徐標(biāo)

摘 要：在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的當(dāng)代，人民生活水平逐漸提高，私家車的數(shù)量激增。汽車修理行業(yè)也隨之發(fā)展起來，在職業(yè)教育中，汽修專業(yè)的地位也越來越重要。但是汽修專業(yè)并沒有做好迅猛發(fā)展的準(zhǔn)備，很多問題在汽修專業(yè)逐漸顯露出來，就中職汽修專業(yè)目前出現(xiàn)的不足和問題進(jìn)行調(diào)查研究，并憑借自身對(duì)該專業(yè)淺薄的理解總結(jié)出一套對(duì)策，為中職汽修專業(yè)的發(fā)展提供理論參考，希望得到相關(guān)工作人員的批評(píng)指正。

關(guān)鍵詞：中職；汽修專業(yè)；問題；反思；解決策略

一、中職汽修專業(yè)存在的問題

專業(yè)課程不夠細(xì)化。汽修專業(yè)的培養(yǎng)方向很確定，就是向社會(huì)培養(yǎng)汽車修理人才。但是在教學(xué)中，很多學(xué)生和教師對(duì)汽修專業(yè)的定位不夠準(zhǔn)確。汽修專業(yè)就是汽修專業(yè)，不是汽車美容，不是汽車改裝，也不是電子線路改造。在課程設(shè)置上，很多學(xué)校開設(shè)的專業(yè)目的性不強(qiáng)，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)抓不住重點(diǎn)，注意力分散。

1.課程設(shè)計(jì)不夠靈活

學(xué)生的性格、興趣和學(xué)習(xí)能力的千差萬別導(dǎo)致了在同一門課中學(xué)生的不同表現(xiàn)。學(xué)校在設(shè)計(jì)課程時(shí)要給學(xué)生自由選擇的權(quán)利，充分利用學(xué)生的興趣來調(diào)動(dòng)積極性。但目前很多汽修專業(yè)沒有具有競爭性和特色的課程，導(dǎo)致學(xué)生進(jìn)入行業(yè)之后沒有特色，沒有競爭說服力。

2.學(xué)生和社會(huì)對(duì)汽修工認(rèn)識(shí)片面，思想老舊也是汽修行業(yè)需求大但是從業(yè)者少的原因之一

人們印象中的汽修工人往往滿身油污，終日躺在車子底盤之下。其實(shí)，汽修行業(yè)本身也在隨著技術(shù)和信息的發(fā)展逐漸進(jìn)步。新的設(shè)備、技術(shù)的運(yùn)用降低了維修工作勞動(dòng)強(qiáng)度，更敞亮整潔的場(chǎng)地和光亮的地面確保了工作環(huán)境的整潔。

3.教學(xué)設(shè)備陳舊老化是阻止學(xué)生同崗位聯(lián)系的重要問題

橋梁結(jié)構(gòu)的性能是國家焊接水平的具體體現(xiàn)，而汽車的性能是一個(gè)國家工業(yè)水平的具體體現(xiàn)。國家科技的發(fā)展日新月異，新技術(shù)不斷的加入到汽車結(jié)構(gòu)中，雖然汽車結(jié)構(gòu)和核心科技不會(huì)在十幾年內(nèi)更新?lián)Q代，但是作為汽車維修人員，對(duì)汽車行業(yè)的最新動(dòng)向必須非常了解，才能進(jìn)行有效地維修。但是由于教育經(jīng)費(fèi)的問題，很多汽修專業(yè)的教學(xué)模型往往是十幾年前就報(bào)廢的老舊汽車和零件，在教學(xué)時(shí)只能對(duì)汽車的大體原理和重要結(jié)構(gòu)進(jìn)行講解，對(duì)于最新的技術(shù)不能拿出實(shí)體來，學(xué)生只能憑借想象理解。學(xué)生不能與時(shí)俱進(jìn)，必將影響將來崗位上的工作。

