漆明文

摘 要：隨著社會的進(jìn)步，電視的影響力越來越大。氣象部門在氣象科普宣傳工作取得了卓有成效的成果，氣象科學(xué)知識得到很好的普及，公共防災(zāi)減災(zāi)意識得到很大的提升。該文就個人多年來從事的電視氣象科普片制作經(jīng)驗和技巧，粗淺地談?wù)撘恍└惺芎屠斫狻?/p>

關(guān)鍵詞：氣象科普片 選題 藝術(shù)形式

中圖分類號：J954 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）01（c）-0217-02

氣象科普片是以科學(xué)為基礎(chǔ)，以知識普及為目的，通過電視傳播普及氣象科學(xué)知識的藝術(shù)產(chǎn)品。首先考慮氣象科學(xué)的特殊性，氣象科學(xué)比較抽象、深奧，要讓科普片深入淺出又充滿故事性、趣味性、科教性，在節(jié)目設(shè)計上要思路清晰、結(jié)構(gòu)完整、素材新穎，要有個性、有新點亮點、詳略得當(dāng)、表現(xiàn)流暢。氣象科普片對于提高人們崇尚科學(xué)精神，滿足知識渴求，走進(jìn)科學(xué)、走進(jìn)時尚，改善生活狀態(tài)、生活品位、生活質(zhì)量具有鮮明而重大的作用。

1 氣象科普片的創(chuàng)作

1.1 一般科普片的特點

在過去很長時期以來，電視氣象科普片偏偏不為普通電視觀眾所喜愛。究其原因有以下幾點。

詮釋科學(xué)道理深奧、枯燥，缺乏人物及科學(xué)主體以外的表現(xiàn)，離人們現(xiàn)實生活太遠(yuǎn)，結(jié)果就是讓觀眾沒有興趣。氣象科普很多要表現(xiàn)的主體都是看不見、摸不著的，而我們創(chuàng)作的作品很多也是通篇空鏡頭，缺乏細(xì)節(jié)表現(xiàn)力，用行內(nèi)人士的話就是“聲畫兩張皮”。

藝術(shù)表現(xiàn)手法單一，缺乏故事性，無論是畫面還是解說總是以說教為主，科學(xué)事實及數(shù)據(jù)的表述過于專業(yè)化，不夠人性化，結(jié)果就會讓人們覺得科教片總是那樣的索然無味。

知識點過多，線索零亂。經(jīng)常是觀眾對一個知識點還沒有搞清楚，另一個知識點又疊加進(jìn)來，讓人一頭霧水，不得要領(lǐng)。久而久之，人們談“科”避之，說“教”躲之。

重視表現(xiàn)科學(xué)事實的結(jié)果，忽略科學(xué)探索的過程是我們當(dāng)前氣象科普片創(chuàng)作的硬傷。很多選題的制作核心都是圍繞科學(xué)事實結(jié)果本身展開，而觀眾普遍懷著獵奇心理比較關(guān)心科學(xué)家是如何探索科學(xué)問題過程的。

1.2 科普片的片頭結(jié)尾設(shè)計

片頭是節(jié)目的總領(lǐng)，往往引導(dǎo)著人們的收視心理，片頭可以用精美的畫面或通俗易懂、形象生動的解說吸引人，開篇忌冗長。氣象科普節(jié)目受播出時間的限制，一般短小精悍，所以開頭以開門見山很快進(jìn)入主題為宜；內(nèi)容要加大篇幅和力度，挖掘出氣象知識點應(yīng)有的深度，突出重點；結(jié)尾要見好就收，耐人回味。高潮部分宜安排在三分之二的地方，也就是俗稱的“黃金分割點”。結(jié)尾的設(shè)置有總結(jié)式、寓意式、提問式等。

2 科普題材的選題策劃

選題是科普類節(jié)目成功的關(guān)鍵，好的題材不僅本身具有強(qiáng)大的吸引力，而且也便于表達(dá)。氣象科普片強(qiáng)調(diào)的是“氣象入氣象出”，以氣象貫穿片子的始終，而氣象與其他內(nèi)容一定要相互滲透，所以在選擇題材時要充分考慮故事性與知識性相互融合。氣象科普片選題范圍較廣，主要考慮一下幾點。

2.1 身邊的氣象科學(xué)

在日常生活中，經(jīng)?？梢姷桨自?、藍(lán)天、陽光、暴雨、下雪、刮風(fēng)，有時甚至還能見到雨后的彩虹，望而生畏的沙塵暴這一系列的天氣現(xiàn)象等，那么你是否知道這些天氣現(xiàn)象是怎樣產(chǎn)生的呢？每天的天氣預(yù)報又是根據(jù)什么來預(yù)報呢？此類題材收視群體廣，傳播范圍和力度大，實用性強(qiáng)，具有通俗易懂，貼近百姓，易于傳播，收視率高等特點。選題范圍可涉及到“氣象與醫(yī)學(xué)”、“氣象與體育”、“氣象與生活”、“氣象與諺語”等等，充分體現(xiàn)氣象知識在其他領(lǐng)域的具體應(yīng)用。

