陳競

摘 要：隨著我國經(jīng)濟(jì)社會的飛速發(fā)展，計算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等新媒體日漸興起，給中學(xué)思想政治課教學(xué)帶來了新局面，充分發(fā)掘網(wǎng)絡(luò)資源，利用好網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，會有效地改變思想政治課教學(xué)的面貌。它不僅能簡便教育方式，強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)容，還能實(shí)現(xiàn)實(shí)時互動和資源共享，當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的應(yīng)用也為思想政治教學(xué)帶來了巨大的挑戰(zhàn)。面對這樣的新形勢，本文重點(diǎn)闡述將網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用到學(xué)生思想政治教育中的重要意義以及面臨的挑戰(zhàn)，并進(jìn)一步提出如何利用這種手段進(jìn)行學(xué)生思政教學(xué)的創(chuàng)新，從而為學(xué)生的發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 中學(xué)思想政治 課堂教學(xué)

中圖分類號：G633 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-2117（2014）08-0043-02

所謂網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，就是指將分布在不同地點(diǎn)的多臺計算機(jī)實(shí)現(xiàn)物理上的互聯(lián)，依據(jù)某種通信協(xié)議，實(shí)現(xiàn)軟、硬件及其網(wǎng)絡(luò)文化共享的系統(tǒng)。它具有無可比擬的優(yōu)越性，能夠?qū)崿F(xiàn)信息的實(shí)時交互，在資源的獲取上也更加便捷和迅速。相應(yīng)的，它也存在著巨大的隱患，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下一旦傳播不良信息，其擴(kuò)散范圍非常之大，會產(chǎn)生嚴(yán)重的危害。新技術(shù)的應(yīng)用，使學(xué)生的思維也發(fā)生了轉(zhuǎn)變，為學(xué)校的思想政治教學(xué)工作帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。鑒于以上事實(shí)，傳統(tǒng)的思想政治教學(xué)方式已經(jīng)不能完全適應(yīng)社會發(fā)展的新要求，無法滿足學(xué)生的實(shí)際需要，如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生進(jìn)行思政教學(xué)，并找到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的弊端，揚(yáng)長避短就成為了學(xué)校和教師關(guān)注的焦點(diǎn)。

1 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境給思想政治教學(xué)工作帶來的機(jī)遇

1.1 信息獲取和查閱的便捷性

以往師生獲取有關(guān)教學(xué)資源主要是通過報紙、雜志和廣播電視，信息量非常有限，資料的查找留存比較麻煩。信息傳遞是單向性的，無法實(shí)時溝通和雙向交流。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為師生搭建了開放式、多視角、可反復(fù)查閱的海量信息獲取平臺，一旦教師在教學(xué)過程中遇到問題，可以借助網(wǎng)絡(luò)辨別真?zhèn)?，使知識的獲得更具針對性，有助于教學(xué)內(nèi)容的擴(kuò)展。

1.2 溝通交流的多樣化

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的思想政治教學(xué)工作更富個性，傳統(tǒng)的思政教學(xué)課大多在課堂進(jìn)行，學(xué)生和教師的交流和溝通也要以課堂為基準(zhǔn)。而網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的溝通交流則變得更為便捷，教師可以通過博客、QQ、語音交流等多種方式進(jìn)行信息的傳遞，使得教學(xué)輔導(dǎo)可以向課堂外延展。通過網(wǎng)絡(luò)交互工具，學(xué)生及時向教師提出問題，教師針對特定學(xué)生的具體問題進(jìn)行個性教學(xué)，從而有效地提高了教學(xué)的時效性和針對性。

1.3 有利于構(gòu)建平等師生關(guān)系，發(fā)展學(xué)生個性

傳統(tǒng)課堂教學(xué)中教師處于控制地位，要構(gòu)建民主平等的師生關(guān)系比較困難。而網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，能給學(xué)生以平等的感受，有助于消除師生之間的隔閡，促進(jìn)師生之間相互理解，構(gòu)建更加和諧的師生關(guān)系，為教師有效教學(xué)提供支持。同時，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為學(xué)生搭建了一個更為寬廣的自我展示平臺，每個學(xué)生都能平等地發(fā)表看法，展示自我。

1.4 有助于教學(xué)內(nèi)容和形式的豐富

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行教學(xué)，教師可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源共享、圖文并茂等優(yōu)勢，改變以往的單一教學(xué)模式，將圖片、影視畫面等極具視聽感受的形式引入課堂教學(xué)中，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到有效教學(xué)的目的。

2 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境給思想政治教學(xué)工作帶來的挑戰(zhàn)

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，在給思想政治教學(xué)工作帶來機(jī)遇的同時，也給思政教學(xué)工作提出了挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)具有信息傳遞的公開性和資源的共享性，不良信息在網(wǎng)絡(luò)上傳遞，會嚴(yán)重危害學(xué)生身心健康，不利于樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。下面就談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)環(huán)境給中學(xué)思想政治課教學(xué)帶來的挑戰(zhàn)。

首先，對思想政治教學(xué)內(nèi)容的挑戰(zhàn)。我國思想政治教學(xué)的核心內(nèi)容是馬克思主義和馬克思主義在中國的新發(fā)展——中國特色社會主義理論及其實(shí)踐。但是，由于網(wǎng)絡(luò)信息的多樣性，再加上學(xué)生獲取知識的自主性，使得學(xué)生認(rèn)知范圍大大拓展，因此思想政治課所關(guān)注的內(nèi)容必須超越規(guī)定教材，把社會現(xiàn)實(shí)都納入教學(xué)范圍。