4.教材的陳舊和師資力量的不足也造成了很嚴(yán)重的問題

目前職業(yè)學(xué)校汽修專業(yè)使用的教材多數(shù)是上?？萍汲霭嫔绾椭袊鴦趧?dòng)人事出版社的汽車專業(yè)教材。書中的車型往往是早已經(jīng)過時(shí)的國產(chǎn)車，在市面上已經(jīng)很少見。汽修教材應(yīng)該以市面上常見的車型作為教學(xué)范例，而不是一些不常用的車型，這樣才會(huì)使學(xué)生在進(jìn)入工作崗位后對(duì)工作不陌生，不需要過多的工作培訓(xùn)。

二、中職汽修專業(yè)所出現(xiàn)問題的解決措施

目前中職汽修專業(yè)存在的問題需要及時(shí)有效地解決，才能使汽修專業(yè)更好地為社會(huì)服務(wù)，同時(shí)提高學(xué)生的工作能力。

在處理專業(yè)課程不均衡的問題時(shí)，對(duì)于汽修人才培養(yǎng)的正確定位應(yīng)該是學(xué)生和崗位之間的無縫隙連接。在結(jié)束學(xué)習(xí)后應(yīng)該十分熟悉汽修行業(yè)，可以直接從事工作。在制定各種課程時(shí)，每一門課程應(yīng)該都能對(duì)應(yīng)將來工作崗位上的某一個(gè)具體技能。把汽修專業(yè)細(xì)化分為發(fā)動(dòng)機(jī)維修、底盤維修、電氣設(shè)備維修、鈑金涂裝等技能培訓(xùn)，縮小課程范圍，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和實(shí)際操作之間的聯(lián)系。

在學(xué)校教育工作中，需要把對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)和社會(huì)實(shí)際需求聯(lián)系起來，中職的培養(yǎng)目標(biāo)是在經(jīng)過學(xué)習(xí)后能直接進(jìn)行某一崗位的工作，不需要太多在崗培訓(xùn)。汽修專業(yè)培養(yǎng)人才的目標(biāo)就是學(xué)生能夠在畢業(yè)后具有汽車維修的相關(guān)技能，并且擁有繼續(xù)提高自己的學(xué)習(xí)能力。教師除了把教材中的理論知識(shí)教授給學(xué)生之外，還應(yīng)該進(jìn)行自身學(xué)習(xí)，多到外面的汽修企業(yè)學(xué)習(xí)最新的技術(shù)和理念，通過教師自己對(duì)汽修技能的提高來給學(xué)生傳授經(jīng)過教師加工和總結(jié)之后的最新技術(shù)。在教學(xué)中，教師一定要有開闊的眼界，不能把目光只放在書本上，而是應(yīng)該多多接觸一線工作崗位。除了教師自己的對(duì)外考察，學(xué)校還應(yīng)該主動(dòng)邀請(qǐng)企業(yè)相關(guān)技術(shù)人員來學(xué)校傳授實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校還可以同汽修企業(yè)進(jìn)行合作，把學(xué)生帶到汽修一線，感受最新的汽修工作，增進(jìn)學(xué)生的專業(yè)技能，學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生時(shí)就專門為某些家汽修企業(yè)進(jìn)行定向培養(yǎng)，學(xué)生就可以在畢業(yè)之后在這些企業(yè)直接上崗。這樣既能解決學(xué)生就業(yè)，也能提高學(xué)生的專業(yè)技能，減少對(duì)工作的陌生和不適應(yīng)性。

在經(jīng)過簡單的探討研究之后，我們可以得出這樣的結(jié)論，那就是在職業(yè)教育中，社會(huì)對(duì)汽修專業(yè)的需求還是很大的，但是學(xué)生由于對(duì)汽修專業(yè)的興趣還不夠，認(rèn)為汽修專業(yè)臟、累、安全性差，這是不正確。隨著社會(huì)科技的發(fā)展，汽修專業(yè)做出了自己的改變，雖然問題仍然存在，但是筆者堅(jiān)信，在未來，汽修專業(yè)一定可以發(fā)揮它的優(yōu)勢(shì)，為社會(huì)輸送更多的技術(shù)型人才。

參考文獻(xiàn)：

李永珍，王澄英.談?wù)劶夹W(xué)生的特點(diǎn)與教育[J].山東省團(tuán)校學(xué)報(bào)，2013（2）.

（作者單位 浙江省紹興市柯橋區(qū)職業(yè)教育中心）

編輯 薄躍華