趙紅疆

摘要：針對(duì)現(xiàn)在越來(lái)越國(guó)際化、越來(lái)越全球化、越來(lái)越一體化的市場(chǎng)，英語(yǔ)已經(jīng)成為很普遍的一種語(yǔ)言?，F(xiàn)代的人，能說一口很流利的英語(yǔ)是很值得敬佩以及羨慕的事情。但是，隨著中國(guó)市場(chǎng)的發(fā)展以及國(guó)家的逐漸強(qiáng)大，漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)也成為了一個(gè)趨勢(shì)，在中國(guó)，喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人越來(lái)越少，但在國(guó)外喜歡學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的人卻越來(lái)越多。所以，針對(duì)這個(gè)情形，務(wù)必需要對(duì)英語(yǔ)教學(xué)該如何適應(yīng)職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展做一個(gè)簡(jiǎn)單的討論，本文正是針對(duì)此點(diǎn)，做出以下的分析以及見解。

關(guān)鍵詞：專業(yè)課程 技術(shù)教育發(fā)展 與時(shí)俱進(jìn) 定點(diǎn)定專業(yè)式

21世紀(jì)是個(gè)全球化的時(shí)代，各國(guó)的經(jīng)濟(jì)以及教育都逐漸向全球化、一體化的階段發(fā)展。英語(yǔ)在現(xiàn)實(shí)社會(huì)里面，是一門很重要的語(yǔ)言。但目前學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人越來(lái)越少的狀況正愈演愈烈，因此，務(wù)必要將英語(yǔ)學(xué)習(xí)提到日程上來(lái)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)最簡(jiǎn)單也最直接的方式就是學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)。九年義務(wù)教育中的英語(yǔ)教學(xué)是最基礎(chǔ)也是最簡(jiǎn)單的教學(xué)，而針對(duì)那些專業(yè)的英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)的英語(yǔ)教育，這就需要進(jìn)入專業(yè)的職業(yè)技術(shù)教育院校。職業(yè)技術(shù)教育是一個(gè)更高層次的教育方式，國(guó)家有可能會(huì)逐漸取消英語(yǔ)在九年義務(wù)教育中的比例，而將英語(yǔ)教學(xué)逐漸轉(zhuǎn)到職業(yè)技術(shù)教育上。這勢(shì)必將影響職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展，為此，必須談?wù)撚⒄Z(yǔ)教學(xué)該如何適應(yīng)職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展，本文做以下幾點(diǎn)分析：

一、與時(shí)俱進(jìn)，跟隨時(shí)代發(fā)展

“與時(shí)俱進(jìn)”是政府在幾十年前就已經(jīng)提出的發(fā)展方針，這四個(gè)字關(guān)系著一個(gè)國(guó)家的發(fā)展以及進(jìn)步。如果未與時(shí)代相銜接，將會(huì)被這個(gè)社會(huì)所淘汰。九年義務(wù)教育當(dāng)中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)是最普及也是最基層的英語(yǔ)教學(xué)，而對(duì)于職業(yè)技術(shù)教育的英語(yǔ)教育是需要跟隨時(shí)代發(fā)展的腳步的。職業(yè)技術(shù)教育是專業(yè)的英語(yǔ)教育，需要摒棄老式的英語(yǔ)教育方式，跟隨時(shí)代的步伐，與時(shí)俱進(jìn)。針對(duì)此點(diǎn)，需要適時(shí)的研究時(shí)代的發(fā)展方式以及發(fā)展情況，編輯與時(shí)代發(fā)展相符的書，研究與時(shí)代發(fā)展相符的英語(yǔ)教學(xué)方式以及學(xué)習(xí)方式?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)任何東西，都要伴隨著時(shí)代的步伐，那些落伍的、乏味的教育方式已經(jīng)被社會(huì)所摒棄了。所以，在逐漸取消英語(yǔ)在應(yīng)試教育中的比例的過程中，職業(yè)技術(shù)教育需要更多的與時(shí)代交接，以便日后英語(yǔ)教育的發(fā)展。

