摘 要：隨著時(shí)代的發(fā)展，人們越來越依賴使用信息技術(shù)為自己的生活帶來便利，因此計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為當(dāng)今社會必不可少的信息設(shè)備。圍繞初中計(jì)算機(jī)教學(xué)方法進(jìn)行研究，希望對教學(xué)有所幫助。

關(guān)鍵詞：興趣教學(xué)；小組合作；學(xué)生長處

隨著時(shí)代的發(fā)展，人們越來越依賴使用信息技術(shù)給自己的生活帶來便利，但是許多人對于計(jì)算機(jī)的一些軟件的使用并不是很了解，這使得計(jì)算機(jī)沒有給人們的生活帶來更大的便利。教育部門也越來越重視學(xué)生對于計(jì)算機(jī)技能的掌握情況，但是目前的計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)存在著許多問題。下面我就對計(jì)算機(jī)教學(xué)方法進(jìn)行詳細(xì)分析，力求為學(xué)生的發(fā)展略盡薄力。

一、初中計(jì)算機(jī)教學(xué)

初中生正處于思想與意識高速發(fā)展的階段，他們對于知識非?？释?，對于新奇的東西有強(qiáng)烈的求知欲。在初中對他們進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)，因?yàn)閷W(xué)生的心智高速發(fā)展，教學(xué)效果會非常明顯。而且當(dāng)今企業(yè)很看重人才的計(jì)算機(jī)水平，因此教師積極地教學(xué)可以為學(xué)生的發(fā)展帶來積極的影響。初中計(jì)算機(jī)教學(xué)涉及的知識比較多，其中很多問題都存在一定的難度，而且學(xué)生在一個(gè)模式中學(xué)習(xí)久了，就會產(chǎn)生一定的厭煩心理，因此教師要想實(shí)施高效教學(xué)，最重要的就是提升學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。興趣是最好的老師，學(xué)生有了學(xué)習(xí)的興趣，就會積極地學(xué)習(xí)。

二、計(jì)算機(jī)教學(xué)方法

1.興趣教學(xué)

想要提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，教師就要積極研究課堂教學(xué)。首先了解學(xué)生喜歡的事物，在教學(xué)中滲透學(xué)生感興趣的東西，這樣學(xué)生就會產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂的教學(xué)效率就會事半功倍，這對于學(xué)生的學(xué)習(xí)有著積極的推動(dòng)作用。比如，進(jìn)行PPT教學(xué)時(shí)，教師可以讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)課件，讓他們在課件中隨意添加自己喜歡的東西。以前學(xué)生在上課的時(shí)候一直都是看教師的課件，當(dāng)知道自己可以設(shè)計(jì)的時(shí)候，他們學(xué)習(xí)的興趣和積極性都會顯著提高，這對于課堂教學(xué)效率的提升有著積極的影響。進(jìn)行表格教學(xué)的時(shí)候，教師就可以讓學(xué)生制作一個(gè)自己班級的成績表，初中生都比較調(diào)皮，讓他們自己制作成績表，自己給全班學(xué)生打分的時(shí)候，他們就會產(chǎn)生惡作劇心理，學(xué)生之間互相打低分，從而使得他們的學(xué)習(xí)興趣得到大幅度提升。

2.小組合作學(xué)習(xí)

學(xué)生有了學(xué)習(xí)的興趣，教師就可以積極思考培養(yǎng)學(xué)生小組協(xié)作的能力。積極地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，對于他們未來的發(fā)展有著積極的影響。為此教師可以設(shè)置一個(gè)有趣的任務(wù)，然后對學(xué)生進(jìn)行分組，讓學(xué)生在小組內(nèi)完成。為增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐的積極性，教師還可以設(shè)置優(yōu)勝小組，讓學(xué)生產(chǎn)生競爭意識，進(jìn)而使他們積極地學(xué)習(xí)交流。

3.發(fā)揚(yáng)學(xué)生長處

傳統(tǒng)的教學(xué)都是大眾化教學(xué)，因此許多學(xué)生對于一個(gè)計(jì)算機(jī)軟件學(xué)習(xí)興趣高漲，而且對其進(jìn)行過積極的研究。這個(gè)時(shí)候教師就要對其進(jìn)行積極的教學(xué)引導(dǎo)，給予其適當(dāng)?shù)年P(guān)注，發(fā)揮學(xué)生的長處，發(fā)掘他們的潛能。教師可以把對一項(xiàng)技能有著發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生放在一個(gè)小組，給他們布置含有一定難度的任務(wù)，讓他們積極完成任務(wù)，這樣可以有效提升他們學(xué)習(xí)的積極性。比如，喜歡使用Word的學(xué)生，教師可以鍛煉他們的打字速度，讓他們可以更好地使用這個(gè)軟件。為提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教師可以設(shè)置打字比賽，讓學(xué)生通過互相競爭使興趣最大化。

教師積極地對學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)，符合時(shí)代的發(fā)展。這對學(xué)生未來的成長有著積極的影響，因此，教師對于計(jì)算機(jī)教學(xué)要進(jìn)行積極的研究探討，找到適合自己的教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)手實(shí)踐合作學(xué)習(xí)的能力，為學(xué)生的成長奠定堅(jiān)實(shí)的

基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

項(xiàng)福州.初中信息技術(shù)課堂教學(xué)的組織[J].讀寫算：教育教學(xué)研究，2011（29）.

作者簡介：盧洪燕（1984.05.22—），女，學(xué)歷：大專，就職學(xué)校：四川省宜賓縣雙龍初級中學(xué)，研究方向：初中計(jì)算機(jī)教學(xué)。