摘要：校友作為一種特殊的資源，對(duì)高校產(chǎn)生的作用越來越明顯，但是我國在對(duì)校友資源的開發(fā)和利用上還處于起步階段，對(duì)校友資源開發(fā)的認(rèn)識(shí)有限，更少有學(xué)者注重在校生的校友意識(shí)培養(yǎng)。將從人力資本視角出發(fā)探討我國高校應(yīng)如何從全局和校內(nèi)、校外三方面入手更有效地進(jìn)行校友資源的開發(fā)。

關(guān)鍵詞：人力資本；校友資源；開發(fā)

作者簡介：李易飛（1990-），男，吉林樺甸人，大連理工大學(xué)公共管理與法學(xué)學(xué)院碩士研究生。（遼寧 大連 116030）

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-0079（2014）09-0160-03

一、人力資本概述

1.人力資本的內(nèi)涵及特征

舒爾茨認(rèn)為人力資本是凝結(jié)在人體中能夠使價(jià)值迅速增殖的知識(shí)、智力和體力的總和，并且教育、健康等投資都屬于人力資本投資。貝克爾則進(jìn)一步擴(kuò)大了人力資本投資的范圍，認(rèn)為人力資本投資應(yīng)該包括能夠提高人未來收入的投資，主要形式有教育支出、保健支出、勞動(dòng)力遷移等。[1]

通常來說人力資本具有六個(gè)特征。

（1）依附性。人力資本依存于人體之中，必須在勞動(dòng)中才能得以體現(xiàn)。

（2）能動(dòng)性。人的能動(dòng)性與主觀目的性可以使得人力資本不斷自我發(fā)展，自我完善。

（3）私有性。人力資本不可以繼承轉(zhuǎn)讓讓，只屬于承載者且與承載者不可分離。

（4）增殖性。人力資本具有收益遞增性，通過不斷使用和學(xué)習(xí)帶來剩余價(jià)值，據(jù)有追求價(jià)值最大化的本性。

（5）可變性。一個(gè)人的人力資本存量不是固定不變的，它可以因?yàn)樯鐣?huì)環(huán)境和人力資本的投資而發(fā)生改變，增加投資不斷學(xué)習(xí)則會(huì)不斷增加，中斷學(xué)習(xí)、持續(xù)消耗則會(huì)減少。

（6）時(shí)效性。人力資本的形式和使用存在一定期限，人力資本必須不斷補(bǔ)充、更新和提升、利用，否則會(huì)失去其應(yīng)有的價(jià)值。

2.人力資本的作用

人力資本的作用主要體現(xiàn)于其對(duì)經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)上。第一，人力資本的效益遞增型是直接推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長的動(dòng)力。經(jīng)濟(jì)學(xué)家研究表明，人力資本存量可以弱化其他生產(chǎn)要素邊際遞減狀態(tài)，還可以實(shí)現(xiàn)總的規(guī)模收益遞增，只有人力資本增長了才能從根本上推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。第二，人力資本通過代替其他生產(chǎn)要素推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?，F(xiàn)代經(jīng)濟(jì)增長不再單純依靠自然資源、物質(zhì)資源，而更多地需要引入智力因素來代替?zhèn)鹘y(tǒng)生產(chǎn)要素，人力資本相對(duì)于各要素而言其補(bǔ)充和替代作用已經(jīng)越來越重要。第三，人力資本可以提高勞動(dòng)者收入水平。勞動(dòng)者的工資報(bào)酬是由其擁有的人力資本質(zhì)量及價(jià)值決定的，加大對(duì)勞動(dòng)者的人力資本投資可以有效提高勞動(dòng)者的人力資本存量，從而增加勞動(dòng)者的工資收入，最終促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增增長。第四，人力資本可以促進(jìn)科技進(jìn)步。經(jīng)過人力資本的積累可以使技術(shù)生產(chǎn)隊(duì)伍中的人員得到基本素質(zhì)的保障，并且人力資本投資也是經(jīng)濟(jì)可持續(xù)增長的根本動(dòng)力。

