摘 要：隨著教育工作者和家長對教育認(rèn)識的不斷深入，體育教育越來越受重視，成為新課標(biāo)的重要課程之一。高中是教學(xué)過程中的一個重要階段，學(xué)生的心理壓力較大，因此，提高高中體育教學(xué)質(zhì)量，深化體育教育的理論研究就顯得尤為重要。傳統(tǒng)的高中體育教學(xué)方法大多是“滿堂灌”或者“放羊式”的教學(xué)方法，已經(jīng)無法滿足體育教學(xué)的需求，因此，教師需要改進(jìn)教學(xué)模式。

關(guān)鍵詞：交互式教學(xué)；教學(xué)理念；教學(xué)方法

針對高中體育教學(xué)模式陳舊無法滿足學(xué)生學(xué)習(xí)要求的現(xiàn)狀，提高高中體育教學(xué)效率最主要的一種方法就是改變教學(xué)模式。交互式教學(xué)模式是一種新型的教學(xué)方法，與傳統(tǒng)的教學(xué)方法相比，具有一定的優(yōu)勢和作用，可以在一定程度上實現(xiàn)高中體育教學(xué)的更高層次發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和自主性的提高，因此交互性教學(xué)模式是高中體育教學(xué)中的創(chuàng)新和發(fā)展。

一、交互式教學(xué)方法的概述

1.交互式教學(xué)方法的概念

交互式教學(xué)方法也稱交際法或者功能—意念法，是在傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一種教學(xué)模式，是一種通過教師與學(xué)生之間相互作用，指導(dǎo)學(xué)生通過自我提問、總結(jié)以及預(yù)言等步驟，監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，并構(gòu)建其對所學(xué)知識的理解的教學(xué)方式，目的是提高和培養(yǎng)學(xué)生的自主閱讀能力，提高學(xué)生的自主理解和學(xué)習(xí)能力。

1.交互式教學(xué)方法的特點

（1）課堂互動性：交互式教學(xué)方法的一個最核心的特點就是課堂的互動性。傳統(tǒng)意義上的互動，就是指人與人之間對信息和看法的探討，而在教學(xué)過程中指的就是教師與學(xué)生針對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行的交流。

（2）理論結(jié)合實際：運用交互式教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)的過程中，不僅僅要求教師與學(xué)生之間進(jìn)行交流，同時也要求理論結(jié)合實

際，對課堂的理論知識有深入的實踐，堅持理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)觀念和發(fā)展理論。

（3）課堂的平等性：在運用交互式教學(xué)方法實施教學(xué)的過程中，比較突出的一個特點就是轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，將學(xué)生作為教學(xué)的主體，讓教師與學(xué)生處于完全平等的地位，不存在尊卑之別，相互尊重對方的看法，在課堂中互動。

二、在高中體育教學(xué)中應(yīng)用交互式教學(xué)方法的措施

1.樹立以學(xué)生為中心的教學(xué)理念

在高中體育教學(xué)過程中應(yīng)該改變傳統(tǒng)“一言堂”和“以教師為中心”的教學(xué)模式，讓學(xué)生逐漸成為教學(xué)的主體，以學(xué)生為中心，以學(xué)生的需求和愛好作為教學(xué)依據(jù)設(shè)計教學(xué)過程和教學(xué)活動，讓學(xué)生可以更好地適應(yīng)課堂，更好地提出自己的問題，發(fā)表自己的見解，使課堂學(xué)習(xí)效率最大化。如，在講解“排球的正面雙手顛球”過程中，就要改變傳統(tǒng)“一言堂”的授課方法，把學(xué)生作為教學(xué)的中心授課，在教師對準(zhǔn)備知識和移動動作要點等進(jìn)行講解的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生發(fā)表自己的看法，提出自己的疑問，把不理解的和自己的看法說出來，進(jìn)而達(dá)到交互式教學(xué)的目的。

2.完善體育教學(xué)方法，教學(xué)要多元化、娛樂化

針對高中體育教學(xué)的特點以及交互教學(xué)模式的特點，在高中體育教學(xué)過程中使教學(xué)逐漸向多元化和娛樂化方向發(fā)展，這是交互式教學(xué)模式的一個重點。它可以讓學(xué)生與教師真正互動起來，同時也可以提高教學(xué)效率，對教學(xué)具有積極的作用和意義。如，在

“加速跑”授課的過程中，就可以通過多元化和娛樂化的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)。在老師講解擺臂、沖刺等基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)行演示，之后運用“追逐跑”的游戲鞏固學(xué)生的知識，由老師發(fā)放加速和減速的口令，犯規(guī)的就要罰下，看誰能追上前面的同學(xué)。

交互式教學(xué)方法在高中體育教學(xué)的實施過程中具有積極的作用和意義，是一種高效的教學(xué)方法，不僅可以提高高中生掌握體育知識的能力，還可以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造能力以及社會交往能力，讓學(xué)生在“交互”中發(fā)展其自主性，使學(xué)生成為教學(xué)過程中的主體。總而言之，在高中體育教學(xué)過程中運用交互式教學(xué)方法，通過合理的措施和手段可以有效達(dá)到教學(xué)目的。

參考文獻(xiàn)：

方蔚.探究交互式高中體育教學(xué)模式的實施途徑[J].考試周刊，2013（70）.

作者簡介：徐小利，女，學(xué)歷：本科，就職學(xué)校：重慶市華鎣中學(xué)校，研究方向：體育教學(xué)和學(xué)生德育管理方面。