二、以培養(yǎng)專業(yè)英語(yǔ)技能為根本，擴(kuò)大化的學(xué)習(xí)其他知識(shí)為輔

在職業(yè)技術(shù)教育與時(shí)俱進(jìn)并跟隨時(shí)代發(fā)展之后，需要做的就是培養(yǎng)專業(yè)的人員去學(xué)習(xí)專業(yè)的英語(yǔ)技能。而培養(yǎng)專業(yè)的英語(yǔ)技能就是最主要的教育以及學(xué)習(xí)方式，次要是學(xué)習(xí)其他的知識(shí)以便用來(lái)擴(kuò)大學(xué)習(xí)人員的知識(shí)圈?，F(xiàn)代社會(huì)，行業(yè)繁多，若是培養(yǎng)專業(yè)的人員去學(xué)習(xí)專門的英語(yǔ)技能以及表達(dá)，不僅可以更好的就業(yè)，也可以具體的根據(jù)實(shí)際的需要來(lái)選擇合適的人員。職業(yè)技術(shù)教育就是為了更好的培養(yǎng)專業(yè)的技能人員，而對(duì)于英語(yǔ)教育這個(gè)尤其需要學(xué)習(xí)的專業(yè)，就務(wù)必需要學(xué)習(xí)專業(yè)的技能來(lái)維持現(xiàn)代社會(huì)中的有關(guān)英語(yǔ)職位的需求。當(dāng)然，不能只是學(xué)習(xí)專業(yè)的英語(yǔ)技能，也需要學(xué)習(xí)其他的有關(guān)知識(shí)來(lái)彌補(bǔ)。比如：與外國(guó)人相互交流、去外企實(shí)習(xí)、英語(yǔ)辯論賽、相互學(xué)習(xí)的人之間用英語(yǔ)交談等等方式。

三、設(shè)立專門的英語(yǔ)專業(yè)課程，定點(diǎn)定專業(yè)輔導(dǎo)

在與時(shí)俱進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)人員專業(yè)的英語(yǔ)技能并擴(kuò)大化的學(xué)習(xí)其他知識(shí)之前，需要培養(yǎng)職業(yè)技術(shù)教育的院校設(shè)立專門的英語(yǔ)專業(yè)課程，并且做定點(diǎn)定專業(yè)輔導(dǎo)。何為定點(diǎn)定專業(yè)輔導(dǎo)呢？就是指針對(duì)不同的人員，設(shè)立不同的涉及英語(yǔ)行業(yè)的輔導(dǎo)。現(xiàn)代社會(huì)，行業(yè)基本分為三大行業(yè)：農(nóng)業(yè)、工業(yè)以及服務(wù)業(yè)。農(nóng)業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)；工業(yè)是導(dǎo)向；服務(wù)業(yè)是在整個(gè)行業(yè)當(dāng)中最普遍的行業(yè)。而由于各行各業(yè)均有可能涉及到英語(yǔ)這個(gè)專業(yè)的語(yǔ)言，所以針對(duì)英語(yǔ)教育來(lái)說，必須要對(duì)專門的行業(yè)做出專門的教育方式。比如電子信息、化工、汽車、機(jī)械、儀器儀表、生物技術(shù)、制藥、新材料、納米、新能源、環(huán)保、化妝品、服裝、旅游業(yè)、餐飲業(yè)、金融業(yè)、廣告業(yè)等等行業(yè)。這些行業(yè)幾乎都會(huì)涉及到專業(yè)的英語(yǔ)技能及英語(yǔ)知識(shí)。而且，現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展的速度如此之快，全球化的經(jīng)濟(jì)已經(jīng)形成，外企也進(jìn)入中國(guó)多個(gè)市場(chǎng)，這就需要設(shè)立專業(yè)的英語(yǔ)教學(xué)，定點(diǎn)定專業(yè)輔導(dǎo)。比如，在中國(guó)，電子信息行業(yè)大部分都是外企，這就需要在職業(yè)技術(shù)教育當(dāng)中，設(shè)立專門的電子信息英語(yǔ)教育方式，定點(diǎn)定專業(yè)輔導(dǎo)。大體上可以分為：工業(yè)英語(yǔ)教育（下再分電子行業(yè)、化工等其他的行業(yè)英語(yǔ)教育）、農(nóng)業(yè)英語(yǔ)教育（下再分農(nóng)、林、牧、漁等行業(yè)英語(yǔ)教育）、服務(wù)業(yè)英語(yǔ)教育（下再分旅游業(yè)、餐飲業(yè)等行業(yè)英語(yǔ)教育）。實(shí)行專科專業(yè)專人員定點(diǎn)輔導(dǎo)。

