賈莉霞

玩沙游戲是通過(guò)幼兒的想象，以沙土為基本材料進(jìn)行建構(gòu)和構(gòu)想，通過(guò)手的操作及成品創(chuàng)造性地反映對(duì)周?chē)挛镉∠蟮囊环N活動(dòng)。與其它活動(dòng)相比，它更具有自主性和創(chuàng)造性的特點(diǎn)，它適合幼兒的生理、心理特點(diǎn)，對(duì)幼兒的全面發(fā)展具有獨(dú)特的作用。玩沙游戲使幼兒興趣需要得到了滿(mǎn)足，天性自由表露、積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性充分發(fā)揮和人格得到健全發(fā)展。但是，如何引導(dǎo)幼兒在玩沙過(guò)程中的創(chuàng)造力呢？在此，我談?wù)剛€(gè)人在活動(dòng)中的幾點(diǎn)體會(huì)：

一、要注意隨時(shí)培養(yǎng)幼兒的觀察力

有位哲人說(shuō)過(guò)“生活中并不是沒(méi)有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)”可見(jiàn)怎樣用我們的眼睛去觀察去發(fā)現(xiàn)美，是何等重要，在采沙裝飾游戲中也是這樣，孩子們的世界是豐富多彩的，生動(dòng)活潑的，我們教師要學(xué)會(huì)更多的從幼兒的視角去看待事物，給他們以理解，而不是以迷惑的眼光來(lái)要求他們，做個(gè)有心人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的想象力和創(chuàng)造力是驚人的，在一次我教孩子們制作沙畫(huà)時(shí)，本來(lái)教師在一只盆子中間只畫(huà)了一條小魚(yú)，可是我發(fā)現(xiàn)有小朋友在小魚(yú)的周?chē)伾狭艘粚铀{(lán)色的彩沙，并發(fā)現(xiàn)在這藍(lán)色下面還有一條一條的綠色沙子，我問(wèn)她為什么在小魚(yú)周?chē)伾纤{(lán)沙，還有一條一條的綠沙是什么？這時(shí)她告訴我說(shuō)：“老師小魚(yú)不是生活在水里的嗎？”這藍(lán)沙是一條小河，下面一條條綠沙是“水草”，小魚(yú)在水里自由自在地游來(lái)游去。這時(shí)，我不得不為這孩子的大膽想象叫絕，于是，我在以后的玩沙中注意鼓勵(lì)小朋友多觀察，多聯(lián)想，有意培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，為他們今后的人生打好基礎(chǔ)。

二、保護(hù)幼兒個(gè)性發(fā)展，開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛能

陳鶴琴先生的“活教育”原則中認(rèn)為“凡是兒童自己能夠做的，應(yīng)該讓他自己去做，凡是兒童自己能夠想的，應(yīng)該讓他自己想。兒童自己去探索、去發(fā)現(xiàn)，自己所求來(lái)的知識(shí)才是真知識(shí)，他自己所發(fā)現(xiàn)的世界才是真世界”。在平時(shí)的玩沙活動(dòng)中也可用些其他工具來(lái)玩，如廢舊物品。

記得一位老師組織小朋友們?cè)谏吵乩镩_(kāi)展一堂很生動(dòng)的課，題目是“小鼴鼠的家”。 小朋友先在沙池里挖了一個(gè)又大又深的圓坑，然后找來(lái)一只兩頭空的圓木桶，將木桶的一端安插在圓坑內(nèi)，使木桶的三分之一部分插入沙坑，三分之二部分露出沙面。這樣，小鼴鼠的家的基礎(chǔ)就打好了，然后老師引導(dǎo)小朋友們發(fā)揮各自的想像力，利用事先準(zhǔn)備的各種各樣的廢舊物品，把小鼴鼠的家經(jīng)過(guò)一番裝扮，不一會(huì)兒，我們就會(huì)看到：木桶的外壁上被小朋友用廢紙貼上了許多“窗戶(hù)”，“家”的周?chē)辶艘恍┬?shù)枝，表示小鼴鼠生活在一片樹(shù)林旁邊，更有心靈手巧的小朋友用紙板、塑料板把小鼴鼠的家分隔成了臥室、客廳、廚房……還用泡沫做了小床、小凳子，安放在小鼴鼠的臥室、客廳中，此情此景令人忍俊不禁，小朋友們通過(guò)自己的雙手，創(chuàng)造了童話(huà)般的場(chǎng)景，展示了自己豐富的想像力，更重要的是，讓他們體會(huì)到了取得勞動(dòng)成果的滿(mǎn)足感。此外，我們?cè)趲ьI(lǐng)幼兒用沙“建造”一座城堡時(shí)，易拉罐就是“建造”城堡圍墻的絕好材料了，用它們“建造”的城墻不僅結(jié)實(shí)，而且美觀。只要肯動(dòng)腦筋，原來(lái)要扔掉的很多東西我們都可以變廢為寶，既保持了環(huán)境清潔，減輕了廢舊物品對(duì)環(huán)境的污染，又讓廢舊物品得到了現(xiàn)實(shí)的利用。