2.2 普及知識，科學(xué)防災(zāi)減災(zāi)

我國是世界上自然災(zāi)害發(fā)生十分頻繁的國家之一，災(zāi)害種類較多，造成的損失也十分嚴(yán)重，而氣象災(zāi)害又是自然災(zāi)害中最為頻繁和嚴(yán)重的災(zāi)害。每年由于干旱、暴雨、臺風(fēng)、暴雪、高溫、低溫凍害等氣象災(zāi)害使國民生產(chǎn)和人民群眾生產(chǎn)生活受到嚴(yán)重影響，給經(jīng)濟(jì)帶來極大損失。近幾年隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，氣象災(zāi)害造成的損失也呈上升趨勢，這類題材的科普片也越來越受到關(guān)注，通過有效宣傳，提高了公眾防災(zāi)減災(zāi)能力，認(rèn)識到科學(xué)防災(zāi)減災(zāi)刻不容緩。比如：根據(jù)世界氣象組織發(fā)表的《2001—2010全球極端氣候事件報告》，我們做了“最近十年地球最熱”的科普片，以歐洲和俄羅斯的熱浪、美國的颶風(fēng)“卡特里娜”、緬甸的臺風(fēng)“納吉斯”，亞馬孫平原、澳大利亞和東非的干旱等為例，充分解讀了環(huán)境破壞對地球變暖的影響，呼吁人們從我做起低碳生活，愛護(hù)環(huán)境保護(hù)地球。

2.3 氣象知識探秘

對于公眾來說氣象科學(xué)充滿奧秘，有著太多令人不解的問題。這類題材一般關(guān)注較多的是青少年和學(xué)生，對氣象的探奇和揭秘是他們感興趣的話題。比如：“看云識天氣”、“天氣預(yù)報是這樣出來的”、“了解雷暴”、“雷雨前的天氣為什么悶熱難耐”、“揭開人工降雨的神秘面紗”等等。最受青少年喜歡的是一個科普片是“歷史上的氣象與戰(zhàn)爭”，以三國時的借東風(fēng)、赤壁之戰(zhàn)和二戰(zhàn)中的諾曼底登陸典型戰(zhàn)例開頭，說明戰(zhàn)爭與天氣從來密不可分，從氣象、水文和空間天氣三個方面來解讀天氣與戰(zhàn)爭的關(guān)系，分析從古到今氣象對戰(zhàn)爭的影響。

2.4 關(guān)注社會熱點

緊隨時代步伐，充分掌握時代熱點，剖析熱點話題，關(guān)注民生問題，回應(yīng)民生關(guān)注。比如2013年伊始，我國中東部多地遭遇霧霾天氣，能見度降低，空氣污染嚴(yán)重，這場霧霾的范圍廣、時間長、受關(guān)注度高、影響大，嚴(yán)重的霧霾天氣成為今冬媒體和公眾最為關(guān)心的話題之一。通過氣象、環(huán)保、疾控等各方面專家，與公眾共同解讀霧霾的相關(guān)話題——“十面‘霾伏”，充分解讀了這次霧霾的成因、對人體的危害以及造成的影響，整治環(huán)境污染迫在眉睫，提倡人們節(jié)能減排，保護(hù)環(huán)境，善待地球。

3 氣象科普片的藝術(shù)表現(xiàn)

為了更加清楚地說明氣象科學(xué)知識，氣象科普片常以各種各樣的藝術(shù)形式表現(xiàn)出來，這些形式概括起來主要有以下幾種endprint

3.1 空鏡頭的合理使用

關(guān)于空鏡頭，電視氣象科普本身的確需要空鏡的存在，甚至是大量空鏡的存在，但整個故事結(jié)構(gòu)中應(yīng)該有人物，這樣整個片子才有可能有生氣，有了人物才有可能有故事、有情節(jié)，才能靠近觀眾，吸引觀眾，這點從我們以往制作的科普片中可以得到例證，很多我們認(rèn)為做得好的片子都有一個共同的特點，那就是都有吸引人的人物及其經(jīng)歷或事跡出現(xiàn)。

3.2 科學(xué)細(xì)節(jié)的表現(xiàn)