二、校友資源概述

1.校友資源的涵義

廣義的校友指的是在學(xué)校工作學(xué)習(xí)過或者是培訓(xùn)過的人員，還包括有意愿為母校發(fā)展作出貢獻(xiàn)的人士；狹義的校友指的是在學(xué)校內(nèi)接受過系統(tǒng)教育并且取得相應(yīng)證書的學(xué)生，以及在校工作過的教職員工。校友資源是指校友以其財(cái)力、物力智力而形成的關(guān)系資源、信息資源、物質(zhì)資源的總和。[2]也有人將校友資源歸結(jié)到“人”的個(gè)體，認(rèn)為校友資源是對(duì)母校發(fā)展有價(jià)值的校友。[3]因而本文則將校友的范圍界定為高校校友，認(rèn)為校友資源是作為“人”的校友本身和其所擁有的各項(xiàng)資源的總和。

2.校友資源開發(fā)的意義

第一，校友資源開發(fā)具有必要性。校友是高校獨(dú)有的資源，很多校友對(duì)母校都抱有很深的情感，并且在其有足夠的能力時(shí)也有意愿對(duì)母校進(jìn)行回報(bào)。眾多校友組成的關(guān)系網(wǎng)覆蓋地域范圍廣、職業(yè)內(nèi)涵多，構(gòu)成高校發(fā)展的可再生資源，資源的不開發(fā)利用就變成了資源的浪費(fèi)。

第二，開發(fā)校友資源可以為高校提供一定的財(cái)力支持。校友提供財(cái)力支持的途徑可以分為直接和間接兩種，其中直接途徑又可以分為兩種形式。第一種是校友直接對(duì)高校提供教學(xué)設(shè)備或者科研經(jīng)費(fèi)，這種方式大多數(shù)以捐贈(zèng)的形式存在；第二種則是以校友建立獎(jiǎng)助學(xué)金的形式存在，比如東南大學(xué)的吳健雄、袁家騮獎(jiǎng)學(xué)金、四川外國語學(xué)院的“崇新”獎(jiǎng)學(xué)金、大連理工大學(xué)的“為忠”獎(jiǎng)學(xué)金等等。在間接途徑方面，校友充當(dāng)橋梁的角色，通過個(gè)人的社會(huì)關(guān)系為母校的資金籌措牽線搭橋，雖然校友的名字可能不會(huì)出現(xiàn)在最終的捐贈(zèng)或獎(jiǎng)學(xué)金設(shè)立的頭銜上，但是他們卻是高校校友資源中非常重要的組成部分。

第三，成功校友利于高校聲譽(yù)提升。高校在挖掘成功校友的事跡后，不但有獲得財(cái)力支持的可能，成功校友還可以成為母校的“品牌”。[4]“品牌效應(yīng)”對(duì)母校的宣傳能夠起到更令人信服的效果，從而對(duì)提升高校聲譽(yù)產(chǎn)生推動(dòng)作用。

第四，校友資源的開發(fā)有利于改善就業(yè)狀況。眾多校友企業(yè)可以為母校畢業(yè)生提供一定的就業(yè)崗位，并且通過校友的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)也可以為母校提供其他企業(yè)的人才需求信息，這對(duì)削弱就業(yè)市場(chǎng)中信息不對(duì)稱的影響能夠起到直接的作用。

3.研究現(xiàn)狀

現(xiàn)有的校友資源開發(fā)研究中，學(xué)者主要針對(duì)開發(fā)原則和途徑進(jìn)行了針對(duì)性探討。在開發(fā)利用校友資源的原則上，周自強(qiáng)直接提出了“統(tǒng)籌、均衡、合理、有序”的八字方針。[5]黃建輝則將原則歸納為三點(diǎn)。[6]第一是把握感情基礎(chǔ)，它有利于校友資源的可持續(xù)開發(fā)發(fā)展；第二是把握雙贏的前提，在讓校友給高校帶來收益的同時(shí)也不能讓校友感受到不成比例的投入；第三是建立校友工作組織以作為校友資源開發(fā)的保證。代樂也重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了雙贏的理念，主張校友工作要在雙贏方面多做工作。[7]黃飛則從更宏觀的層面上提出要遵守科學(xué)性原則、可持續(xù)原則、情感性原則和互利共贏原則。[8]可見，在對(duì)校友資源開發(fā)原則的研究過程中，學(xué)者均重點(diǎn)提及了互惠共贏的理念，這也成為了當(dāng)前我國校友工作的一個(gè)基本出發(fā)點(diǎn)。

