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應(yīng)急處置中決策者的啟發(fā)式偏差探析

2014-05-30 13:28:40秦軍昌
決策與信息·下旬刊 2014年6期
關(guān)鍵詞:應(yīng)急處置啟發(fā)式

秦軍昌

[摘要]應(yīng)急處置過程中需要決策者在復(fù)雜的決策情景中,以較短的時間進(jìn)行信息判斷和方案選擇。已有研究表明,其決策質(zhì)量和決策者的認(rèn)知行為具有較強(qiáng)的相關(guān)性。本文在對應(yīng)急決策特點總結(jié)后,按照行為決策理論分析了應(yīng)急管理者常見的啟發(fā)式偏差成因,并提出了具體的改進(jìn)建議。

[關(guān)鍵詞]應(yīng)急處置; 行為決策; 啟發(fā)式

1.應(yīng)急管理中決策問題的特點

同一般決策過程,應(yīng)急處置決策也包括,信息收集、目標(biāo)制定、方案設(shè)計、情景判斷、方案評價和選擇等階段[1]。但因決策環(huán)境的不同,每一階段都具有不同與其他決策任務(wù)的特點,以下是具體分析:

在信息收集階段,現(xiàn)狀信息難以把握。規(guī)范的決策分析,首要是獲取決策者面臨的現(xiàn)狀信息,定位自己決策環(huán)境。但因應(yīng)急處置屬于突發(fā)事件,是對現(xiàn)實運行的常態(tài)環(huán)境的打破,因此要在短時間獲取準(zhǔn)確的災(zāi)害現(xiàn)狀是困難的。比如,在汶川大地震時候,有關(guān)人員傷亡信息統(tǒng)計的拖沓的滯后時間,就是一個明顯的例證。而對現(xiàn)狀信息的準(zhǔn)確和及時客觀的把握是事關(guān)整個決策質(zhì)量的首要因素。

目標(biāo)制定過程的目標(biāo)模糊性和動態(tài)快變性。應(yīng)急處置中,決策過程是圍繞“最大程度的降低災(zāi)害損失”目標(biāo)開展的,缺乏明顯的量化的客觀指標(biāo),目標(biāo)具有模糊性,比如個人和財產(chǎn)價值的比較,局部和全局利益的考量,近期和長期利益的權(quán)衡等。而且這些指標(biāo)也是快速變化的。在福島核電站的核泄漏事件應(yīng)對中,從組織敢死隊保護(hù)核設(shè)施到后來的移民與設(shè)施的廢棄,說明了決策目標(biāo)的動態(tài)變化性。這使應(yīng)急管理者經(jīng)常處于“不知道自己將去哪里”的迷茫狀態(tài),降低了救災(zāi)的效率。

人類歷史發(fā)生的災(zāi)害,讓我們保留了大量針對特定環(huán)境,行之有效的應(yīng)急預(yù)案,故應(yīng)急管理人員若能準(zhǔn)確的判斷應(yīng)急環(huán)境特點,選擇最佳預(yù)案,就可大幅提高應(yīng)急處置水平。但應(yīng)急環(huán)境是一種無序的環(huán)境,無法和其他決策過程一樣,通過可靠的手段獲取準(zhǔn)確信息??赡苊鎸Φ臓顟B(tài)、以及發(fā)生的概率,可能的后果等信息的取舍和判斷,給決策者帶來了很大的壓力。在壓力環(huán)境下,人的判斷能力卻會下降。所以,應(yīng)急處置決策中狀態(tài)復(fù)雜,準(zhǔn)確判斷困難。

方案的評價和選擇過程中,指標(biāo)具有互斥性和信息不對稱特點。應(yīng)急突發(fā)下,各類情況瞬息萬變,決策者需要在短時間內(nèi),迅速掌握各類信息的可能是不存在的。且信息的變化,使得不對稱的程度也在提高高。同時,方案的選擇中,指標(biāo)之間的沖突(比如穩(wěn)妥性和救災(zāi)效率之間的矛盾),方案實施后,后果的不可逆等特點,給了決策者極大壓力。

綜上,應(yīng)急處置中,決策過程呈現(xiàn)狀態(tài)高度不確定性,時間壓力大,決策后果不可逆等特點。

2.應(yīng)急決策過程中決策者認(rèn)知行為分析

依據(jù)風(fēng)險決策理論,決策可以分規(guī)范性決策和行為決策兩大類。前者是基于決策者完全理性人的假設(shè)展開的,在決策信息比較精確,決策環(huán)境和決策后果比較寬松的條件下,受過一定訓(xùn)練的決策者的決策過程大致符合此類理論研究的成果;后者,作為對決策者具體決策過程的描述性研究,試圖從認(rèn)知心理學(xué)的角度,解釋現(xiàn)實人的決策與規(guī)范型決策的結(jié)果偏差原因,以提升人類的決策[2]。理論演繹和實證結(jié)果都顯示出,在受時間壓力和復(fù)雜情景下的決策,其經(jīng)常采用啟發(fā)式的思維范式,作為決策活動的重要依據(jù)。啟發(fā)式具有決策效率高的特點,但其容易受人的認(rèn)知心理因素的影響,會導(dǎo)致決策質(zhì)量的下降。顯然應(yīng)急處置中,決策者的啟發(fā)式會扮演重要角色,現(xiàn)對它的影響因素進(jìn)行簡單分析。

