸課堂了，同時(shí)通過這樣一個(gè)平臺(tái)，教師可以和學(xué)生私下交流溝通，對(duì)學(xué)習(xí)上或是生活上能實(shí)現(xiàn)一對(duì)一去了解及幫助，這樣既增加了師生感情，也加強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果。針對(duì)目前校園的實(shí)際情況來看，學(xué)生手機(jī)的使用量越來越大，這也為微博微信能夠在教學(xué)中的應(yīng)用提供了條件。

2.2微博微信為師生建立了共同的學(xué)習(xí)圈

在信息社會(huì)的今天，通過微博微信進(jìn)行交流的方式可以說是一種不對(duì)稱的背對(duì)臉的交流方式，這樣使用者可以有更多的渠道去獲取自己想知道的信息資料，打破了傳統(tǒng)的交往界限。在教學(xué)運(yùn)用中，例如師生可以關(guān)注某類主題的微博，進(jìn)而可以關(guān)注博主，因此通過這樣也可以關(guān)注其他的博主，這樣就可以認(rèn)識(shí)到更多的人，增加了自己的見識(shí)了。其中微博圈就是讓一些志同道合的朋友們以微博的形式方便的進(jìn)行交流和溝通。所以教師可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的愛好、專業(yè)以及課程內(nèi)容進(jìn)行關(guān)注相應(yīng)的微群，因此這樣就可以通過微博微信結(jié)識(shí)很多專業(yè)人士，在參與和交流過程中，同學(xué)們的相關(guān)的知識(shí)也一定會(huì)得到提高。

2.3微博微信的教學(xué)實(shí)際效果

微博微信已經(jīng)作為一種新型的網(wǎng)絡(luò)傳媒介質(zhì)成為高職院校中計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中的重要工具之一，它的強(qiáng)大的功能為提高高職教學(xué)效果質(zhì)量創(chuàng)造了有利的條件，產(chǎn)生了有利的教學(xué)效果。首先可以緩解壓力和調(diào)節(jié)氣氛，例如在高職的教學(xué)中，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課是一門非常重要但學(xué)起來又比較吃力的一門學(xué)科，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中往往會(huì)就得壓力大。課堂氣氛嚴(yán)肅等現(xiàn)象。然而通過微博微信這一固定的教科書，雖然它具有娛樂特征，但它能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)習(xí)成為主動(dòng)積極的過程，具體指的是可以通過微博微信發(fā)布一些學(xué)生喜歡的與講課內(nèi)容有關(guān)的背景資料，并針對(duì)上課內(nèi)容發(fā)動(dòng)一些微博討論，同時(shí)也可以在課前在微博微信上發(fā)一些簡(jiǎn)單的語音及視頻來使學(xué)生們能夠更加清晰的了解在課堂上應(yīng)該學(xué)什么。這樣才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使得同學(xué)們聽課注意力集中，課堂效果也會(huì)得到提高。所以在高職的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中引進(jìn)微博微信這一工具的作用和對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)的影響是很重要的[3]。

3.微博微信在高職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中的發(fā)展前景

微博微信在世界范圍內(nèi)迅速發(fā)展使得我們不得不考慮它給我們帶來的各種各樣的影響，其中很明顯的是微博微信在大學(xué)生中是使用率最大的，它在高職教學(xué)中已經(jīng)成為了一個(gè)主體了。它具體表現(xiàn)在微博微信在教學(xué)主體、教學(xué)載體和教學(xué)過程中三個(gè)方面帶來了實(shí)際的可行性。同時(shí)微博微信的多樣特點(diǎn)已經(jīng)在教學(xué)主體、教學(xué)載體和教學(xué)過程中起到了決定性的作用。所以通過微博微信的使用，在高職教育工作中才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)觀念的轉(zhuǎn)變，能夠建立積極的人生觀和正確的價(jià)值觀，還能使自己擴(kuò)大知識(shí)面和全面發(fā)展，因此微博微信在教育教學(xué)中的應(yīng)用無論是對(duì)學(xué)校還是對(duì)學(xué)生本人，還是有很大優(yōu)勢(shì)和有利條件。所以微博微信在高職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中還是有較深的發(fā)展前景，勢(shì)必會(huì)得到廣泛的普及。

4.結(jié)語

微博微信是當(dāng)代大學(xué)生的主要獲取信息和溝通交流的方式，它扮演著十分重要的角色，以其操作的便捷性、高時(shí)效性和內(nèi)容的豐富性等特點(diǎn)，深受當(dāng)代學(xué)生們的喜愛，也符合學(xué)生們的消費(fèi)理念和生活方式，同時(shí)教師也喜歡接受新鮮事物，所以針對(duì)這些情況，微博微信在高職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育教學(xué)中的應(yīng)用提供了基礎(chǔ)條件。

參考文獻(xiàn)：

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[2]方弘建.以微博微信為載體開展大學(xué)生思想教育的探析[J].教育行知學(xué)院學(xué)報(bào)，2011（1）：12-20.

[3]胥傳來.微博微信在高職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的應(yīng)用特征分析[J].重慶通信技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2012（3）：22-40.