在開發(fā)校友資源的途徑上，學(xué)者主要將視角放在組織、觀念和方法上。首先在組織方面，建立校友工作機(jī)構(gòu)成為組織保障的前提，校友會(huì)則被提到了首要位置，校友總會(huì)和各地校友分會(huì)要形成有效互動(dòng)，并且高校需要充實(shí)校友工作人員，提供堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)保障。[9]其次在觀念上，高校要充分認(rèn)識(shí)到校友工作的重要性，并且明確圍繞學(xué)校的中心工作，加強(qiáng)學(xué)校同國內(nèi)外校友之間的聯(lián)系這一宗旨，樹立校友資源開發(fā)觀念。[10]最后在資源開發(fā)方法上，多元化合作、共贏式發(fā)展成為當(dāng)前的主要方法，不但要開發(fā)校友的物質(zhì)資源，更要開發(fā)校友的“品牌”、科研能力、就業(yè)接納能力等多方面的資源。[11]

綜上所述，在學(xué)者在現(xiàn)有研究中，開發(fā)校友資源的方法著眼于對(duì)校友工作的認(rèn)識(shí)和已畢業(yè)校友的資源回流，但是很少有人將探究視角擴(kuò)大到在校生上，而在校生是潛在的并且一定能夠變成校友的人群。本文將從人力資本角度入手，探究高校內(nèi)外兩個(gè)維度的校友資源開發(fā)途徑。

三、我國校友資源開發(fā)的現(xiàn)狀分析

1.初步認(rèn)識(shí)校友工作，建立相應(yīng)機(jī)構(gòu)

改革開放后，“校友”這個(gè)詞從一個(gè)概念開始轉(zhuǎn)變成為一種對(duì)資源的認(rèn)知，我國的老牌大學(xué)在改革開放后最先建立起了負(fù)責(zé)校友工作的相關(guān)機(jī)構(gòu)，但是最初的校友工作機(jī)構(gòu)大多是掛靠在校辦公室的，其中的工作人員也大部分是兼職職工。近年來一部分高校的校友工作處紛紛獨(dú)立出來，人們逐漸意識(shí)到校友工作的重要性。

2.工作重心轉(zhuǎn)向校友資源開發(fā)

我國的部分高?，F(xiàn)在已經(jīng)可以掌握大多數(shù)準(zhǔn)確的校友信息，并且在動(dòng)員其他力量加入的時(shí)候建立校友信息庫，在工作中可以有針對(duì)性地對(duì)校友的需求作出反饋，并且在節(jié)假日的時(shí)候通過短信、賀卡信件、微信平臺(tái)、QQ群等多種方式向校友表達(dá)祝福。部分高校有自己獨(dú)立的校友雜志，比如復(fù)旦大學(xué)的《復(fù)旦人》、北京大學(xué)的《校友聚焦》、清華大學(xué)的《水木清華》、吉林大學(xué)的《吉大校友》等等，這些校友通訊可以進(jìn)行短期內(nèi)更新（多為半月刊），讓校友及時(shí)了解到學(xué)校的校友工作，吸引校友返回母校為母校的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。部分高校在本校建立校友總會(huì)的基礎(chǔ)上指導(dǎo)各地校友集中區(qū)建立校友分會(huì)，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)還積極應(yīng)邀參加各地校友分會(huì)的活動(dòng)，與其中一部分校友保持經(jīng)常性聯(lián)系。[12]