其次，對思想政治課教師的挑戰(zhàn)。教師是課堂教學(xué)的主導(dǎo)者，他們的能力素質(zhì)在很大程度上決定著教學(xué)的效果。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的思想政治教學(xué)工作具有更為先進(jìn)的特征，它不僅要求教師掌握良好的思政教學(xué)功底，還要求他們具有較高的職業(yè)素養(yǎng)，能夠合理使用計算機(jī)等網(wǎng)絡(luò)工具進(jìn)行教學(xué)，這也給當(dāng)代教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

再一次，對思想政治教學(xué)效果的挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)給人們帶來了海量的信息，但是，其中卻充斥著很多不良的黃色信息、暴力信息、網(wǎng)絡(luò)游戲、偽科學(xué)知識，等等。有很多學(xué)生沒有抵抗住誘惑，出現(xiàn)了沉迷網(wǎng)絡(luò)、攝取不良信息的現(xiàn)象，再加上學(xué)校和教師對網(wǎng)絡(luò)把關(guān)不嚴(yán)，就使得我國的主旋律信息無法傳播，嚴(yán)重影響了思想政治的教學(xué)效果。

3 如何利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行思想政治的有效教學(xué)

現(xiàn)在，我們已經(jīng)清晰地看到了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境給思想政治教學(xué)帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。為了保證思政教育的有效性，學(xué)校和教師一定要堅持創(chuàng)新、趨利避害、科學(xué)合理地利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，培養(yǎng)具備高素質(zhì)的學(xué)生。

3.1 充分重視網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的作用

網(wǎng)絡(luò)是社會科技不斷發(fā)展下的新產(chǎn)物，是學(xué)生思想政治教學(xué)工作的新載體，必須充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)環(huán)境在思想政治教學(xué)中的積極作用，同時也要堅持利用報紙、廣播等傳統(tǒng)媒介的巨大效能，實(shí)現(xiàn)兩者的優(yōu)勢互補(bǔ)，全方位、多角度地對當(dāng)代學(xué)生進(jìn)行思想政治教學(xué)。例如，學(xué)?？梢岳镁W(wǎng)絡(luò)媒體的實(shí)時性與互動性，開辟“網(wǎng)上論壇”欄目，根據(jù)當(dāng)下的熱點(diǎn)話題和學(xué)生關(guān)心的思想政治問題進(jìn)行探討，并利用這種新媒介樹立典型人物，與學(xué)生進(jìn)行積極溝通，堅持發(fā)揮正確的輿論導(dǎo)向作用。

3.2 創(chuàng)新思想政治教學(xué)手段

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的思想政治教學(xué)創(chuàng)新必須善于利用門戶網(wǎng)站、專業(yè)網(wǎng)站、聊天工具、博客、微博等網(wǎng)絡(luò)形式。眾所周知，目前學(xué)生交流和溝通的主戰(zhàn)場已經(jīng)轉(zhuǎn)向了QQ、MSN，學(xué)校的思想政治教育手段也要根據(jù)這種現(xiàn)狀進(jìn)行革新，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的巨大功效，以互動式、體驗式、滲透式等手段來開展思政教學(xué)，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)空間與虛擬空間的有機(jī)結(jié)合。endprint

3.3 對中職生上網(wǎng)進(jìn)行積極引導(dǎo)和規(guī)范

現(xiàn)如今，網(wǎng)上的信息數(shù)不勝數(shù)，中職生正處于成長的關(guān)鍵時期，對他們加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)已經(jīng)成為了大勢所趨。為了把好中職校園的網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量關(guān)，堅持弘揚(yáng)主旋律，各學(xué)校一定要把握思想政治教學(xué)工作的主動權(quán)，重視對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)，堅持以先進(jìn)的思想引領(lǐng)學(xué)生。學(xué)?？梢詡鞑ゾ哂姓芰康牡湫腿宋锖偷湫褪吕闷浠有院蛯?shí)效性與學(xué)生進(jìn)行交流，保證傳播的信息的先進(jìn)性，更加貼近學(xué)生的生活和思想實(shí)際，積極弘揚(yáng)先進(jìn)向上的文化，從而保證中職生形成良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。

4 結(jié)語

總而言之，隨著社會科技的迅猛發(fā)展以及教育教學(xué)工作的不斷改變，學(xué)生的思想政治教育工作受到的關(guān)注越來越多。面對日漸興起的網(wǎng)絡(luò)媒介，中職生的交流溝通方式正發(fā)生著轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)的思想政治教學(xué)手段已經(jīng)無法適應(yīng)社會發(fā)展的新要求，它正在給教師的教學(xué)帶來挑戰(zhàn)。在這樣的大背景下，各學(xué)校一定要做到趨利避害，堅持網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的創(chuàng)新教育，采用QQ、博客等更為快速和高效的方法對學(xué)生進(jìn)行思想政治教學(xué)，并把好信息傳遞關(guān)，從而滿足學(xué)生的實(shí)際訴求，培養(yǎng)出全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

（武漢市中等職業(yè)藝術(shù)學(xué)校高考部，湖北 武漢 430015）

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