岳濤+王柏青

江蘇省普通高校對口單獨招收中職校畢業(yè)生的工作（簡稱“對口單招”）已走過27年的歷程，在這個發(fā)展過程中，是與非、功與過的爭議始終伴隨。有人認為對口單招干擾了職業(yè)教育辦學方向，不符合就業(yè)為導向的辦學方針；也有人認為對口單招是滿足老百姓對職業(yè)教育的需求，是市場需求，辦學方向不錯。筆者認為對口單招方向不錯，關鍵是如何做，如何做好，從而促使其健康發(fā)展。

一、繼續(xù)完善“對口單招”考試辦法，實施穩(wěn)中有進

我省對口單招改革方向是正確的，但要穩(wěn)中求進，不斷完善，要把繼續(xù)執(zhí)行3門文化課+1門專業(yè)理論綜合+1門專業(yè)技能的考試辦法作為“穩(wěn)”的基礎，把修改專業(yè)理論綜合考試要求和進一步強化專業(yè)技能考試的組織和管理作為“進”的關鍵。調整技能考試時間，并與2015年開始實施的全省中職校專業(yè)技能水平測試結合，應由省考試院統一組織。省教育廳要引導一批普通本科高校向應用型高校轉型，進一步調動高校參與對口單招的積極性，擴大高校依法自主招生權，實施富有彈性的指導性招生計劃，逐步推進招生制度改革。要擴大招生規(guī)模，形成“崇尚一技之長”的社會氛圍，從而滿足經濟社會發(fā)展對技術技能應用型人才的需求，進一步打開中職生通向成功成才的大門，讓每個學生都有公平發(fā)展機會。

二、中職校要切合實際，適當控制“單招班”的規(guī)模

各中職校要在構建現代職教體系，做好“3+3”“3+4”試點項目的基礎上，根據本地區(qū)初中畢業(yè)生的數量、基礎和中職生當地就業(yè)情況，兼顧學校教學資源，科學制訂單招班的招生計劃。教育行政部門在審批各校招生計劃時，要適度控制單招班的招生規(guī)模，以保證參加單招的生源質量。常州把縣（區(qū)）屬中專校作為舉辦三年制中職和單招班的主體，市區(qū)高職校以辦五年制高職班為重點，各專業(yè)以單招為導向的綜合班計劃人數控制在三年制中職招生總數的15%左右。

三、遵循技術技能型人才培養(yǎng)規(guī)律，切實打好專業(yè)基礎

單招班的教學，必須遵循技術技能型人才成長的規(guī)律，結合中職校學生實際基礎和專業(yè)特點，科學制訂實施性專業(yè)教學計劃，控制好文化專業(yè)理論課與實訓課比例，不能“以考定教，以考定學”，不能把單招班完全搞成單一的升學班。單招班仍要確立育人為本、促進學生終身發(fā)展的理念，要以培養(yǎng)學生職業(yè)素質為主線，注重實施素質教育，既要改革注重崗位單一技能訓練的培養(yǎng)模式，也要轉變只重視文化理論課教學的封閉教學模式。要堅持通識能力、文化知識和職業(yè)技能三位一體，實施做中教、做中學理實一體的課堂教學模式，要學思結合、知行一致、因材施教。在加強文化素質教育的同時，把職業(yè)道德和職業(yè)技能訓練貫穿在三年全過程中，合理安排，運行有序。要把社會主義核心價值觀滲透至教學各個環(huán)節(jié)，形成良好教風、學風，為學生終身發(fā)展打下扎實基礎，促進所有學生都能成功成才。