許成林，白志進(jìn)，李紅娜

（渭南師范學(xué)院 經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院，陜西 渭南 714000）

淺談當(dāng)代大學(xué)生犯罪及其預(yù)防對策

許成林，白志進(jìn)，李紅娜

（渭南師范學(xué)院 經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院，陜西 渭南 714000）

近年來，大學(xué)生犯罪事件頻頻發(fā)生，犯罪率逐年上升，擾亂了校園的秩序和社會的安全，阻礙了社會的發(fā)展。大學(xué)生犯罪已經(jīng)引起了全社會的關(guān)注，預(yù)防與減少大學(xué)生違法犯罪是全社會亟需解決的一個社會問題。目前，大學(xué)生犯罪特點朝著種類多樣化、范圍擴(kuò)大化、主體群體化、手段智能化等方向發(fā)展。防范和抑制大學(xué)生犯罪的基本對策在于如何形成大學(xué)生良好的道德素質(zhì)、培養(yǎng)其健康的心理素質(zhì)、加強對其法制教育以及營造良好的家庭氛圍等各方面的綜合工作。本文從當(dāng)代大學(xué)生犯罪現(xiàn)象著手，分析了大學(xué)生犯罪的特點和原因，提出了對當(dāng)代大學(xué)生犯罪的預(yù)防與抑制對策。

道德教育；大學(xué)生犯罪；犯罪特點；犯罪原因；基本對策

當(dāng)今的教育方式中，社會過多地關(guān)注文化教育，而忽視了素質(zhì)教育，只關(guān)注學(xué)生的生理素質(zhì)，卻忽略了學(xué)生的心理素質(zhì)。快速的生活節(jié)奏，迷茫的生活前景，在物欲與精神道德中，大學(xué)生中部分人開始心理失衡，感到空虛、迷茫，沒有信仰，找不到正確的人生觀和世界觀，容易被不良現(xiàn)象所引誘，以致最終走向極端，誤入犯罪的歧途。犯罪是世界各國都普遍存在的一種社會現(xiàn)象。近年來，青少年犯罪特別是大學(xué)生犯罪問題已引起了世界各國的普遍關(guān)注。研究表明：目前我國青少年犯罪占整個犯罪人數(shù)的80%左右，且以年平均3%～4%的速度上升，而大學(xué)生犯罪特別是暴力犯罪在其中所占的比重也越來越高，增長趨勢十分明顯。當(dāng)前我國正處于經(jīng)濟(jì)和社會體制的轉(zhuǎn)型時期，時代特征使道德主體面臨困惑和迷惘，德育實效性受到挑戰(zhàn)。正確而又健康的人生觀、價值觀與世界觀是指導(dǎo)、規(guī)范大學(xué)生日常生活的思想基礎(chǔ)。有什么樣的思想就會有怎么樣的行動。要引導(dǎo)大學(xué)生樹立積極而向上的健康人格，注重大學(xué)生的思想道德建設(shè)，使其能夠正確認(rèn)識自我、認(rèn)識社會。為此，高校要加強道德教育，努力拓展新形勢下大學(xué)生思想政治教育的有效途徑，預(yù)防和抑制大學(xué)生犯罪，以此構(gòu)建和諧校園。