3.校友資源開發(fā)獲得一定效果

我國的校友資源開發(fā)效果主要體現(xiàn)在資金籌集、社會(huì)聲譽(yù)和校友幫助方面。首先在資金籌集方面，主要指的是高校接受校友捐贈(zèng)，校友的年度捐贈(zèng)和校友專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金的設(shè)立是其中最重要的兩個(gè)部分。部分學(xué)校開始籌建校友商會(huì)，使得捐贈(zèng)成為有組織有規(guī)章的定期行為。其次在社會(huì)聲譽(yù)方面，高校利用知名校友的品牌提高自己的社會(huì)聲譽(yù)，提高自己在招生競(jìng)爭中的地位。在校友幫助方面，部分高校校友工作處定期會(huì)對(duì)下設(shè)的校友分會(huì)進(jìn)行走訪聯(lián)絡(luò)，積極為校友排憂解難。

四、我國校友資源開發(fā)的問題及原因

1.專職工作人員短缺

我國高校出于編制的原因很難基于校友工作得到更多的人員支持，很多小型高校甚至沒有專職的校友工作人員，只能依靠行政或教學(xué)人員兼任，但是本身承擔(dān)著行政或科研任務(wù)的人員在校友工作方面的投入程度有待商榷，積極性、業(yè)務(wù)能力不高是現(xiàn)在諸多高校校友工作人員的現(xiàn)狀。

2.校友資源開發(fā)缺乏層次化認(rèn)識(shí)

當(dāng)前，我國很多高校將校友資源的開發(fā)主要放在物質(zhì)資源上，各個(gè)高校之間互相比拼校友捐贈(zèng)的數(shù)額，但是卻往往忽視了校友的聲譽(yù)和校友的社會(huì)信息資源對(duì)學(xué)校發(fā)展帶來的幫助。在可開發(fā)的校友資源中，第一個(gè)層次是品牌資源，校友是學(xué)校品牌的外在塑造者，校友集體構(gòu)成了母校的品牌；第二個(gè)層次是育人資源，校友豐富的閱歷和經(jīng)歷將會(huì)對(duì)在校生起到啟迪引導(dǎo)的作用；第三個(gè)層次是信息資源，校友能夠提供給母校有價(jià)值的就業(yè)信息，拓寬產(chǎn)學(xué)研合作開發(fā)的平臺(tái)；物質(zhì)資源應(yīng)該排在各個(gè)層級(jí)的最后，校友通過捐贈(zèng)等形式向母校表達(dá)回報(bào)。但是如今我國的校友資源開發(fā)卻走入了舍本逐末的怪圈，高校在校友資源開發(fā)過程中表現(xiàn)出較濃的功利主義，對(duì)“重點(diǎn)校友”重點(diǎn)關(guān)注，而往往忽視了對(duì)普通校友的服務(wù)，而過度地追求物質(zhì)資源開發(fā)還使得高校的校園文化受到功利主義的影響，因此我國高校急需對(duì)校友資源的開發(fā)做出層次化劃分。

3.在校生校友意識(shí)培養(yǎng)嚴(yán)重缺失

在高校對(duì)在校生的培養(yǎng)過程中，我國高校過于重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，但是卻忽視了對(duì)在校生校友意識(shí)的培養(yǎng)。校友意識(shí)包括了歸屬感、榮辱與共感、傳承大學(xué)精神和回饋母校的意識(shí)。[13]但是我國很多高校并沒有將校友意識(shí)納入到校園文化中，這種忽略往往在學(xué)生接受大學(xué)教育的過程中難以獲得與母校同甘苦共命運(yùn)的使命感，也在一定程度上影響了學(xué)生的歸屬感，當(dāng)在校生畢業(yè)變成校友時(shí)他們很多人心中不會(huì)形成回饋母校的意識(shí)，即使在多年后母校邀請(qǐng)他們回校參觀時(shí)，不少校友也表示與母?！皼]有太深感情”，從而拒絕為母校作出貢獻(xiàn)。

