高娜

摘 要：社會(huì)不斷發(fā)展，對(duì)教育和培養(yǎng)人才不斷提出更高的要求，而傳統(tǒng)觀念的教育教學(xué)模式存在了一些不足，不利于新時(shí)代對(duì)人才的培養(yǎng)要求。第八次基礎(chǔ)教育課程改革和建立創(chuàng)新型國家的提出呼喚著我們不斷地探索創(chuàng)新，尋求更適合的教育教學(xué)模式以實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的目標(biāo)。高中政治課作為一門重要的課程，當(dāng)然也需要所有高中政治教師在實(shí)踐工作中不斷地思考、不斷地創(chuàng)新以實(shí)現(xiàn)高中政治課的教育教學(xué)目標(biāo)。筆者將從新課程改革以來高中政治課堂教學(xué)的實(shí)踐中論述其教學(xué)模式探索和創(chuàng)新的想法和歷程。

關(guān)鍵詞：教學(xué)模式；教育教學(xué)目標(biāo)；創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）04-071-01

教育在現(xiàn)代化建設(shè)中具有先導(dǎo)性、全局性和基礎(chǔ)性的作用。高中階段是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵時(shí)期，新課程改革賦予這個(gè)階段鮮明的教育教學(xué)目標(biāo)。我國一直以來重視思想道德教育與建設(shè)，但是傳統(tǒng)的思想政治課程并沒有很好地實(shí)現(xiàn)它應(yīng)該達(dá)到的理想要求。作為高中政治課程既是現(xiàn)行高考制度的重要的考試內(nèi)容，它更擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)國家公民的基本政治素養(yǎng)和提高全民思想道德素質(zhì)重任。怎樣培養(yǎng)時(shí)代要求的人才？這要求我們第一線的教育工作者在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷創(chuàng)新。筆者將從教學(xué)模式方面論述高中政治課堂的創(chuàng)新。

一、探究高中政治課堂教學(xué)模式創(chuàng)新的背景

高中政治課有其獨(dú)特的要求：培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義、集體主義精神，熱愛社會(huì)主義；使學(xué)生具有社會(huì)主義民主法制意識(shí)，遵守國家法律和社會(huì)公德；幫助學(xué)生逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)與實(shí)際生活相結(jié)合生成一定的社會(huì)責(zé)任感，和努力為人民服務(wù)的意識(shí)；并培養(yǎng)學(xué)生具有初步的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識(shí)；讓學(xué)生具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)政治知識(shí)、和參與政治生活的基本技能和學(xué)習(xí)方法；培養(yǎng)學(xué)生具備良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。傳統(tǒng)的政治課教學(xué)模式：“以教師為主體，以書本為中心，以課堂傳授知識(shí)為中心”。思想政治課變成了“劃劃課本、做做練習(xí)、背背答案”，學(xué)生對(duì)“國事”、“天下事”和“身邊事”缺乏積極、主動(dòng)的關(guān)注。“照本宣科”、“教而不化”的教學(xué)模式：忽視學(xué)生個(gè)體的經(jīng)驗(yàn)，忽視獨(dú)立的思維方式和創(chuàng)新能力，忽視實(shí)踐源泉……

二、高中政治課堂教學(xué)模式創(chuàng)新應(yīng)該遵循的原則

教學(xué)模式，是指在一定的教育思想、教學(xué)理論的指導(dǎo)下，結(jié)合一定教學(xué)環(huán)境和資源，依據(jù)一定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生認(rèn)識(shí)特點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)所形成的一種較穩(wěn)定的教學(xué)組合方式或教學(xué)結(jié)構(gòu)。由此可見教學(xué)模式是教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐的綜合體；總有一定的教育理論主張、理論傾向和理論依據(jù)作為支撐；由諸要素有機(jī)組合的方式。它直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，影響著教學(xué)效率和質(zhì)量，關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)，教學(xué)任務(wù)是否完成。