很多觀眾不僅關(guān)心科學(xué)的結(jié)果，對探索科學(xué)結(jié)果的過程甚至是科學(xué)家是如何探索和得出結(jié)論的更為關(guān)注。具體科學(xué)數(shù)據(jù)的表現(xiàn)最好能以打比方的方式而不是具體的數(shù)字羅列，要重視動畫演示，情景再現(xiàn)，專家訪談，歷史資料展示，渲染氣氛的音效等電視節(jié)目常用手法的使用?？傊瑧?yīng)該學(xué)會調(diào)動各種電視節(jié)目制作手段來實現(xiàn)科學(xué)細(xì)節(jié)的表現(xiàn)。例如，對于要全球氣候變暖的這一類型的科普片，結(jié)論或許早已被公眾熟知和了解，普通觀眾可能不僅關(guān)心氣候變暖的結(jié)果，還對科學(xué)家是如何得出氣候變暖結(jié)論的過程也是十分關(guān)注，我們在制作中對此多做了此類介紹，為片子增色不少。

3.3 科普知識故事化

氣象科普節(jié)目的賣點不僅存在于知識點上，還要更加重視附著于知識點上的故事性，以及故事情節(jié)發(fā)展的懸念上來，大眾化、通俗化、娛樂化應(yīng)成為氣象科普節(jié)目發(fā)展的方向。

比如氣象防災(zāi)減災(zāi)科普片《風(fēng)云紀(jì)錄》，節(jié)目采用故事化敘事手段，關(guān)注災(zāi)害事件中的受災(zāi)群體，將致災(zāi)的自然力量與社會人文因素交織在一起，把自然變化放在社會環(huán)境之中，氣象專家、災(zāi)害專家和社會學(xué)者對災(zāi)害事件詳細(xì)解讀，使觀眾對災(zāi)害的認(rèn)識更全面更深刻。采用動畫演示，展現(xiàn)受災(zāi)畫面、災(zāi)害親歷者的現(xiàn)場采訪、動畫、解說、音樂、音效等，既真實生動，又通俗易懂，簡單明了。

3.4 拍攝形式多樣化

一部好的氣象科普片，在選題策劃過程中要充分考慮到節(jié)目的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益，拍攝形式的多樣化不但可以提高節(jié)目的影響力，也可以提高節(jié)目的效益。一般來說，拍攝科普類節(jié)目一般采用平拍角度和正面角度，盡量少用或不用太夸張的拍攝手法。比如：拍一段菜農(nóng)管理農(nóng)田的視頻，采取的拍攝方法是正拍或側(cè)拍，忌后拍，正面拍全景—— 菜農(nóng)在農(nóng)田笑看前方大片蔬菜，側(cè)面中景—— 菜農(nóng)穿過畫面，背面平拍—— 低角度拍攝菜農(nóng)手的特寫。在這組鏡頭中拍攝的角度多樣化，形成一組連貫的視覺畫面，使畫面動感強(qiáng)不單調(diào)。

3.5 配樂的合理使用

“畫”和“聲”是電視節(jié)目的兩個側(cè)面、兩個組成部分，它們共同承擔(dān)著傳播功能，兩者缺一不可。音樂具有影響畫面情緒基調(diào)的作用，能夠使人產(chǎn)生出截然不同的感受和效果。可見配樂之于畫面的襯托作用是十分突出的，它對節(jié)目創(chuàng)作來說是最有效果的一種藝術(shù)手段。作為科普節(jié)目中的背景音樂，它具備一般音樂的共同特征，也會具有自身鮮明的特征，因此背景音樂不是一個獨立體，為了節(jié)目內(nèi)容的需要，往往要進(jìn)行一些技術(shù)處理，比如漸起漸隱來烘托解說詞，連接片子等，有機(jī)地將電視畫面和解說詞融合在一起。

4 結(jié)語

氣象科普片因其傳播普及氣象科普知識，弘揚(yáng)科學(xué)精神的宗旨，一直受到電視觀眾的青睞。但由于其內(nèi)容的高度專業(yè)性，也使得科普片的知識與觀眾的接受能力有一定的差距。好的一部氣象科普片要在吸收利用傳統(tǒng)經(jīng)驗的同時，圍繞當(dāng)前氣象科普工作的特點和規(guī)律，深入貫徹“公共氣象、安全氣象、資源氣象”的理念，緊緊貼近公共需求，貼近百姓生活，拓展氣象科普領(lǐng)域，創(chuàng)新氣象科普手法，才能促進(jìn)氣象科普質(zhì)量不斷提高，推動氣象科普片的制作更上新高度。

參考文獻(xiàn)

[1] 羅桂湘，黃玉梅.電視氣象科普片的結(jié)構(gòu)設(shè)計[J].廣西氣象，2005，26（4）：53-54.

[2] 游立杭.淺談氣象科普動畫片的選題策劃思想[J].科普研究，2010，5（24）：68-69.endprint