4.缺乏可持續(xù)發(fā)展理念

有學(xué)者提出高校在校友工作過程中應(yīng)當(dāng)將校友進(jìn)行分類，校友聯(lián)絡(luò)的重點(diǎn)放在“重點(diǎn)校友”身上，而這種觀點(diǎn)在實(shí)踐中也到了驗(yàn)證?？墒歉咝Ｖ攸c(diǎn)“關(guān)注”的校友只占據(jù)所有校友的很小一部分，卻忽視了大量的“一般校友”，久而久之學(xué)校與重點(diǎn)校友之間也會(huì)產(chǎn)生疲勞。很多地方，校友單方面的反饋已成為慣例，甚至有學(xué)校定下了“最低捐贈(zèng)額”的不成文規(guī)矩。這種缺乏共贏互利精神的校友工作理念只會(huì)讓校友工作更加難以發(fā)展下去，切斷了高校校友工作可持續(xù)發(fā)展的道路，最終導(dǎo)致的則是校友資源的浪費(fèi)，不利于高校的發(fā)展。

五、校友資源開發(fā)的可行途徑

在前人的研究中，校友資源開發(fā)主要是針對(duì)已經(jīng)畢業(yè)的校友，但本文將從全局把握、校內(nèi)在校生（潛在校友）和已畢業(yè)校友三個(gè)維度出發(fā)對(duì)校友資源開發(fā)途徑進(jìn)行探討。

1.校友資源開發(fā)的全局把握

高校要意識(shí)到校友資源的開發(fā)不僅是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的事，也需要全校師生的共同參與，要讓校友資源變成一種校園文化。其次，校友資源開發(fā)的對(duì)象不僅局限于具有高社會(huì)地位或豐富物質(zhì)資源的校友，青年校友也應(yīng)當(dāng)成為關(guān)注的重點(diǎn)。再次，不論是對(duì)未畢業(yè)的潛在校友或?qū)σ旬厴I(yè)的校友，高校都應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜肆Y本投入，雖然收益具有不確定性，但是這卻是校友資源可持續(xù)開發(fā)的基礎(chǔ)。最后，以雙贏理念對(duì)待校友資源開發(fā)，高校在進(jìn)行校友工作過程中要以服務(wù)校友的理念為前提，要給校友提供一定的資源支持與服務(wù)，減少單方面校友回饋的現(xiàn)象出現(xiàn)，在校友與母校之間達(dá)成共贏關(guān)系。

2.校內(nèi)潛在校友資源的開發(fā)

對(duì)校內(nèi)潛在校友資源的開發(fā)必須明確的一點(diǎn)是，學(xué)校不是以向校友索取回報(bào)為前提來進(jìn)行人才培養(yǎng)，高校要在做好本職工作的基礎(chǔ)上進(jìn)行此方面的開發(fā)。

（1）對(duì)在校生進(jìn)行校友意識(shí)培養(yǎng)。首先要培養(yǎng)歸屬感。這需要高校本著以學(xué)生為本的理念，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，教職員工要具有校友工作服務(wù)的意識(shí)，在敬業(yè)的教學(xué)與豐富的校園生活中培養(yǎng)在校生的愛國愛校意識(shí)，從而培養(yǎng)其歸屬感。其次，對(duì)在校生進(jìn)行合理的人力資本投資。高校要讓在校生真真切切掌握工作和生活的技能，并且提升學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，為學(xué)生的健康成長提供保障。最后，校友文化氛圍的營造。高?？梢酝ㄟ^優(yōu)秀校友講座、校友嘉年華等讓在校生與校友近距離接觸，同時(shí)還可以通過BBS、微信、微博平臺(tái)等方式向廣大在校生介紹校友事跡，樹立校友榜樣激勵(lì)在校生，在校園內(nèi)營造校友文化氛圍。

（2）校友會(huì)對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生的接納。畢業(yè)生走入工作崗位后很少有人會(huì)主動(dòng)聯(lián)系當(dāng)?shù)氐男Ｓ褧?huì)，母校很難掌握該畢業(yè)生的最新動(dòng)態(tài)，在隨后的幾年內(nèi)畢業(yè)生對(duì)母校的感情將會(huì)淡化下來，當(dāng)多年后母校聯(lián)系該校友時(shí)學(xué)校很難得到滿意的回應(yīng)，學(xué)校不得不經(jīng)過反復(fù)勸說以獲得捐助，甚至有些高校通過校友返校等形式讓校友“不得不”進(jìn)行捐贈(zèng)，這種事將會(huì)大大損害母校與校友之間的感情。因此在應(yīng)屆生畢業(yè)時(shí)，高校應(yīng)該聯(lián)系各地校友會(huì)讓各地校友會(huì)的理事長進(jìn)行新校友接納活動(dòng)，高?？梢苑奖阏莆兆钚侣?lián)系方式與工作動(dòng)態(tài)，以便未來為其提供幫助；畢業(yè)生可以加深對(duì)校友會(huì)的印象，當(dāng)未來有困難或者需求時(shí)能夠想到母校，同時(shí)可以增強(qiáng)校友反哺母校的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)校未來的發(fā)展。