三、高中政治課堂教學(xué)模式創(chuàng)新的探索與嘗試

不同的教學(xué)內(nèi)容，有不同的目標(biāo)要求，這要求我們采用不同的教學(xué)模式。高中政治新課程分必修4個(gè)模塊和選修6個(gè)模塊，知識(shí)內(nèi)容與生活密切相連，在分析教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)資源、學(xué)生實(shí)際等基礎(chǔ)上，應(yīng)該采用最佳的教學(xué)模式，以實(shí)現(xiàn)不同的教育教學(xué)目標(biāo)。下面結(jié)合新課程改革以來將近兩年的高中政治的課堂實(shí)踐探索和觀察談?wù)劷虒W(xué)模式的創(chuàng)新形式。

1、“研究學(xué)習(xí)”拓展性教學(xué)模式

課程改革目標(biāo)需要培養(yǎng)“具有初步的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識(shí)”的人才?！皩?shí)踐出真知”，課堂40或45分鐘不是教育教學(xué)的唯一場所和時(shí)間，“研究學(xué)習(xí)”就是打破傳統(tǒng)課堂模式，把教學(xué)主要放于課堂外，我們稱其為拓展性教學(xué)模式。它要根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)確定研究專題，然后由學(xué)生自主參與社會(huì)調(diào)查，搜集有效信息資源，再通過學(xué)生自己建構(gòu)專題性知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，綜合提取多學(xué)科的主干知識(shí)并給予發(fā)展，從而形成自己的研究成果。這種模式強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)踐、協(xié)調(diào)合作；校內(nèi)外、課內(nèi)外學(xué)科間的交互作用。教師引導(dǎo)學(xué)生以高度的責(zé)任感關(guān)注社會(huì)，關(guān)心國家和人類的命運(yùn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和社會(huì)責(zé)任感。在研究的過程中學(xué)生充分利用課余時(shí)間，課堂內(nèi)充分討論，在此過程中學(xué)生拓展了知識(shí)，增添觀察分析能力、和篩選信息的能力、分辨是非的能力和團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。

2、“時(shí)事論壇”批判思維教學(xué)模式

高中政治課的教育教學(xué)目標(biāo)之一是培養(yǎng)學(xué)生“具有社會(huì)責(zé)任感，努力為人民服務(wù)”的國家意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。通過“時(shí)事論壇”，讓學(xué)生關(guān)注“家事”、“國事”、“天下事”，培養(yǎng)學(xué)生批判思維能力，正確認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)象。如開展“從WTO第六次部長會(huì)議看處理國際關(guān)系的決定性因素：國家利益”論壇，讓學(xué)生對(duì)各國的策略和要求進(jìn)行分析，批判地認(rèn)識(shí)各種言論現(xiàn)象背后本質(zhì)。通過 “用第三只眼看本市一名中學(xué)教師自殺事件”論壇形式分析“價(jià)值判斷與價(jià)值選擇”等?！皶r(shí)事論壇”材料新鮮真實(shí)，與課本知識(shí)相關(guān)，在新課程改革近兩年來的教學(xué)實(shí)踐中表明，學(xué)生比較喜歡這種教學(xué)模式。在論壇開展的過程中學(xué)生始終保持昂揚(yáng)的精神和極大的興趣，并科學(xué)合理地接受相關(guān)政治基本知識(shí)，也培養(yǎng)他們正確認(rèn)識(shí)事物的能力。

3、“學(xué)生自主課程”課堂教學(xué)模式

傳統(tǒng)的教學(xué)模式總是教師講，學(xué)生當(dāng)聽眾，長此以往學(xué)生會(huì)形成被動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣?！皩W(xué)生自主課程”是由學(xué)生擔(dān)當(dāng)授課者的角色，由他們分組備課：獨(dú)立分析教學(xué)內(nèi)容和教育教學(xué)目標(biāo)、搜集上課補(bǔ)充資料，組織上課，其他學(xué)生評(píng)課，教師總結(jié)的教學(xué)模式。這種模式需要教師指導(dǎo)學(xué)生掌握上課的基本技巧，至于學(xué)生把握的重點(diǎn)難點(diǎn)教師不需干預(yù)，怎樣組織材料也讓該小組的學(xué)生獨(dú)立完成。課后學(xué)生和教師評(píng)價(jià)必須要充分肯定學(xué)生積極主動(dòng)性和敢于創(chuàng)新的精神，實(shí)現(xiàn)鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試、努力完善的目的。