陳長青

摘 要：隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)十分成熟，多媒體技術(shù)更是在社會(huì)的很多行業(yè)中表現(xiàn)出了十分巨大優(yōu)勢。多媒體技術(shù)在教學(xué)方面的意義亦是如此，本文針對如何應(yīng)用多媒體技術(shù)提高高職英語教學(xué)效率問題進(jìn)行了系統(tǒng)的闡述。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù) 高職英語 教學(xué) 措施

中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-2117（2014）08-0026-02

1 前言

進(jìn)入21世紀(jì)以后，計(jì)算機(jī)技術(shù)得到了快速地發(fā)展和進(jìn)步，這種技術(shù)的進(jìn)步深刻地影響著社會(huì)的方方面面，使其發(fā)生了巨大的變化。21世紀(jì)是信息的時(shí)代，人們已經(jīng)告別了傳統(tǒng)的生活方式，我們正在計(jì)算機(jī)的帶領(lǐng)下逐步向更高層次的信息時(shí)代邁進(jìn)。多媒體技術(shù)作為計(jì)算機(jī)技術(shù)的一個(gè)重要形式，對社會(huì)的影響非常大，促進(jìn)了社會(huì)很多方面的革命。多媒體技術(shù)亦在現(xiàn)代教育教學(xué)方面發(fā)揮著巨大的作用，對于現(xiàn)代教育教學(xué)工作有著很多不可替代的優(yōu)勢。將多媒體技術(shù)應(yīng)用于現(xiàn)代高職英語教學(xué)之中，做到教學(xué)過程的聽說并舉，這無疑對提高現(xiàn)代高職英語教學(xué)效率有著重要的意義和價(jià)值。

2 多媒體教學(xué)的含義

多媒體技術(shù)是利用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)為主體，對教學(xué)過程中的信息進(jìn)行現(xiàn)代化的處理和應(yīng)用，主要處理的對象是符號、文字、圖形、動(dòng)畫、聲音、圖像和視頻影像，等等?，F(xiàn)代多媒體技術(shù)主要采用的是人機(jī)交互的方式，實(shí)現(xiàn)同時(shí)采集、處理、編輯、存儲(chǔ)和展示兩種以上不同類型的信息媒體的技術(shù)。多媒體教學(xué)具體是指利用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)和多媒體技術(shù)，將教學(xué)過程中所涉及的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行直觀的演示與學(xué)習(xí)的過程。

多媒體技術(shù)對于現(xiàn)代高職英語教學(xué)過程有著很大的推動(dòng)作用。利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)，一方面可以賦予高職英語課本中原本枯燥無味的文字以活力，將這些文字以圖片、聲音或者動(dòng)畫的形式展現(xiàn)出來，這種方式可以使現(xiàn)代高職英語教學(xué)過程更加生動(dòng)形象富有活力；另一方面，利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)可以減輕教師的負(fù)擔(dān)，使教學(xué)過程更加簡潔，實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的聽說并舉，提高教學(xué)效率。

3多媒體教學(xué)如何提高高職英語教學(xué)的教學(xué)效率

多媒體教學(xué)的應(yīng)用，可以有效地?cái)U(kuò)充高職英語教學(xué)過程的信息容量，實(shí)現(xiàn)圖、形、聲、色、像并茂，為原本枯燥的高職英語課堂注入新鮮的血液。利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)逼真、生動(dòng)的高職英語教學(xué)過程對于現(xiàn)代高職英語教學(xué)改革有著重要的意義和價(jià)值。

3.1創(chuàng)設(shè)良好的情境，提供良好的教學(xué)環(huán)境

英語作為一種語言學(xué)科對學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍的要求較高，在很多學(xué)校都無法提供良好的英語教學(xué)環(huán)境。而高職學(xué)校的學(xué)生綜合能力相對于高等院校的學(xué)生較低，英語基礎(chǔ)比較薄弱，這也是造成高職英語教學(xué)效率低下的重要原因。但是多媒體教學(xué)對于高職英語教學(xué)的優(yōu)勢可以有效地改善這種局面。

多媒體教學(xué)不僅可以向?qū)W生呈現(xiàn)豐富多彩的文字和圖片資料，還可以通過向?qū)W生呈現(xiàn)音頻和視頻，創(chuàng)設(shè)全新的課堂教學(xué)情境。這些音頻和視頻的呈現(xiàn)，不僅實(shí)現(xiàn)了教學(xué)過程的聽說并舉，為高職學(xué)生的英語學(xué)習(xí)提供了十分有利的英語學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生的英語學(xué)習(xí)不僅僅停留在文字的層面，讓學(xué)生在多媒體音頻和視頻的引導(dǎo)之下實(shí)現(xiàn)英語學(xué)習(xí)的聽說并舉，以此來不斷地提高高職英語教學(xué)的教學(xué)效率。

