彭欽

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2014）04-000-01

摘 要 隨著我國(guó)體育事業(yè)的不斷發(fā)展，各類體育項(xiàng)目逐漸走向大學(xué)校園，成為高校體育教育的重要內(nèi)容，這些體育運(yùn)動(dòng)在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的同時(shí)也隨之帶來(lái)了安全問(wèn)題，尤其是作為最基礎(chǔ)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，田徑教學(xué)更應(yīng)明確田徑運(yùn)動(dòng)常見(jiàn)的安全事故，分析其原因，并找出相應(yīng)的解決措施。本文主要就田徑教學(xué)中的安全問(wèn)題進(jìn)行深入探討，提高學(xué)生的安全意識(shí)，促進(jìn)田徑教學(xué)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。

關(guān)鍵詞 田徑教學(xué) 安全問(wèn)題 形成原因 對(duì)策分析

田徑教學(xué)在高校體育教學(xué)中占據(jù)重要位置，田徑運(yùn)動(dòng)對(duì)各類運(yùn)動(dòng)起著舉足輕重的作用。但是，作為技術(shù)性較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，田徑教學(xué)中常常不可避免的發(fā)生肌肉拉傷、關(guān)節(jié)扭傷、摔傷、刺傷等各類意外傷害事故，田徑教學(xué)中的安全教育問(wèn)題不容忽視。

一、田徑運(yùn)動(dòng)概述

田徑運(yùn)動(dòng)，是田賽、徑賽以及全能比賽的統(tǒng)稱。其中，以高度和距離長(zhǎng)度計(jì)算成績(jī)的跳躍、投擲類項(xiàng)目稱之為“田賽”，以時(shí)間計(jì)算成績(jī)的競(jìng)走和跑的項(xiàng)目叫“徑賽”，田徑比賽由田賽、徑賽、公路跑、競(jìng)走和越野跑組成，此外還包括部分田賽和徑賽項(xiàng)目組成的“十項(xiàng)全能”。

就田徑運(yùn)動(dòng)而言，常見(jiàn)的傷害事故主要包括開(kāi)放性軟組織損傷、閉合性軟組織損傷、關(guān)節(jié)扭傷和脫位、疲勞性骨膜炎、骨折等，嚴(yán)重的還會(huì)造成腦震蕩等。因此，田徑教育教學(xué)中一定要注意安全問(wèn)題，防止各類意外事故的發(fā)生，保證學(xué)生的人身安全。

二、田徑教學(xué)中安全問(wèn)題產(chǎn)生的原因分析

（一）田徑安全意識(shí)淡薄

一些體育教師對(duì)田徑安全問(wèn)題不夠重視，安全意識(shí)淡薄，在訓(xùn)練中缺乏對(duì)學(xué)生的安全教育和安全防護(hù)措施，容易發(fā)生田徑安全問(wèn)題。部分學(xué)生在體育教師的錯(cuò)誤引導(dǎo)下，不顧自己的身體承受能力，田徑訓(xùn)練力度過(guò)大，急于求成，違反了循序漸進(jìn)的體育運(yùn)動(dòng)基本規(guī)律，容易造成運(yùn)動(dòng)損傷等安全問(wèn)題。

（二）田徑教學(xué)方法不當(dāng)

一些大學(xué)體育教師在田徑教學(xué)活動(dòng)中，教學(xué)方法存在問(wèn)題。準(zhǔn)備活動(dòng)不充分，身體缺乏必要的協(xié)調(diào)性、靈活性和伸展性；準(zhǔn)備活動(dòng)量過(guò)大，在準(zhǔn)備活動(dòng)中身體就處于疲憊狀態(tài)，在此狀態(tài)下進(jìn)行劇烈的運(yùn)動(dòng)，就容易造成肌肉拉傷等安全事故。再就是部分體育教師在教學(xué)時(shí)缺乏技術(shù)性指導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生技術(shù)錯(cuò)誤，如在投擲標(biāo)槍時(shí)，如果在出手時(shí)由于槍的反作用力迫使前臂突然外展，可引起肘關(guān)節(jié)內(nèi)側(cè)副韌帶的損傷。此外，一些教師在體育教學(xué)中，不顧學(xué)生的性別差異和身體素質(zhì)差異，對(duì)全班學(xué)生的訓(xùn)練內(nèi)容和技術(shù)要求強(qiáng)求一致，就可能造成部分學(xué)生為了達(dá)到教師的要求而引發(fā)安全事故。

（三）田徑器材及場(chǎng)地等基礎(chǔ)設(shè)施不健全

田徑器材老化、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地不平整、缺乏必要的防護(hù)工具、氣候條件不適等基礎(chǔ)設(shè)施不健全等都容易造成田徑教學(xué)中的安全問(wèn)題。

