林莉

《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“寫字教學(xué)要重視對(duì)學(xué)生寫字姿勢(shì)的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣?！蹦敲矗绾闻囵B(yǎng)小學(xué)生良好的書寫習(xí)慣呢？

一、激發(fā)興趣，樂在其中

興趣是推進(jìn)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，所以教師要通過多種方法、多種渠道調(diào)動(dòng)學(xué)生寫字的興趣，促進(jìn)學(xué)生良好寫字習(xí)慣的形成。如寫字課上講述古代書法家勤學(xué)苦練、潛心研究書法藝術(shù)的故事；指導(dǎo)書寫時(shí)利用形象化的語言引導(dǎo)學(xué)生想象——點(diǎn)像小雨點(diǎn)，撇像柳條，捺像小刀，三點(diǎn)水像斜掛的彩虹，“多”的兩個(gè)“夕”像排列整齊的隊(duì)伍；批改作業(yè)的過程中，給寫得漂亮的字加上紅圈圈，蓋上大拇指印章，在評(píng)價(jià)中激趣；班級(jí)設(shè)立優(yōu)秀作業(yè)選，每次的寫字作業(yè)，抽出好的展示；開展寫字競(jìng)賽活動(dòng)，表彰優(yōu)秀的學(xué)生，將他們的作品與書法名家的作品一同張貼陳列；嚴(yán)格控制抄寫作業(yè)量，不求多，只求好。如此種種，會(huì)讓學(xué)生保持書寫的興趣而樂此不疲。

二、率先垂范，言傳身教

平時(shí)，教師要以身作則：備課時(shí)，自己先要讀帖，了解字的間架結(jié)構(gòu)，觀察它們?cè)谔镒指裰械奈恢?，體會(huì)筆畫間的意境；教學(xué)時(shí)，當(dāng)堂示范板書，字跡要規(guī)范、端正，且要一氣呵成，不拖泥帶水，讓學(xué)生真切感受到漢字的形體美；個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)，要走到學(xué)生中去，握著學(xué)生的手寫一寫，讓學(xué)生看一看，找找感覺；課余時(shí)間，用鋼筆臨摹書法作品，用小黑板展示自己的粉筆字，無形中就將自己投身于一面鏡子前。教師的寫字姿勢(shì)規(guī)范了，寫字水平提高了；學(xué)生呢，看到老師這個(gè)活生生的“樣板”，定會(huì)潛移默化地受到熏陶。

三、練好雙姿，齊抓共管

1.編寫字口訣。入學(xué)第一天，就將坐姿及握筆的要點(diǎn)通過圖片、語言，詳細(xì)、生動(dòng)、形象地教給每一個(gè)同學(xué)，然后把書寫姿勢(shì)編成口訣并讓學(xué)生熟記成誦：“寫字做到：坐姿，頭正、身直、臂開、足安；書寫‘三個(gè)一，眼離書本約一尺，手離筆尖約一寸，胸離桌子約一拳?！?/p>

2.反復(fù)抓，抓反復(fù)。學(xué)生畢竟是學(xué)生，自制力不強(qiáng)，剛練字時(shí)會(huì)坐得端端正正，過了一會(huì)兒，頭越來越低。因此教師要時(shí)常提醒注意，學(xué)生就會(huì)自動(dòng)坐好。個(gè)別“雙姿”不正確的學(xué)生要點(diǎn)名提醒，而坐得好的同學(xué)要及時(shí)表揚(yáng)，使其保持“雙姿”準(zhǔn)確。

3.班主任與科任老師、家長(zhǎng)配合。提醒各學(xué)科任課老師要抓學(xué)生“雙姿”。請(qǐng)家長(zhǎng)配合，督促孩子養(yǎng)成正確的“雙姿”。平時(shí)利用校信通和家長(zhǎng)聯(lián)系，反饋孩子的書寫情況。這樣老師、家長(zhǎng)齊抓共管，會(huì)收到良好的效果。

四、指導(dǎo)讀帖，定能生慧

要提高寫字教學(xué)的效率，就要培養(yǎng)學(xué)生的讀帖習(xí)慣和能力。我們學(xué)校有這樣的寫字秘訣一一看、二記、三寫、四對(duì)照?！耙豢?、二記”就是引導(dǎo)學(xué)生寫字前要讀帖，做到“看、記”兩大步驟，看字的筆畫，分析字的間架結(jié)構(gòu)，記住哪個(gè)筆畫應(yīng)寫在哪里，占多少位置，注意平衡、等距、長(zhǎng)短、垂直的合理，然后再寫。“四對(duì)照”指寫完以后，再對(duì)照范字，找出不足，以便下一個(gè)能寫得更好。

五、提筆練字，強(qiáng)化意識(shí)

有時(shí)由于急于趕作業(yè)，學(xué)生注意力不在練字上，缺乏訓(xùn)練意識(shí)，使得有的作業(yè)寫得很不好看，遠(yuǎn)不如習(xí)字冊(cè)。因此我們要培養(yǎng)學(xué)生“提筆即練字”的意識(shí)，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生，應(yīng)該做到不管是什么場(chǎng)合、什么時(shí)間，只要提起筆來寫字，就要嚴(yán)格遵守正確的寫字姿勢(shì)，就要一筆一畫地寫，認(rèn)認(rèn)真真地寫，力求做到筆畫清晰，間架合適，行款整齊，從而提升學(xué)生漢字的審美情趣。

培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，要滲透于學(xué)生日常的書寫實(shí)踐活動(dòng)之中。讓學(xué)生持之以恒地端端正正寫字、實(shí)實(shí)在在做人是我們不懈追求的目標(biāo)。

作者簡(jiǎn)介：江蘇省興化市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)語文教師。endprint