3.外界校友資源開發(fā)

（1）對(duì)校友的持續(xù)人力資本投資。高校應(yīng)當(dāng)為畢業(yè)多年的校友提供深造和培訓(xùn)的條件，這種持續(xù)的投資可以促進(jìn)校友的人力資本持續(xù)增殖。高校要意識(shí)到人力資本投資是一種最基本、最有價(jià)值的生產(chǎn)性投資。[14]對(duì)外界校友的持續(xù)人力資本投資在未來能夠給社會(huì)帶來相當(dāng)?shù)氖找妫g接促進(jìn)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)增長。另一方面，得到支持的校友未來更容易進(jìn)行對(duì)母校的回饋。有研究表明，畢業(yè)后仍得到母校支持的校友主動(dòng)捐贈(zèng)行為要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于未經(jīng)支持的校友。[15]因此高校對(duì)外界校友的持續(xù)人力資本投資是可以達(dá)到共贏的，校友的反饋和對(duì)社會(huì)作出的貢獻(xiàn)表明人力資本的投入是值得的。

（2）多層次多途徑開發(fā)校友資源。高校要意識(shí)到校友資源是具有多層次的。在開發(fā)校友資源的過程中，首先應(yīng)當(dāng)注重校友的品牌資源，可以通過宣傳優(yōu)秀校友事跡、校友返校等活動(dòng)提高高校的名譽(yù)，為未來提高招生生源質(zhì)量打下基礎(chǔ)。其次，應(yīng)重視開發(fā)校友的信息資源，高校為校友企業(yè)提供優(yōu)質(zhì)人才與理論支持，校友為高校畢業(yè)生就業(yè)提供崗位或相關(guān)就業(yè)信息，在雙贏的原則下高校可以利用校友的信息資源獲得一定發(fā)展。最后高校才應(yīng)注重校友物質(zhì)資源的開發(fā)，校友捐贈(zèng)不應(yīng)當(dāng)有強(qiáng)制性或最低限額，并且高校應(yīng)當(dāng)定期告知校友捐款的用途去向，已達(dá)到物盡其用。

另外，在開發(fā)途徑上，首先校友總會(huì)應(yīng)當(dāng)注重與校友的聯(lián)絡(luò)，對(duì)地方校友會(huì)的需求給予回應(yīng)，對(duì)諸如畢業(yè)10年、20年等特殊年份應(yīng)主動(dòng)提醒或組織當(dāng)屆校友返?；顒?dòng)，這樣可以將校友返校從單純的“校友相聚”轉(zhuǎn)變成“校友資源開發(fā)”。其次，高校應(yīng)注重校慶活動(dòng)，在校慶期間高?？梢愿嬷Ｓ呀陙韺W(xué)校發(fā)展境況，還可以為校友企業(yè)間的溝通座談提供平臺(tái)，高校充當(dāng)中間人促進(jìn)校友之間形成互動(dòng)，為校友的發(fā)展提供幫助。最后，高校要把握為校友服務(wù)的宗旨，在服務(wù)中令校友滿意。有數(shù)據(jù)表明，感覺非常滿意的校友捐贈(zèng)是感覺一般捐贈(zèng)的2.6倍，而感覺滿意的校友捐贈(zèng)是感覺不滿意校友捐贈(zèng)的1.8倍[3]，因此高校在拓寬服務(wù)渠道的同時(shí)必須要注重校友的滿意度。

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（責(zé)任編輯：王祝萍）