三、避免田徑教學(xué)中安全事故的對(duì)策分析

田徑教學(xué)作為高校體育教學(xué)中的重要組成部分，重視安全教育問(wèn)題，避免田徑教學(xué)中的意外傷害事故的發(fā)生，就要從以下幾個(gè)方面入手：

（一）學(xué)校層面

首先，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)體育安全教育宣傳，使全體師生對(duì)體育安全問(wèn)題有一個(gè)全面而正確的認(rèn)識(shí)：其一，田徑等體育教育中的安全問(wèn)題是客觀存在的，體育教師和學(xué)生都不要產(chǎn)生畏懼心理，更不應(yīng)刻意隱瞞，而應(yīng)積極面對(duì)；其二，田徑等體育教學(xué)中的安全事故是可以通過(guò)科學(xué)教育減少的，比如正確的操作規(guī)范、科學(xué)的準(zhǔn)備活動(dòng)、適當(dāng)?shù)恼n程安排等等，體育教師應(yīng)十分關(guān)注和探索防止安全事故的有效措施。

其次，學(xué)校應(yīng)做好基礎(chǔ)設(shè)施保障工作。為了確保體育教學(xué)的安全，學(xué)校應(yīng)加大投資收入，完善各類基礎(chǔ)設(shè)施，建設(shè)塑膠操場(chǎng)，避免場(chǎng)地不平整，清楚各類障礙物，同時(shí)在布置場(chǎng)地時(shí)，應(yīng)合理安排各類基礎(chǔ)設(shè)施的空間，防止擁擠。此外，還應(yīng)設(shè)立一個(gè)專門(mén)的保管部門(mén)，并設(shè)置專業(yè)的保管人員，加強(qiáng)對(duì)體育器材的管理，做好日常保養(yǎng)工作，防止老化。在每次使用之前，應(yīng)做好器材安全檢查工作，防止因器材本身安全隱患而導(dǎo)致的安全事故。

（二）體育教師層面

首先，加強(qiáng)日常教學(xué)中的安全教育。各高校體育教師應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)日常教學(xué)中的安全教育，包括跑步、跳躍、投擲等運(yùn)動(dòng)的規(guī)范要領(lǐng)，如教會(huì)學(xué)生正確投擲鉛球、標(biāo)槍、鐵餅等的規(guī)范動(dòng)作，指出投擲過(guò)程中應(yīng)注意的安全問(wèn)題。

其次，合理安排教學(xué)內(nèi)容。高校體育教學(xué)的目的是強(qiáng)身健體，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，高校田徑教學(xué)中有很多內(nèi)容可供選擇，可以根據(jù)當(dāng)?shù)氐臍夂驐l件、季節(jié)狀況、學(xué)生的總體素質(zhì)選擇合適的教學(xué)內(nèi)容，如在傳統(tǒng)的短跑、跳高、跳遠(yuǎn)以及鉛球等項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，還可以增添鐵餅、跨欄、長(zhǎng)跑、三級(jí)跳遠(yuǎn)等難度不高的內(nèi)容，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好和身心素質(zhì)選擇最適合自己的田徑項(xiàng)目。

最后，掌握常用的急救方法。由于意外傷害事故是在所難免的，因此，體育教師應(yīng)掌握一些意外事故的救治方法，比如掌握中暑、脫臼、骨折、抽筋、扭傷等情況的急救方法。對(duì)已發(fā)生的傷害事故，教師要以積極地態(tài)度參與進(jìn)去，陪伴學(xué)生、墊付費(fèi)用，最大限度消除負(fù)面影響。

（三）學(xué)生層面

學(xué)生應(yīng)自覺(jué)接受體育安全教育，增強(qiáng)自身的安全教育意識(shí)，正確看待田徑等體育教學(xué)中的安全問(wèn)題。學(xué)生還應(yīng)根據(jù)自身的身體素質(zhì)合理調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)度，不可超越自身的生理極限，還要提前向老師報(bào)告自己的既往病史，尤其是不適宜劇烈運(yùn)動(dòng)的疾病要提前說(shuō)明，課前根據(jù)老師的要求做好課前準(zhǔn)備活動(dòng)，體育課堂上要聽(tīng)從老師的安排，不自己?jiǎn)为?dú)行動(dòng)，不做冒險(xiǎn)性動(dòng)作。

四、結(jié)束語(yǔ)

走、跑、跳、擲是人類的本能，也是田徑運(yùn)動(dòng)的最基本的組成形式。田徑運(yùn)動(dòng)中，如果不注意防護(hù)，就容易產(chǎn)生一系列的安全事故，如何防范田徑教學(xué)中的安全意外，是我們應(yīng)該深入研究的重要課題。

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