2.1框架效應(yīng)的偏差??蚣苄?yīng)指的是,相同的決策信息內(nèi)容,但因它們的呈現(xiàn)形式的不同,會導(dǎo)致決策者在風(fēng)險態(tài)度和決策情緒上,產(chǎn)生風(fēng)險偏好或者厭惡,正面或者負(fù)面情緒的相反結(jié)果。風(fēng)險偏好和正面情緒,會導(dǎo)致決策者因疏忽風(fēng)險的負(fù)面作用,過于樂觀的采用冒險型的行動方案;而風(fēng)險厭惡和負(fù)面情緒,會過于重視風(fēng)險的負(fù)面作用,加之悲觀的心態(tài)會致使采用非常保守的行動方案。顯然理性的分析,這兩種情況都不應(yīng)該是決策者應(yīng)選擇的行動方案。

2.2錨定和調(diào)整的偏差。在應(yīng)急處置中,信息的不完全性,決策時間的壓力,決策者無法也難以按照風(fēng)險決策的步驟,獲得客觀的狀態(tài)發(fā)生的概率和后果等信息。決策者會根據(jù)以前的類似決策經(jīng)驗,事前錨定一個對象,然后按照獲取的新信息,對此對象的初始水平進(jìn)行正或負(fù)兩個方向的判斷和調(diào)整。判斷的準(zhǔn)確性取決于錨定對象的初始水平和調(diào)整的方向及程度。在此過程中,決策者會因可得性和代表性啟發(fā)式思維方式,獲得錨定對象,而已有研究表明,這些思維方式本來就存在以有偏樣本估計總體的偏差。因此,錨定和調(diào)整也是形成應(yīng)急決策偏差的重要因素。

2.3事后聰明的偏差。金融風(fēng)險領(lǐng)域的有關(guān)研究證明,既是具有多年決策經(jīng)驗的專業(yè)人士,依然會產(chǎn)生事后聰明的偏差[3]。具有事后偏差的人,往往在事后忘記自己事前和別人一樣也存在判斷和選擇的困惑,會根據(jù)事后的結(jié)果回憶事前和自己有利的決策信息,以證實自己可能比別人做的好。顯然,在應(yīng)急處置中,決策者可能因為此類決策偏差,不能夠吸取以前的決策教訓(xùn),會導(dǎo)致決策失敗現(xiàn)象的一再發(fā)生。

3.改善決策質(zhì)量的建議

由上述分析可知,應(yīng)急處置中決策者因其認(rèn)知因素和決策情景的特殊性,會難以避免的產(chǎn)生負(fù)面的結(jié)果偏差。以下是避免這些偏差的建議。

首先,善于獲取不同渠道的信息和建議。按照框架效應(yīng),單一源頭的信息會導(dǎo)致對風(fēng)險估計水平和決策情緒的有偏影響。所以,在應(yīng)急處置中需要從不同利益主體,不同的角度獲取信息,這樣就可以降低框架效應(yīng)產(chǎn)生的決策偏差。

其次,采用基于真實情景的仿真平臺,模擬決策過程。錨定對象的獲取和水平調(diào)整的方向和強(qiáng)度,是產(chǎn)生應(yīng)急處置決策偏差的另一個重要因素。在信息化時代,決策者要充分利用仿真平臺,對自己通過錨定和調(diào)整形成的參數(shù),進(jìn)行模擬運行,通過科學(xué)的手段盡可能獲取參數(shù)的恰當(dāng)值。

最后,對歷史數(shù)據(jù)進(jìn)行客觀記錄,加強(qiáng)對歷史應(yīng)急事件的學(xué)習(xí)。事后聰明偏差的降低,需要決策者通過對比事前決策細(xì)節(jié)記錄和最終決策后果進(jìn)行,因此要重視應(yīng)急處置細(xì)節(jié)數(shù)據(jù)庫的建設(shè)。此外,只有客觀的學(xué)習(xí)歷史發(fā)生的應(yīng)急處置的過程,才能夠改進(jìn)決策者的決策水平。

總之,應(yīng)急處置是對人類決策能力的重大考驗,需要從應(yīng)急環(huán)境和腦決策科學(xué)兩個角度進(jìn)行探析,以不斷提升人類抗災(zāi)救災(zāi)的自我保護(hù)能力。

參考文獻(xiàn)

[1]Simon French, John Maule, 著,李華旸,譯.決策分析[M].北京:清華大學(xué)出版社. 2012

[2]Sternberg,R.J.著,楊炳鈞,譯.認(rèn)知心理學(xué)[M].北京:中國輕工業(yè)出版社. 2006

[3]J. Neil Bearden, Ryan O. Murphy.Decision Biases in Revenue Management: Some Behavioral Evidence [J].Manufacturing & Service Operations Management. 2008,10: 625-635

基金項目

教育部人文社會科學(xué)研究青年基金(13YJC630122)

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