羅春亮

摘 要：初中政治生活化既是教學(xué)改革的要求，也是教學(xué)的創(chuàng)新，是一種合理的探索與創(chuàng)新的過(guò)程。我們發(fā)現(xiàn)，很多初中生都不喜歡政治學(xué)科，普遍認(rèn)為政治學(xué)科與生活的聯(lián)系太小，課本中的很多理論也枯燥乏味，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)政治時(shí)沒有興趣。造成這種現(xiàn)象的原因除了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題之外，最主要的原因是初中政治教師的教學(xué)方法存在著較大的失誤，過(guò)分的強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)，沒有把生活與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生對(duì)此學(xué)科失去了學(xué)習(xí)的興趣，本文就初中政治生活化教學(xué)展開討論。

關(guān)鍵詞：初中；政治生活化；教學(xué)

一、政治生活化教學(xué)的主要含義

生活化教學(xué)主要是指將生活實(shí)際與教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，尤其是把與學(xué)生相聯(lián)系的生活實(shí)際貫穿到初中政治的教學(xué)過(guò)程中，改變?cè)械目菰锓ξ兜恼n堂氛圍，不但可以提高學(xué)生對(duì)政治的學(xué)習(xí)興趣，也可以在課堂的學(xué)習(xí)中更好地讓學(xué)生感受生活，在生活中學(xué)到知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的全面素質(zhì)的發(fā)展。初中政治生活化教學(xué)不僅僅是政治教學(xué)的要求，也是新課程改革與創(chuàng)新的要求，新課改要求將生活實(shí)際作為教學(xué)的前提，將課堂教學(xué)與學(xué)生的生活密切聯(lián)系在一起。初中政治生活化教學(xué)可以更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富初中政治知識(shí)，活躍課堂氣氛更好地提高教學(xué)效果。

二、如何進(jìn)行政治生活化教學(xué)

1.課堂教學(xué)組織形式生活化

心理學(xué)研究表明：在寬松、和諧、友愛、平等的環(huán)境里及師生關(guān)系中，學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒容易受課堂氣氛的感染，容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，從而讓學(xué)生自主參與課堂教學(xué)。此時(shí)學(xué)生的思維開放、活躍，容易思考、產(chǎn)生靈感，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，容易獲得創(chuàng)造性的思維成果。要達(dá)到高效率的學(xué)習(xí)目的，除了要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、友愛、平等的教育、教學(xué)環(huán)境外及課堂氣氛，教師所采取的具體的課堂教學(xué)組織形式也尤為重要，只有提高學(xué)習(xí)環(huán)境和課堂氣氛，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的效果。

2.教學(xué)活動(dòng)生活化

在課堂上，教師可以用學(xué)生生活中喜歡的各種活動(dòng)或者見聞等形式用作活用教材，經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)參觀活動(dòng)使課堂變得寬松、愉快、平等，不僅讓學(xué)生學(xué)到了課本上的知識(shí)，而且激發(fā)了學(xué)生熱愛活動(dòng)之情。學(xué)生通過(guò)各種活動(dòng)獲得的感受是有趣的，是自己總結(jié)出來(lái)的知識(shí)內(nèi)容，值得自己相信?，F(xiàn)實(shí)生活是復(fù)雜多變的，是動(dòng)態(tài)的，往往不能運(yùn)用書本上的知識(shí)來(lái)解決生活中的問(wèn)題，所以只停在分析研究別人的知識(shí)上是不夠的，教學(xué)必須讓學(xué)生用心去體驗(yàn)，去經(jīng)歷，去學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活中的各種事物，從而學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，真正豐富他們的生活，豐富他們的內(nèi)心，從而在生活中真正樹立自己正確的善惡觀念、是非觀念。我們的教學(xué)必須向生活開放，向現(xiàn)實(shí)開放，讓學(xué)生到生活中去實(shí)踐課上所認(rèn)識(shí)到的知識(shí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)到生活的酸甜苦辣。