三、區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒玩沙的綜合能力

形式多樣的玩沙活動(dòng)在提升幼兒玩沙的價(jià)值中將起重要的作用?！吨改稀分赋觯骸爸С?、鼓勵(lì)幼兒積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)的同時(shí)，幫助幼兒提高表現(xiàn)的技能和能力?！瑫r(shí)對(duì)有天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的藝術(shù)潛能。”綜合這些區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展是非常好的方式。開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)的關(guān)鍵在于環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，因?yàn)榇龠M(jìn)孩子與周?chē)h(huán)境的互動(dòng)是我們教育的主要方式之一。首先在創(chuàng)設(shè)時(shí)應(yīng)明確投放的區(qū)域，我將玩沙材料投放進(jìn)建構(gòu)區(qū)，作為幼兒藝術(shù)建構(gòu)的材料之一。其次操作材料的有序擺放，將工具、輔助材料、裝飾材料分別擺放整齊并作好標(biāo)記，可以起到提醒幼兒進(jìn)行有序操作的作用。再次墻面的創(chuàng)設(shè)，可以有三個(gè)內(nèi)容：（1）幼兒的作品可以拍成照片留下痕跡，即創(chuàng)設(shè)作品墻。一方面因?yàn)樯匙髌泛芸鞎?huì)自然毀壞，另一方面作品的留痕對(duì)幼兒有極大的促進(jìn)作用，在感受美的體驗(yàn)的同時(shí)激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。（2）真實(shí)的建筑?？膳c幼兒共同收集一些有名的建筑如：長(zhǎng)城、埃菲爾鐵塔等圖片供幼兒進(jìn)行模仿的及感受藝術(shù)的魅力。

通過(guò)對(duì)玩沙區(qū)域的創(chuàng)設(shè)，孩子充分的與環(huán)境進(jìn)行互動(dòng)。作品也日益豐富，由于是3—4名孩子同時(shí)進(jìn)行操作，其合作能力也進(jìn)一步得到了提升。

四、經(jīng)常給孩子看一些沙畫(huà)、沙雕、畫(huà)報(bào)、美術(shù)作品等

上面也涉及到了，畫(huà)面色彩豐富、線條優(yōu)美的圖書(shū)、畫(huà)報(bào)、美術(shù)作品等，可以提高幼兒的審美感知能力，所以要讓幼兒有機(jī)會(huì)多看、多感受、多體驗(yàn)。通過(guò)幼兒的觀察的主動(dòng)體驗(yàn)過(guò)程，幫助幼兒逐步建立美的標(biāo)準(zhǔn)，提高審美情趣。

幼兒的創(chuàng)造能力得到發(fā)揮。玩沙游戲較少有規(guī)則的約束，沒(méi)有死板的框子，幼兒可以依照自己的愿望和想象去構(gòu)思和建造，游戲始終處于發(fā)展變化的過(guò)程中，幼兒為了實(shí)現(xiàn)游戲的目的，就要不斷適應(yīng)發(fā)展著的新情節(jié)，玩出新花樣。當(dāng)幼兒在游戲時(shí)，我以一位游戲者的身份直接或間接地參與游戲，給游戲以適當(dāng)?shù)奶崾竞鸵龑?dǎo)，以幫助幼兒更好地開(kāi)展游戲……顯然，這些情節(jié)使玩沙的內(nèi)容得到了充實(shí)，也是幼兒創(chuàng)造能力的初步顯露。

幼兒正處在創(chuàng)造和發(fā)展的初期，他們需要教育者為他們打開(kāi)創(chuàng)造的大門(mén)，愿我們每一個(gè)教育工作者能用自己的眼睛和心靈去捕捉平常事物中的美，去探究了解我們的孩子，從孩子發(fā)展的角度去看問(wèn)題。只有這樣，我們才可以把普通的東西點(diǎn)化成智慧和美的藝術(shù)品，才可以讓孩子們?cè)趯儆谧约旱睦L畫(huà)空間里自由想象、大膽創(chuàng)造，畫(huà)出一片真正屬于孩子自己的天空。

【作者單位：常州萊茵雙語(yǔ)幼兒園 江蘇】