肖紅霞

在初中化學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，教學(xué)方法、質(zhì)量與成效等因素都會(huì)影響到學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣.為此，初中化學(xué)教師一定要高度重視教學(xué)方法的創(chuàng)新.只有這樣，才能提升教學(xué)成果，最終達(dá)到推動(dòng)學(xué)生全方位發(fā)展的目的.

利用多邊互動(dòng)教學(xué)手段，讓師生在同一平臺(tái)進(jìn)行交流與互動(dòng)，這樣就可以將彼此的觀點(diǎn)相互融合在一起，使教學(xué)雙方的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性和探索性都能夠不斷激發(fā)出來，實(shí)現(xiàn)教學(xué)成效與質(zhì)量的提高，這一過程稱之為互動(dòng)式教學(xué).

在初中化學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)按照教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生學(xué)習(xí)能力，把互動(dòng)式教學(xué)的效用全面發(fā)揮出來，以推動(dòng)初中化學(xué)教學(xué)不斷向前發(fā)展.

一、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

為了能夠順利實(shí)施互動(dòng)式教學(xué)，初中化學(xué)教師必須合理提出問題.上課前，教師一定要根據(jù)初中化學(xué)課程要求與課本內(nèi)容對(duì)師生互動(dòng)問題進(jìn)行綜合設(shè)計(jì)，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣.由于初中化學(xué)課程具有許多敘述性內(nèi)容，加上知識(shí)點(diǎn)較為系統(tǒng)、全面，使得學(xué)生無法對(duì)化學(xué)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣.針對(duì)這一情況，教師應(yīng)認(rèn)真做好課件的制作，并合理設(shè)計(jì)教學(xué)過程，科學(xué)建立問題情境，并對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效組織.這樣，不僅可以提高師生互動(dòng)效率，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍，還可以充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力、分析與解決問題能力.

在化學(xué)教學(xué)過程中，需要做許多實(shí)驗(yàn)和研究，但由于受到實(shí)驗(yàn)室環(huán)境、有毒有害、易燃易爆和成功率低等因素的影響，有些實(shí)驗(yàn)和研究無法進(jìn)行，教師可利用數(shù)字錄像等教學(xué)工具，將實(shí)驗(yàn)和研究過程展示出來.若學(xué)生無法理解，可以反復(fù)播放，也可以暫停播放向?qū)W生講解重點(diǎn)知識(shí)與難點(diǎn)知識(shí)，還可以增添一些趣味實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，使其積極主動(dòng)地參與化學(xué)教學(xué)活動(dòng).

例如，在講“金屬的冶煉”時(shí)，教師可以視頻播放實(shí)驗(yàn)室煉鐵與工業(yè)煉鐵，使學(xué)生具體了解過程及各種注意事項(xiàng)；在講“燃燒和滅火”時(shí)，教師應(yīng)合理加入“手帕浸濕酒精后不會(huì)燒壞”實(shí)驗(yàn)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率.

二、提高互動(dòng)教學(xué)成效

隨著新課改的不斷深入，過去采用的傳統(tǒng)教學(xué)方法已無法滿足目前教學(xué)需要，所以必須把學(xué)生作為教學(xué)主體，將現(xiàn)代化教學(xué)理念貫徹落實(shí)到教學(xué)活動(dòng)中，經(jīng)體驗(yàn)學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)、實(shí)踐學(xué)習(xí)和參與學(xué)習(xí)，使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到有效提升，推動(dòng)其世界觀、人生觀與價(jià)值觀共同發(fā)展.這樣，不僅能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生綜合技能的發(fā)展，還能夠滿足互動(dòng)式教學(xué)的內(nèi)在需求.

在初中化學(xué)教學(xué)中，教師可把所有學(xué)生按學(xué)習(xí)能力合理劃分成若干小組，通過分組教學(xué)實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng).具體操作步驟如下：（1）每組后進(jìn)生與優(yōu)等生的比例均為1/2；（2）根據(jù)每個(gè)學(xué)生的組織能力、演講能力和協(xié)作能力對(duì)小組組長(zhǎng)進(jìn)行合理選擇，再由組長(zhǎng)安排其他成員的主要工作內(nèi)容；（3）教師要做好競(jìng)爭(zhēng)環(huán)節(jié)的設(shè)置，合理提出問題由每組學(xué)生進(jìn)行搶答，若答對(duì)問題則可以加分.通過這一系列措施，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，進(jìn)而提高其邏輯能力、思維能力、分析和解決問題能力，提高學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng).

此外，初中化學(xué)教師還要從旁協(xié)助學(xué)生制定與之相適應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，鼓勵(lì)其主動(dòng)去研究更深層次的化學(xué)知識(shí)，這對(duì)于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展可以起到一定的推動(dòng)作用.

三、擴(kuò)展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野

由于互動(dòng)式教學(xué)具有諸多特性，所以初中化學(xué)教師必須按照教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)能力合理運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)方法.

1.案例式互動(dòng)教學(xué)方法

通過多媒體技術(shù)將合理選取的教學(xué)案例完全展現(xiàn)出來，讓學(xué)生根據(jù)現(xiàn)有知識(shí)對(duì)教學(xué)案例進(jìn)行解答，審核與校對(duì)錯(cuò)誤后，提出問題，再進(jìn)一步深入研究和分析案例的重點(diǎn)知識(shí)與難點(diǎn)知識(shí)，最后轉(zhuǎn)化成理論知識(shí).

2.探討式互動(dòng)教學(xué)方法

在互動(dòng)教學(xué)過程中，主題是必不可少的重要部分，只有以主題為核心，才能推動(dòng)師生之間展開互動(dòng)交流，實(shí)現(xiàn)教學(xué)成果與教學(xué)質(zhì)量的有效提升.

3.問題式互動(dòng)教學(xué)方法

準(zhǔn)備上課前，初中化學(xué)教師應(yīng)依據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)將課堂互動(dòng)問題進(jìn)行整理歸納，然后在上課過程中將這些問題提出來，由學(xué)生針對(duì)問題實(shí)行爭(zhēng)辯，這一過程稱之為問題式互動(dòng)教學(xué)方法.

此外，初中化學(xué)教師還要高度重視課堂教學(xué)延伸和課外輔導(dǎo)拓展.只有這樣，才能將傳統(tǒng)的教學(xué)方法轉(zhuǎn)變成課堂教學(xué)、課外拓展、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合的現(xiàn)代化教學(xué)方法，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性與主動(dòng)性.學(xué)生也可以通過計(jì)算機(jī)技術(shù)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，利用計(jì)算機(jī)選取、分析、發(fā)布和加工自己所需的信息，提高自身的綜合學(xué)習(xí)能力，實(shí)現(xiàn)化學(xué)素質(zhì)的有效提升.

總之，在初中化學(xué)教學(xué)過程中，教師必須把學(xué)生作為主要核心，合理科學(xué)地實(shí)施互動(dòng)式教學(xué).只有這樣，才能全面發(fā)揮學(xué)生的主觀能夠性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，提高學(xué)生的化學(xué)素質(zhì).