3.2激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性

“興趣是最好的老師”，高職學(xué)生的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)本來就比較薄弱，因此要想實(shí)現(xiàn)高職英語教學(xué)效果的提高，首先必須提高高職學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。有效利用多媒體技術(shù)進(jìn)行高職英語教學(xué)，可以在很大程度上實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)。

多媒體教學(xué)可以對原本生硬的文字信息進(jìn)行有效地加工和轉(zhuǎn)化，以全新的方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，這些圖文并茂的呈現(xiàn)方式，使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中增加了很多全新的元素和樂趣，使學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)態(tài)度逐步發(fā)生轉(zhuǎn)變，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

3.3引導(dǎo)自主交流、思考，增強(qiáng)了學(xué)生自學(xué)能力

現(xiàn)代多媒體教學(xué)在高職英語教學(xué)的過程中，通過多媒體這種先進(jìn)的呈現(xiàn)方式和教學(xué)手段，可以在很大程度上實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的聽說并舉，有效提高學(xué)生的自學(xué)能力。

學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中實(shí)現(xiàn)了聽說并舉，他們才會(huì)更加主動(dòng)地去交流、去思考，在不斷地交流和思考中提升學(xué)生的自學(xué)能力。學(xué)生只有懂得了自我思考，才能逐漸地學(xué)會(huì)自學(xué)，實(shí)現(xiàn)自身自學(xué)能力的逐步提高，這是多媒體教學(xué)的最為重要的優(yōu)勢之一。

3.4以學(xué)生為中心，實(shí)現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求

現(xiàn)代教育教學(xué)在不斷地改革，尤其是國家提出新的課程標(biāo)準(zhǔn)之后，對于學(xué)習(xí)的主體進(jìn)行了新的定義。新的課程標(biāo)準(zhǔn)指出，現(xiàn)代教育教學(xué)過程中應(yīng)該以學(xué)生為主體，改變過去的以教師為主體的教學(xué)方式。多媒體教學(xué)過程的實(shí)施恰恰實(shí)現(xiàn)了這種以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。傳統(tǒng)的高職英語教學(xué)過程就是單一的“填鴨式”教學(xué)，這種教學(xué)方式和以學(xué)生為主體的教學(xué)理念是相左的?，F(xiàn)代的多媒體教學(xué)方式打破了這種英語教學(xué)的僵局，真正實(shí)現(xiàn)了以學(xué)生為主體，多媒體作為一種呈現(xiàn)手段將知識呈現(xiàn)給學(xué)生，在學(xué)習(xí)的過程需要學(xué)生自行加工和處理，這種模式有效地實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，有效地提高了英語教學(xué)的效率。

4多媒體教學(xué)在高職英語教學(xué)中應(yīng)該注意的問題

每一個(gè)技術(shù)手段的出現(xiàn)都會(huì)伴隨著一定的優(yōu)勢和劣勢。多媒體教學(xué)也是這樣，它不可能沒有缺點(diǎn)，在實(shí)際的教學(xué)過程中我們也應(yīng)該注重一些問題，不能盲目地使用多媒體的技術(shù)，那樣會(huì)適得其反。在實(shí)際的教學(xué)過程中我們應(yīng)該注意以下幾個(gè)問題。

4.1提高課件制作水平

多媒體課件是多媒體教學(xué)過程中最為重要的環(huán)節(jié)和基礎(chǔ)，在實(shí)際教學(xué)過程中，教師要想通過利用多媒體技術(shù)提高現(xiàn)代高職英語的教學(xué)效果，就必須充分重視多媒體課件的制作。

在實(shí)際的多媒體課件制作過程中有很多問題需要注意，主要有：首先，應(yīng)該注重課件中的圖畫與文字的搭配，實(shí)現(xiàn)其協(xié)調(diào)；其次，在課件的制作過程中要充分地考慮到字體的大小和顏色，尤其是顏色方面，一定要和背景顏色有較強(qiáng)的色差，這樣才能保證課件內(nèi)容可以清晰地呈現(xiàn)出來；再次，課件的制作應(yīng)該增加一些藝術(shù)效果，這樣可以有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，吸引學(xué)生的注意力。

4.2克服教師存在過分依賴多媒體的傾向

多媒體教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn)，這是眾所周知的，但是教師在高職英語教學(xué)過程中不能完全依靠多媒體，完全放棄板書的使用，這將在很大程度上降低多媒體教學(xué)的教學(xué)效果。高職英語教師應(yīng)該有意識地克服教師存在過分依賴多媒體的傾向，綜合利用板書和多媒體，實(shí)現(xiàn)二者的有效結(jié)合，實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)效果的提高。

（臨沂職業(yè)學(xué)院，山東 臨沂 276017）

參考文獻(xiàn)：

[1]李佐文.再論外語教學(xué)中語言和言語的研究[J].理論研究，2003，（7）.

[2]朱靜.語言教學(xué)中的文化意識培養(yǎng)[J].河北大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2003.endprint