張秀芹

摘要：“魚頭的故事”的故事大家一定不陌生，母愛是偉大的，對(duì)于這位母親的偉大奉獻(xiàn)，我一點(diǎn)也不懷疑，我為之感動(dòng)，但是我認(rèn)為母親的無私和偉大，在她有生之年不讓兒女真正的領(lǐng)略，深切的體會(huì)這份愛，我為她覺得遺憾.對(duì)于這位母親的愛，我要說的是：愛他就讓他聽到，讓他看到，讓他感受到，因?yàn)閻劬拖窳鲃?dòng)的水一樣，愛是雙向的，愛是接受，愛是給予，我們要讓孩子接受我們的愛，但是我們也要讓孩子學(xué)會(huì)給予別人愛，懂得愛別人，讓孩子從小就有一顆愛人的心，感恩之心。

關(guān)鍵詞：感恩幼兒教育

愛心是人性中最基礎(chǔ)的東西，是一個(gè)人最基本的素質(zhì)，是素質(zhì)教育中的一個(gè)不可缺少的部分?？鬃诱f：“仁者愛人”，費(fèi)爾巴哈要建立的新哲學(xué)也是以愛為基礎(chǔ)的，他說：“愛是存在的標(biāo)準(zhǔn)——真理和現(xiàn)實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)，客觀上如此，主觀上也是如此。沒有愛，也就沒有真理”。然而，現(xiàn)今的孩子卻普遍缺乏愛心，孩子集萬千寵愛于一身，卻不懂得對(duì)別人付出一點(diǎn)點(diǎn)愛。任性、亂發(fā)脾氣、不知體貼大人、對(duì)父母長(zhǎng)輩指來?yè)]去等現(xiàn)象更是數(shù)不勝數(shù)，特別是在幼兒園，小學(xué)生中尤為明顯。孩子的愛心和感恩不是一夜之間就可以培養(yǎng)出來的，更不是沒有原則的，沒有理智的溺愛換來的，他是通過自然而然的模仿，潛移默化的滲透而逐漸形成的，如同”隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲.”老師，父母都是責(zé)無旁貸的愛心播種者，要讓孩子有感恩的心，富有愛心，我們必須從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起.

一、身教勝于言教

家庭是幼兒成長(zhǎng)的沃土，父母是幼兒人生道路上的第一任老師，孩子的性格，品行，智能，習(xí)慣首先在家庭中養(yǎng)成.父母首先要作榜樣，經(jīng)常幫助別人，先人后己，因?yàn)橛變簩W(xué)會(huì)感恩，有愛心并不是接受任何人的命令，而是平?？丛谘劾铮浽谛睦?，然后自己去模仿，自己去實(shí)踐.在家里，父母一定要尊敬自己的老一輩，對(duì)他們要有孝心，愛心，感恩的心，”媽媽，你也洗洗腳"這個(gè)公益廣告，在我第一次看到它就很受感動(dòng)，至今仍然記憶猶新.其實(shí)那就是榜樣的作用，是媽媽的愛心傳遞給了孩子，孩子又反饋給了媽媽；父母和祖父母，鄰里之間的密切關(guān)系，相互尊重，相互關(guān)心，孩子置身于這樣一種和睦，融洽的氛圍中，耳濡目染，隨著年齡的增長(zhǎng)，也會(huì)養(yǎng)成尊老愛幼的品行.效仿長(zhǎng)輩關(guān)心他人，幫助他人，即接受.了愛，又善于給予愛，學(xué)會(huì)了感恩，這對(duì)于養(yǎng)成孩子完善的人格是極有好處的.

二、通過各種形式進(jìn)行感恩教育

在進(jìn)行感恩教育活動(dòng)中，可以開展一些專門的感恩勵(lì)志教育活動(dòng)，請(qǐng)幼兒心理專家給幼兒以心理引導(dǎo)。另外，在豐富多彩教學(xué)和游戲活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)感恩。收集一些與感恩有關(guān)的故事和兒歌和歌曲，如《沒有綠葉遮蓋的西瓜》、《金熊和春天（上）》、《金熊和春天（下）》、《長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)脖子》、《棕色的瘦獅子》<兩條腿的快馬>等在晨間談話、吃飯前，社會(huì)課中對(duì)幼兒進(jìn)行春風(fēng)化雨般的引導(dǎo)，隨機(jī)的進(jìn)行教育喚醒幼兒心靈深處的感恩的善根，促使幼兒感恩情感的養(yǎng)成。還可以教幼兒一些感恩兒歌和歌曲，如<媽媽，我已長(zhǎng)大了>，<祝福媽媽>， <媽媽你最好>.等在課間，或在戶外活動(dòng)時(shí)帶領(lǐng)幼兒一起演唱，這樣幼兒從文字慢慢的過渡到具體的行動(dòng).創(chuàng)設(shè)一些活動(dòng)情境，讓幼兒體會(huì)父母呵護(hù)他們、養(yǎng)育他們的艱辛。比如：開展“親子作品制作”、“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“親子游”等活動(dòng)，讓幼兒通過活動(dòng)感受他們與家人合作的樂趣。讓他們意識(shí)到幸福的生活是父母給予的，從而讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人，以友善之心對(duì)待他人。