四、與外企合作，促進(jìn)英語(yǔ)相關(guān)專業(yè)人員的學(xué)習(xí)積極性

現(xiàn)在很多人不愿意學(xué)習(xí)英語(yǔ)，其最主要的原因就在于如果不出國(guó)的話，在國(guó)內(nèi)是不需要學(xué)習(xí)英語(yǔ)的思想存在。而要促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)在職業(yè)技術(shù)教育當(dāng)中的比例的話，務(wù)必要將學(xué)習(xí)英語(yǔ)貫徹到工作當(dāng)中，相當(dāng)于現(xiàn)在學(xué)醫(yī)的話，有專門的醫(yī)院讓其實(shí)習(xí)，繼而走上工作崗位。這就需要職業(yè)技術(shù)教育的院校跟相關(guān)的外企合作，以便取得職位，更好的促進(jìn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)相關(guān)專業(yè)人員的積極性。在中國(guó)企業(yè)當(dāng)中，外國(guó)人員控股的企業(yè)是相當(dāng)多的，而且，實(shí)際的外企公司也是相當(dāng)多的。雖然在中國(guó)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人員并不是很多，但是英語(yǔ)教學(xué)在職業(yè)技術(shù)教育當(dāng)中也是很重要的一門教學(xué)。這就務(wù)必使人們更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)這門學(xué)科，以便更好的與世界交流。與外企合作，是最簡(jiǎn)單也是最直接促進(jìn)人們學(xué)習(xí)英語(yǔ)這門學(xué)科的積極性的方式方法。

五、結(jié)束語(yǔ)

中國(guó)是一個(gè)正處于發(fā)展中的國(guó)家，也是世界上數(shù)一數(shù)二的大國(guó)，國(guó)際地位也逐漸得到其他國(guó)家的一致肯定。而英語(yǔ)作為一門普遍學(xué)習(xí)的學(xué)科，是國(guó)家與國(guó)家之間溝通的最直接的方式，這就需要中國(guó)將英語(yǔ)教學(xué)提到日程上來(lái)。鑒于將逐漸取消九年義務(wù)教育當(dāng)中的英語(yǔ)教學(xué)，而將英語(yǔ)教學(xué)編制于職業(yè)技術(shù)教育當(dāng)中，其實(shí)是可行的方式。這不僅僅讓我們?cè)诼殬I(yè)技術(shù)教育當(dāng)中學(xué)到了更專業(yè)的英語(yǔ)技能，也讓我們更好的將自己所學(xué)的英語(yǔ)技能發(fā)揮。這樣的話不僅僅縮小了我們跟別國(guó)之間的溝通障礙，也促進(jìn)中國(guó)進(jìn)入世界強(qiáng)國(guó)的行列。

參考文獻(xiàn)：

［1］常淑麗.高等職業(yè)教育發(fā)展背景下的英語(yǔ)教學(xué)問題探討［J］.阿壩師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)，2013（3）.