吉敏

[摘 要]小學(xué)生在計(jì)算方面出現(xiàn)的錯(cuò)誤，主要受到小學(xué)生的年齡特征的影響和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響。教師可先培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，其次注重練習(xí)形式多樣，以及培養(yǎng)良好的計(jì)算習(xí)慣，來(lái)提高學(xué)生的計(jì)算能力。

[關(guān)鍵詞]小學(xué)數(shù)學(xué)；計(jì)算；錯(cuò)誤；措施一、小學(xué)生在計(jì)算中容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因

1.小學(xué)生年齡特征的影響。小學(xué)階段的學(xué)生，雖然隨著年齡的增長(zhǎng)，智力有了明顯的提升。但是，小學(xué)生通常學(xué)習(xí)時(shí)間一長(zhǎng)就容易引起大腦的疲勞，往往很容易引起以下錯(cuò)誤：（1）大部分學(xué)生往往沒(méi)有真正理解所學(xué)的計(jì)算法則，導(dǎo)致在計(jì)算過(guò)程中出現(xiàn)了各種各樣的離奇錯(cuò)誤；（2）粗心、缺乏觀察，這就造成抄錯(cuò)數(shù)字、符號(hào)等情況。

2.出錯(cuò)是受到不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響。首先，由于部分小學(xué)生在上課聽(tīng)講時(shí)不認(rèn)真，做題時(shí)交頭接耳，對(duì)數(shù)學(xué)的概念知識(shí)理解不透，數(shù)學(xué)運(yùn)算順序、法則、定律更是沒(méi)掌握好，從而導(dǎo)致在計(jì)算時(shí)出現(xiàn)了錯(cuò)誤；其次，小學(xué)生在做計(jì)算題時(shí)更是缺少認(rèn)真審題的習(xí)慣。做題時(shí)根本不看清題目的要求就開(kāi)始下筆。如：題目的要求明明是用“方程”方法來(lái)解決問(wèn)題，而有一些學(xué)生想當(dāng)然地用算式方法來(lái)解決；另外，學(xué)生更加缺少計(jì)算后檢驗(yàn)或邊計(jì)算邊檢驗(yàn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、減少計(jì)算中出錯(cuò)的措施

1.先培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在平時(shí)教學(xué)中，大部分教師認(rèn)為當(dāng)學(xué)生掌握得不夠熟練時(shí)，多做一些題目情況自然就會(huì)改變了。但事與愿違，當(dāng)學(xué)生們?cè)诮?jīng)過(guò)了大量的練習(xí)后，筆者發(fā)現(xiàn)正確率并沒(méi)有明顯提高，反而有點(diǎn)下降。通過(guò)試卷分析，筆者發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于內(nèi)容新穎的、有趣的、與生活相連的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較感興趣，而覺(jué)得計(jì)算題特別枯燥。那么，在平時(shí)教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的計(jì)算興趣應(yīng)做到以下幾點(diǎn):

（1）在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有趣的情境，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算興趣。例如,在教學(xué)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用“利息”問(wèn)題時(shí)，可讓學(xué)生來(lái)充當(dāng)銀行的工作人員以及存款人，雖然數(shù)值很大，但學(xué)生還是在輕松的氛圍中完成了計(jì)算任務(wù)。

（2）捕捉一些生活信息，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算興趣。例如，筆者在教學(xué)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用“折數(shù)”問(wèn)題、圓柱表面積的應(yīng)用“做無(wú)蓋鐵皮水桶”、“粉刷柱子”、“搭建塑料薄膜”問(wèn)題時(shí)，雖然計(jì)算很繁瑣，有時(shí)一節(jié)課只做了幾個(gè)題目，但學(xué)生們計(jì)算熱情頗高。

2.要注重練習(xí)形式的多樣化。要想提高小學(xué)生計(jì)算練習(xí)的效率，形式肯定要靈活多樣。在平時(shí)的教學(xué)中教師可以結(jié)合每天的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生做一些口算題?？谒泐}相對(duì)簡(jiǎn)單，可采用“搶答”“誰(shuí)是冠軍”等形式來(lái)吸引學(xué)生。在設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)還要注意：重點(diǎn)的方法要突出練，容易混淆的用對(duì)比的題型練，學(xué)生大面積出錯(cuò)的題要反復(fù)練，還要注意因人而異，對(duì)一些“學(xué)困生”也要降低要求。

3.培養(yǎng)良好的計(jì)算習(xí)慣。良好的計(jì)算習(xí)慣包括：

（1）仔細(xì)審題的習(xí)慣。認(rèn)真審題是學(xué)生正確計(jì)算的重要前提，不少學(xué)生看到題目拿筆就算，單調(diào)、枯燥的題目往往引起學(xué)生心理上的反感。

（2）規(guī)范書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。教師平時(shí)要嚴(yán)格要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整，格式要規(guī)范。只有學(xué)生態(tài)度端正，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，計(jì)算的正確率才能提高。做練習(xí)時(shí)，還可以讓學(xué)生利用課余時(shí)間將自己的錯(cuò)題記錄在本子上，制成一本易錯(cuò)題集，并且要與組內(nèi)成員認(rèn)真分析自己錯(cuò)誤的原因，以防以后出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤。

（3）打草稿的習(xí)慣。部分學(xué)生出錯(cuò)的原因是偷懶不打草稿造成的，在課堂上經(jīng)常看到學(xué)生根本沒(méi)用草稿本，這樣也會(huì)影響到計(jì)算的正確率。

（4）驗(yàn)算的習(xí)慣。在我們實(shí)際生活中，絕大多數(shù)學(xué)生根本沒(méi)有這種習(xí)慣，偶爾的檢驗(yàn)也是在教師的強(qiáng)制下完成的。驗(yàn)算是計(jì)算過(guò)程的一個(gè)重要組成部分，更是學(xué)生必須培養(yǎng)的一種習(xí)慣。

參考文獻(xiàn)

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責(zé)任編輯晴天