杜洪生

中國共產(chǎn)黨十八屆三中全會《關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》中指出：“改進(jìn)美育教學(xué)，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)?！庇纱丝梢钥闯?，黨和國家對美育的重視程度，并且把美育作為當(dāng)前中國全面深化改革的一項重要內(nèi)容，同時明確地賦予美育的重要任務(wù)是提高學(xué)生審美能力和人文修養(yǎng)。美育作為學(xué)校的一項重要工作，是學(xué)校發(fā)展的源泉，是學(xué)校發(fā)展的動力，是學(xué)校發(fā)展的引擎，是學(xué)校發(fā)展的方向，是學(xué)校發(fā)展的航標(biāo)，是學(xué)校發(fā)展的燈塔。美育就是按照美的規(guī)律進(jìn)行的教育，就是把美的規(guī)律全方位貫徹到教育教學(xué)的全過程。

美育有利于學(xué)校素質(zhì)提升

前蘇聯(lián)作家高爾基說：“照天性來說，人人都是藝術(shù)家。他無論在什么地方，總是希望把美帶到他的生活中去?！苯逃ぷ髡邞?yīng)該成為這樣的藝術(shù)家，能夠把美帶到教育當(dāng)中去。沒有美育的教育是不完整的教育，沒有美育的教育是死氣沉沉的教育，沒有美育的教育是缺少生命活力的教育，沒有美育的教育是低效的教育，沒有美育的教育是缺少智慧的教育。

有利于學(xué)校特色化發(fā)展 美育就是按照美的規(guī)律實(shí)施素質(zhì)教育，這樣的學(xué)校就是一個特色鮮明的學(xué)校，這樣的學(xué)校，就是把美的規(guī)律和教育規(guī)律貫徹到教育教學(xué)全過程全方位的學(xué)校，這樣的學(xué)校就是一個按照美的規(guī)律和教育規(guī)律進(jìn)行管理美育的學(xué)校，這樣的學(xué)校就是一個按照美的規(guī)律和教育規(guī)律做好教師專業(yè)化發(fā)展的學(xué)校。

有利于學(xué)校品牌化發(fā)展 愛美是人的天性，愛美之心人皆有之。美育的實(shí)施最有利于提高學(xué)校的知名度，美育的實(shí)施最有利于提高學(xué)校的美譽(yù)度，美育的實(shí)施最有利于提高學(xué)校的軟實(shí)力，美育的實(shí)施最有利于提高學(xué)校的競爭力，美育的實(shí)施最有利于提高學(xué)校的凝聚力，美育的實(shí)施最有利于提高學(xué)校的影響力。

有利于學(xué)校內(nèi)涵化發(fā)展 中國儒家文化的第二號人物孟子說：“充實(shí)之謂美?！泵烙膶?shí)施有利于豐富學(xué)校的發(fā)展內(nèi)涵，美育的實(shí)施有利于豐富學(xué)校的管理內(nèi)涵，美育的實(shí)施有利于豐富學(xué)校的教學(xué)內(nèi)涵，美育的實(shí)施有利于豐富學(xué)校的德育內(nèi)涵，美育的實(shí)施有利于豐富學(xué)校的精神內(nèi)涵。

有利于學(xué)校個性化發(fā)展 古希臘哲學(xué)家柏拉圖說：“美是難的?！币氆@得美，要想做到美，要想懂得美，在柏拉圖看來是困難的，其原因在于凡是美的東西都是個性化的存在。今天市場經(jīng)濟(jì)的中國，為個性化存在提供了空間，要防止教育的工廠化，防止學(xué)校千校一面，防止學(xué)生千生一面。

有利于學(xué)校創(chuàng)新化發(fā)展 西方有這樣一句話：“一千個觀眾就有一千個哈姆雷特?！闭^仁者見仁，智者見智。美育有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，美育有利于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，美育有利于培養(yǎng)學(xué)生的求異思維，美育有利于培養(yǎng)學(xué)生的多元立體思維，美育有利于培養(yǎng)學(xué)生的想象思維，美育有利于培養(yǎng)學(xué)生的全局思維。

有利于學(xué)校人文化發(fā)展 美育的目的就是培養(yǎng)人與眾不同的人文素質(zhì)，通過審美教育能夠使教師和學(xué)生獲得高雅的氣質(zhì)，豐富的情感，健康的興趣，高尚的情操，美好的心靈。美育有利于培養(yǎng)學(xué)生的個性氣質(zhì)和風(fēng)度，通過美育要把男生培養(yǎng)成風(fēng)度翩翩的紳士，通過美育要把女生培養(yǎng)成溫柔賢惠的淑女。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“美是一種心靈的體操，使我們精神正直，良心純潔，情感和信念端正?！泵烙梢耘囵B(yǎng)學(xué)生正確的人生觀世界觀價值觀，可以培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。

有利于學(xué)校幸?；l(fā)展 幸福指數(shù)是中國當(dāng)前的一個熱詞，對于學(xué)校如何提高教師和學(xué)生的幸福指數(shù)，可以從美育中找到答案。德國作家席勒說：“只有美才能使整個世界幸福?！泵烙梢宰尳處熀蛯W(xué)生興趣盎然、樂此不疲、情感倍增，美育可以讓教師和學(xué)生親密無間、亦師亦友、心靈相通。

有利于學(xué)校生命化發(fā)展 生命是宇宙和地球當(dāng)中最美麗的花朵，學(xué)校作為促進(jìn)學(xué)生生命健康成長的搖籃，要按照美的規(guī)律創(chuàng)造美的環(huán)境，促進(jìn)這些生命之花能夠盛開。美育有利于美化學(xué)生的生命，美育有利于美化教師的生命，美育有利于美化學(xué)校的生命，美育有利于美化教育的生命。

有利于學(xué)校和諧化發(fā)展 古希臘哲學(xué)家畢達(dá)哥拉斯說過：“美是和諧。”和諧之美就是多樣統(tǒng)一之美。一個學(xué)校有眾多的教師和學(xué)生，能夠使每一位教師和學(xué)生的個性都得到發(fā)展，又能夠步調(diào)一致、團(tuán)結(jié)一心，這是一個百花齊放、百家爭鳴又齊心協(xié)力、集思廣益的團(tuán)隊，既有和諧之美又有個性之美，既有統(tǒng)一之美又各美其美。

符合教育規(guī)律與發(fā)展目標(biāo)

馬克思說：“社會的發(fā)展就是人類對美的追求的結(jié)晶。”美是真與善的統(tǒng)一，教育就是培養(yǎng)人做一個善良的人、有道德的人、有利于社會的人，把二者統(tǒng)一起來就是一個真善美的人。美是合規(guī)律合目的的統(tǒng)一，教育的目的就是培養(yǎng)有利于國家發(fā)展、有利于社會發(fā)展、有利于創(chuàng)新發(fā)展、有利于幸福發(fā)展的建設(shè)者和合格公民。那么要想達(dá)到這一目標(biāo)，就必須按照教育規(guī)律，按照國家的發(fā)展目標(biāo)開展教育工作。這樣才能夠使二者統(tǒng)一起來，才是成功的教育；使二者和諧起來，才是最好的教育；使二者融合起來，才是最美的教育。endprint