一、當(dāng)前大學(xué)生犯罪的主要特點

同社會犯罪的犯罪主體比較而言，大學(xué)生犯罪的范圍、性質(zhì)及其危害并沒有質(zhì)的區(qū)別，但也有自身獨有的一些特點，其犯罪特點有朝著種類多樣化、范圍擴(kuò)大化、年齡低齡化、主體女生化、主體群體化、手段智能化等方向發(fā)展的趨勢。犯罪案由主要涉及盜竊、搶劫、敲詐、強奸、綁架、故意傷害、故意殺人等嚴(yán)重危害社會秩序的犯罪。犯罪主體的不同致使犯罪主體范圍不斷擴(kuò)大，一是從院校的辦學(xué)層次、從重點與非重點來看，過去犯罪的學(xué)生主要是來自高職與民辦院校，近年來逐步向重點院校蔓延。由于現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)條件比較好，人們的教育觀念在轉(zhuǎn)變，很多家長都希望自己的孩子比較早地接受教育，這也形成了很多低齡學(xué)生較早地進(jìn)入大學(xué)校園，接受高等教育的現(xiàn)象。盡管經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，但貧富差距在各個地區(qū)依然存在。當(dāng)前，一些女大學(xué)生盜竊、詐騙等案件屢見不鮮。更為嚴(yán)重的是，受到一些拜金主義和享受主義思想的不良影響，一些女大學(xué)生竟然走上賣淫的曲折人生道路。有些女大學(xué)生追求物質(zhì)享受，愛慕虛榮，因盜竊而墜入犯罪深淵。所謂群體化，通俗講就是團(tuán)伙作案，是指犯罪行為人有組織、有目地糾合在一起，共同實施犯罪的行為。隨著社會的發(fā)展，科技的進(jìn)步以及網(wǎng)絡(luò)的普及，人們在越來越多地享受高科技給社會帶來財富和利益的同時，利用高科技手段進(jìn)行高智能性犯罪的行為也越來越多。犯罪手段日益顯得“高智能化”。

二、大學(xué)生犯罪的原因

大學(xué)生主要受個人、家庭、學(xué)校、社會等因素的影響，大學(xué)生犯罪是社會多方面消極因素綜合作用的產(chǎn)物。大學(xué)生心理正處在發(fā)展的階段，大學(xué)生心理教育的不足會導(dǎo)致健康心理品質(zhì)的缺失。家庭的教育培養(yǎng)，深刻影響著子女的人生觀和道德觀，家庭教育的缺陷是子女形成不良個性的基礎(chǔ)，潛伏著青少年走上違法犯罪道路的危機。學(xué)校方面的影響主要是學(xué)校教育體制存在缺陷，學(xué)校不注重提高師資力量來促進(jìn)學(xué)生能力與綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，學(xué)生的思想道德教育幾乎處在空白的地帶。社會是多元化的，社會主義市場經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展，促進(jìn)了社會的全面進(jìn)步。但同時也出現(xiàn)了一些拜金主義、享樂主義、腐朽生活方式的偏激傾向。

三、預(yù)防與抑制大學(xué)生犯罪的基本對策

道德教育對大學(xué)生犯罪有著十分重要的預(yù)防作用。但正確的道德觀和良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，并非是一朝一夕之功，也絕非權(quán)力所能奏效。所以進(jìn)行有效的預(yù)防教育是減少大學(xué)生犯罪的最有效的途徑之一。減少和預(yù)防大學(xué)生犯罪，需要社會各界的廣泛關(guān)注和共同努力，才能取得明顯效果。預(yù)防大學(xué)生犯罪與預(yù)防其他犯罪具有相似性，最根本的措施還在于防范于未然。要針對其犯罪原因，實行綜合治理，形成一種有利于大學(xué)生全面發(fā)展的環(huán)境，才能收到治本的效果。

1.注重大學(xué)生的心理素質(zhì)教育，培養(yǎng)大學(xué)生健康心理素質(zhì)。針對一些大學(xué)生不成熟的心理特點，高等院校應(yīng)該積極地為大學(xué)生開展各種心理講座，開設(shè)大學(xué)生心理咨詢室。正確引導(dǎo)他們對兩性、婚姻、事業(yè)、就業(yè)等問題的認(rèn)識，幫助大學(xué)生形成健康向上的心理。當(dāng)前尤為重要的是要引導(dǎo)大學(xué)生控制情緒，消除其人格障礙，學(xué)會寬容，提高大學(xué)生承受和應(yīng)對挫折的能力。注意引導(dǎo)大學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。大學(xué)生要放棄偏激和自卑心理，笑面人生，熱情生活，多交朋友，使自己的心理常常處于輕松愉快之中。注意引導(dǎo)大學(xué)生正確處理戀愛與性的問題。當(dāng)前在校的大學(xué)生應(yīng)該樹立正確的戀愛觀，應(yīng)該以友情為重，不應(yīng)過早確立戀愛關(guān)系。學(xué)校應(yīng)該加強他們的性和性道德的教育，建立大學(xué)生心理健康中心，并利用它指導(dǎo)和幫助大學(xué)生以嚴(yán)肅的態(tài)度對待愛情，正視戀愛關(guān)系，保持穩(wěn)定的情緒及健康的心理。全方位、多層次地提高大學(xué)生承受和應(yīng)對挫折的能力，以及正確引導(dǎo)大學(xué)生建立和諧的校園人際關(guān)系。

