徐玉寶 宋智德 梁全聲

小組合作學(xué)習(xí)已成為教學(xué)的主要形式，但評(píng)價(jià)不科學(xué)易導(dǎo)致小組活動(dòng)流于形式。山東省安丘市大盛中學(xué)引入“雙t 星值”評(píng)價(jià)，真正達(dá)到了1+1>2 的學(xué)習(xí)效果。

異質(zhì)分組，同質(zhì)分層

1.異質(zhì)分組：入學(xué)考試后記錄學(xué)生原始分?jǐn)?shù)并公布。按照比例劃分等級(jí)：A（15%）、B（30%）、C（25%）、D（20%）、E（10%），再根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)等搭配成四人一組。

2.同質(zhì)分層：將本組學(xué)生分為四層：A（優(yōu)生）、B（良生）、C（中程生）、D 層（必培生）。

3.確定原始t 值：分組后據(jù)組內(nèi)全部成員考試等級(jí)進(jìn)行星值評(píng)價(jià)：A（8 星）、B（6 星）、C（4 星）、D（2 星）、E（1 星）。以后每次基礎(chǔ)t 值確定為“上周或上月總t 值”。

4.班級(jí)評(píng)價(jià)小組：成立由班主任、任課教師及班委會(huì)組成的班級(jí)評(píng)價(jià)小組。

捆綁評(píng)價(jià)

1. 周評(píng)價(jià)表：小組了解后對(duì)小組進(jìn)行捆綁式評(píng)價(jià)，設(shè)計(jì)如下第一圖教師用量表。

（1）原t 值：是本學(xué)科上周或上月全組同學(xué)所得總t 值。

（2）t 值：①課前檢測(cè)：第一名10 星，每降一名減0.5 星。②課堂表現(xiàn)按五檔計(jì)分：30、24、18、12、6 星。③作業(yè)按五檔計(jì)分：20、16、12、8、4 星。④周檢測(cè)第一名20 星，每降一名減1 星。

（3）△t 值：△t 值為獎(jiǎng)罰星值，每升一名加2 星，每降一名減2 星。

2.班級(jí)“周評(píng)價(jià)”：每周由班主任進(jìn)行統(tǒng)計(jì)匯總。如下第二個(gè)圖：

（1）原t 值：為上周或上月全組同學(xué)總t 值。

（2）t 值：①將各任課教師評(píng)價(jià)結(jié)果按照每科折成10%計(jì)入。②星值合計(jì)：將各科星值合計(jì)并排出組名次。

（3）△t 值：為獎(jiǎng)勵(lì)星值，每升一名加4 星，每降一名減4 星。

（4）總t 值：為本周各小組t 值與△t 值的總和，匯總后排出本階段小組名次。

編輯 劉 娜