3.重視師生溝通交流

在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教育者應(yīng)積極的與學(xué)生間建立良好的交流與溝通，給予學(xué)生一定的發(fā)言權(quán)，讓他們發(fā)表自己的對(duì)學(xué)習(xí)或者生活的意見與建議，尤其是與同學(xué)持不同的意見時(shí)，學(xué)生的觀點(diǎn)主要是在對(duì)有關(guān)問(wèn)題或知識(shí)聯(lián)系自身實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)、細(xì)致思考基礎(chǔ)上而形成提出的，所以，非常希望將自己的觀點(diǎn)與見解讓同學(xué)和老師認(rèn)同，教育者應(yīng)對(duì)學(xué)生的意見或建議予以一定的支持和保護(hù)，為他們提供充足的發(fā)言機(jī)會(huì)和發(fā)言時(shí)間，并認(rèn)真的聽取他們的發(fā)言，給予一定的意見或建議。初中政治課堂實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，為了打造生活化的教學(xué)課堂與教學(xué)方式，應(yīng)促進(jìn)師生間的交流與溝通，教學(xué)過(guò)程中通過(guò)師生之間的交流與溝通，以豐富自身的政治知識(shí)，讓課堂知識(shí)與生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來(lái)。在這一教學(xué)中，教育者不再像以往那樣自說(shuō)自唱，不理會(huì)學(xué)生是否在聽，現(xiàn)在課堂逐漸的變?yōu)榱藢W(xué)生們發(fā)揮自己觀點(diǎn)與見解的舞臺(tái)，讓他們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中提高政治知識(shí)的認(rèn)識(shí)，利用交流的方式彼此間進(jìn)步，彼此學(xué)習(xí)，這樣，對(duì)于學(xué)生的主動(dòng)性和積極性的調(diào)動(dòng)具有重要作用，使得學(xué)生的探究學(xué)習(xí)得以實(shí)現(xiàn)，從而拉近生活與政治教學(xué)間的距離，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

4.運(yùn)用多媒體技術(shù)，豐富課堂內(nèi)容

初中政治生活化教學(xué)實(shí)施的難點(diǎn)之一就是將教學(xué)內(nèi)容具體化、生活化。只有豐富課堂的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式才能能夠吸引學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性和自主學(xué)習(xí)的興趣。解決這一問(wèn)題最有效的手段就是運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)。利用多媒體技術(shù)能夠?qū)⒄n本中枯燥乏味的知識(shí)內(nèi)容變的生活化、生動(dòng)化、具體化，讓學(xué)生在一種輕松愉悅的課堂氛圍內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)。運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)還應(yīng)該選用一些生活中的案例，將這些實(shí)例與知識(shí)點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，有助于學(xué)生理解案例，學(xué)習(xí)課本中枯燥乏味的知識(shí)點(diǎn)，并且將案例與理論知識(shí)相結(jié)合，以便解決生活中的問(wèn)題，運(yùn)用對(duì)媒體技術(shù)，豐富課堂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.注重課后實(shí)踐，加強(qiáng)生活化教學(xué)

在生活中，處處都是學(xué)問(wèn)，生活是最好的老師，教學(xué)工作也應(yīng)從課堂轉(zhuǎn)到生活中來(lái)，再到課堂中去。要將生活實(shí)踐與學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)密切的結(jié)合起來(lái)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)去解決生活中的各個(gè)難題，活學(xué)活用，鞏固知新。學(xué)生的學(xué)習(xí)途徑很多，家庭，社區(qū)，公園等，多參加一些實(shí)踐活動(dòng)，這些都可以讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，都可以鍛煉學(xué)生自己、發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)、展現(xiàn)自己的能力。在這些實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中，一些是學(xué)生在課外活動(dòng)中可以完成的，一些是學(xué)生在學(xué)校就可以進(jìn)行的，積極參加這些有意義的實(shí)踐活動(dòng)，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和生活能力，增長(zhǎng)學(xué)生見識(shí)與知識(shí)，豐富學(xué)生的生活閱歷，提高學(xué)生的課外知識(shí)。因此，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生留心觀察生活，學(xué)習(xí)在生活中發(fā)現(xiàn)的知識(shí)，積極參與一些有利于學(xué)習(xí)的實(shí)踐、公益、政治、文化等活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性與學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

三、結(jié)束語(yǔ)

政治課是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)與前提，是確立學(xué)生人生觀、價(jià)值觀、世界觀的基礎(chǔ)。政治教學(xué)的生活化，把課堂延伸到學(xué)生的生活中去，在生活中學(xué)習(xí)課堂知識(shí)，很好地實(shí)現(xiàn)了學(xué)生與自己的生活和社會(huì)相融的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓其既真正體會(huì)到學(xué)習(xí)與生活相結(jié)合的樂趣，又充分發(fā)揮政治課程在生活中的功能；既真正感受到生活與學(xué)習(xí)的價(jià)值與意義，又獲得學(xué)生自身的自由發(fā)展與發(fā)揮，提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性與興趣。

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