2.加強對大學(xué)生的法制教育，增強大學(xué)生法律意識。學(xué)校要采取多種形式，進(jìn)行全面教育。這就要求我們的學(xué)校首先要高度重視對學(xué)生的法制教育，要從剛?cè)胄ｉT著手，結(jié)合道德品質(zhì)與行為規(guī)范進(jìn)行教育，結(jié)合校園內(nèi)的案例講危害，向?qū)W生灌輸正確的人生觀、價值觀、世界觀。針對大學(xué)生中許多人不知法、不懂法、缺乏法律意識的現(xiàn)象，我們要強化法制教育，使大學(xué)生知法、懂法、守法，同時要指導(dǎo)大學(xué)生正確理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，在履行義務(wù)的前提下，合法行使自己的權(quán)利，幫助大學(xué)生形成遵法守法、依法辦事、同違反憲法、法律以及破壞法制的行為作斗爭的思想意識。

3.加強思想道德教育，樹立正確的人生觀、價值觀。人的道德養(yǎng)成是個長期的過程，應(yīng)當(dāng)從小就開始培養(yǎng)。很多人的價值觀在進(jìn)入大學(xué)之前就有了牢固的框架。中小學(xué)一向重分?jǐn)?shù)輕德育，特別是中小學(xué)生沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，對青少年形成健全獨立的人格是極端不利的。另外，缺乏誠信、貪圖物欲等現(xiàn)象等在社會中普遍存在，會對大學(xué)生產(chǎn)生不好的影響。楊叔子院士說：“育人要育有人性的人”。大學(xué)生正處在人生成長的關(guān)鍵時期，大學(xué)期間對于一個人世界觀、人生觀和價值觀的形成至關(guān)重要。讓大學(xué)生能夠?qū)W到現(xiàn)代科學(xué)知識、技能和理論的同時，對他們進(jìn)行有效的道德素質(zhì)教育，提高他們的道德水平，教會他們?yōu)槿酥?，使他們真正成為心智與人格全面發(fā)展的有用之材，是高校教育中一個不容忽視的課題。

4.創(chuàng)造良好的家庭教育環(huán)境。創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，搞好家庭教育。父母是子女的第一任教師。家庭的教育培養(yǎng)，深刻影響著子女人生觀、道德觀的形成，家庭教育的缺陷是子女形成不良個性的基礎(chǔ)，潛伏著青少年走上違法犯罪道路的危機。有的家長因其本身就有惡習(xí)，子女耳濡目染，自然而然沾染上不良習(xí)氣，最終發(fā)展為違法犯罪。另外，離異單親家庭中，青少年的犯罪率明顯高于正常家庭，其原因在于離異單親家庭中，子女缺乏家庭教育，失去家庭幸福，或者在新家庭中成為多余的人，使他們飽受離異家庭的痛苦，從而到社會上尋找“關(guān)心”、“同情”，此時，他們往往就會被壞人拉攏、引誘，誤入歧途，走上犯罪道路。家庭教育不當(dāng)和家庭結(jié)構(gòu)異常是導(dǎo)致青少年違法犯罪的關(guān)鍵因素。良好的家庭教育在預(yù)防大學(xué)生違法犯罪方面發(fā)揮著重要作用。家庭環(huán)境，尤其是家風(fēng)對孩子起著潛移默化的滲透作用，能從多角度、多方位、多層次上影響孩子。家長要在孩子成長的過程中，循循善誘，以事明理，引導(dǎo)其分清是非、辨別善惡；要在家庭生活中，通過每個家庭成員良好的言行舉止，相互影響，共同提高，形成良好家風(fēng)。這對孩子的健康成長是至關(guān)重要的。

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1674-9324（2014）20-0250-02

本文為2011年度渭南師范學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新計劃項目立項課題研究成果之一（項目編號：11xk087）。