三、捕捉教育時(shí)機(jī)

孩子們都將生日蛋糕帶到幼兒園與小朋友們一起過生日。作為老師，要負(fù)責(zé)將壽星帶來的蛋糕分成N塊，要全班的小朋友都可以吃到。有一次，蛋糕分的不是很均勻，后邊的小朋友就沒有分到，這時(shí)，當(dāng)天的壽星小朋友就將自己拿到的蛋糕分成了3分，一份給了沒有分到的小朋友，另一份給了老師。老師特別的感動(dòng)，很少有小朋友會(huì)這樣做，當(dāng)時(shí)老師對(duì)小朋友說：“謝謝你將手中的蛋糕分給小朋友和老師，老師非常開心，你將你的快樂分享給了老師，老師也要將自己的快樂分享給你。祝你生日快樂?！崩蠋熯€送給了小壽星一朵紙質(zhì)的花朵，其他小朋友看到老師這么做，也都動(dòng)手做了各種各樣的生日禮物送給壽星。在這一次隨機(jī)教育活動(dòng)中，老師將小朋友送蛋糕的事情記在心中并予以報(bào)答，所謂的報(bào)答其實(shí)就是盡自己的能力，送朵花，畫幅畫等等，在這個(gè)事件中，小朋友可以得出感恩其實(shí)并不需要做多么了不起的事情，關(guān)心身邊的人就是最好的感恩教育行動(dòng)。

四、創(chuàng)設(shè)回報(bào)條件

現(xiàn)在，國(guó)家制定節(jié)日越來越多了，有很多帶有感恩色彩的重大節(jié)日：如婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、教師節(jié)、感恩節(jié)等等。我們要挖掘節(jié)日內(nèi)涵，可以在這些節(jié)日里讓幼兒為媽媽做一些事，對(duì)媽媽說聲“我愛你”，給媽媽一個(gè)擁抱、唱首歌、送句祝福；讓幼兒了解健康的民俗習(xí)慣、社會(huì)禮儀規(guī)范，從而激發(fā)孩子對(duì)生活的美好情感和感激之情，使他們成為一個(gè)富有愛心、至情至性的人。

比如，如針對(duì)“三八”節(jié)我們?cè)O(shè)計(jì)了對(duì)媽媽說一句好聽的話、為媽媽做一件自己能做的事、郵寄一張親手制作的賀卡給媽媽系列活動(dòng)，讓孩子通過這些活動(dòng)來回報(bào)媽媽的養(yǎng)育之恩，也讓孩子深切的體會(huì)到他們無憂無慮的生活，是和父母的無私奉獻(xiàn)和關(guān)懷分不開的，從而學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人，以友善之心對(duì)待他人，尊重他人的勞動(dòng)，關(guān)心周圍的世界.通過此活動(dòng)，孩子一定會(huì)對(duì)媽媽有個(gè)更深刻的認(rèn)識(shí)，必定會(huì)為媽媽的節(jié)日積極做準(zhǔn)備。這些對(duì)媽媽而言，絕對(duì)是特大的驚喜，對(duì)孩子而言，也是難以忘懷的。

又如，重陽(yáng)節(jié)前，班級(jí)教師提前請(qǐng)爸爸媽媽幫助孩子做好調(diào)查表“爺爺奶奶的一天”，讓孩子了解爺爺奶奶一天都做什么，為自己爺爺奶奶做了哪些事情。邀請(qǐng)爺爺奶奶到幼兒園給小朋友講爺爺奶奶的故事，培養(yǎng)祖孫親情，讓幼兒萌生尊重和關(guān)愛老人的意識(shí)。這時(shí)候，孩子對(duì)他人、對(duì)人生、對(duì)社會(huì)就會(huì)產(chǎn)生許許多多的問題和看法，孩子的關(guān)愛之心就會(huì)被激發(fā)。

孩子的心就像一片廣袤的土地，種植邪惡，就會(huì)滋長(zhǎng)邪惡泯滅良知；種植仁愛，便會(huì)收獲尊重，關(guān)心，寬容，同情，因此，從小給孩子的心靈播下愛的種子，比給他任何財(cái)富都強(qiáng)。