沈艷偉

【摘要】自國家推廣全國通用的普通話以來，普通話作為國語在全國范圍不斷普及。語言的統(tǒng)一促進了民族與區(qū)域間的交流，為經(jīng)濟、政治、文化等做出了巨大貢獻，但隨之而來的是方言在地方的影響不斷減弱。分布在江浙滬地區(qū)的吳方言作為全國第二大語言卻面臨可能最早消失的尷尬處境。2011年浙江省承諾將用三年時間來建立方言語音檔案，記錄這種古老的語言，但保護和傳承吳方言，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，需要政府和民間群眾共同努力。

【關(guān)鍵詞】吳方言 江浙滬 消逝 保護

【中圖分類號】H173 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）01-0017-01

吳方言，又叫作吳語、江南話、江浙話，主要分布于江蘇南部、上海和浙江的大部分地區(qū)，是中國境內(nèi)現(xiàn)存最古老的語言之一，使用人口約有8000萬，為中國第二及全球第十大語言。幾十年來，隨著普通話的不斷普及，吳方言越來越不受重視，有專家預(yù)測，這種龐大的語言將可能是中國最早消失的語言。

早在2011年11月4日， 浙江省檔案局就發(fā)布了《關(guān)于開展浙江方言語音檔案資料建設(shè)工作的通知》，明確了浙江方言語音建檔為省檔案局重點項目，并承諾將用三年時間來建立語音檔案。三年期限將至，浙江的大部分縣市也已完成語音建檔工作，成為保護吳方言的良好開端。

隨著普通話的不斷普及，年輕一代常會發(fā)現(xiàn)自己已不能使用完整的方言進行交流。交流過程中，常出現(xiàn)方言夾雜普通話，“懶音”現(xiàn)象等。更有甚者由于缺乏母語教育，已完全不會使用方言。導(dǎo)致這些狀況的原因有很多，大致可以概括為兩類：

一是外在原因。我國《憲法》第19條規(guī)定：“國家推廣全國通用的普通話?！崩^《憲法》之后，《教育法》、《國家通用語言文字法》、《義務(wù)教育法》等法律，都對推廣普通話做出相應(yīng)的規(guī)定。我國語言種類繁多，普通話的推廣對統(tǒng)一語言文字，推動經(jīng)濟、政治和文化交流與發(fā)展都有著重要意義。正是在這樣的社會背景下，教育和傳媒領(lǐng)域率先開始規(guī)范語言文字，普通話不斷普及并成為我們生活的一部分?！罢f普通話，寫規(guī)范字”成了教育傳媒機構(gòu)推廣普通話的口號，也成了我們學(xué)習(xí)普通話的口號。

二是自身原因。方言常被我們稱作“土話”，這一個“土”字，帶有一定的歧視性，在無形中降低了方言這種實則是我們第一母語的地位。現(xiàn)在的很多學(xué)校都要求學(xué)生在學(xué)校必須說普通話，有些學(xué)校還采用扣分制的手段，即說方言就要被扣分并且受到懲罰，這樣的方式會讓學(xué)生產(chǎn)生誤區(qū)，認(rèn)為方言是不入流、不規(guī)范的甚至是不被允許使用的?，F(xiàn)在的年輕父母們在教孩子說話時，多數(shù)父母會認(rèn)為，學(xué)習(xí)方言已沒有必要，甚至認(rèn)為學(xué)習(xí)方言可能會干擾孩子普通話和外語的發(fā)音等，似乎方言成了阻礙普通話和外語學(xué)習(xí)的重要因素。

方言是地域文化的直接標(biāo)志，吳方言則代表著江浙滬地區(qū)的文化與風(fēng)俗，是聯(lián)系江浙滬地區(qū)整體發(fā)展的重要紐帶。吳方言的重要性不言而喻，對江浙滬人來說，它是第一語言；對文化的完整性和多樣性來說，它是國家文化寶庫中必不可缺的瑰寶和奇葩。

任何一種語言的消逝，都將是我們?nèi)褡迥酥寥祟惖膿p失。在很多國家，方言受到越來越高度的重視，政府也紛紛出臺法律政策保護方言。在法國，政府鼓勵保留地區(qū)的語言和文化，且在每年的政府預(yù)算中也有專門的經(jīng)費用于保護和推廣方言；在美國，國家通過法院立法和政府撥款對土著語言進行保護，如1990年的《美國土著語言法》和1994年的《美國土著語言生存與繁衍保護撥款法案》。在中國，雖還未出臺官方的保護方言的法律和政策，但是保護方言的提議已多次被提及。

浙江省用三年時間來建立語音檔案，這是保護吳方言的良好開端，卻還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。保護吳方言需要政府和民間群眾的共同努力。

一、推廣普通話的同時，重視方言教育。保護吳方言的目的是為了保護江浙滬的地方特色文化。在學(xué)校，可以通過開展雙語雙文化的教育模式來保護方言，學(xué)習(xí)普通話的同時學(xué)會方言，學(xué)習(xí)主流文化的同時了解地方文化，讓學(xué)生樹立正確的觀念，方言的重要性不僅在于它是我們的第一母語，更在于它是地方文化的直接表現(xiàn)。

二、成立吳方言語言協(xié)會，研究和保護方言。語言協(xié)會的成立在于吸引語言和戲曲專家的加入，對吳方言進行深入研究，在此基礎(chǔ)上探討吳方言的未來的傳承和發(fā)展方向。研究成果可編成圖書資料、影像音頻等來保存和傳播。隨著浙江省語音檔案建設(shè)工作的完成，政府可成立專門的語言博物館，將這些語音檔案和研究成果在博物館內(nèi)進行展出。

三、適當(dāng)放寬和規(guī)范地方性電視等傳媒對吳方言的使用。根據(jù)《國家通用語言文字法》第16條有關(guān)規(guī)定，省內(nèi)各級廣播電視播出機構(gòu)開辦方言類節(jié)目、使用地方方言作為廣播電視播音用語的，需經(jīng)同級廣播電視管理部門審核同意后報省級廣播電視管理部門審批。在不違反國家法律的前提下，相關(guān)部門要合理審批優(yōu)秀的方言節(jié)目，如上海電視臺之前推出的《老娘舅》海派情景喜劇對上海話的傳播就起到了相當(dāng)積極的作用。

四、政府出臺保護政策，撥款支持。政府可借鑒國外經(jīng)驗，出臺相應(yīng)的語言保護政策和規(guī)定，投放相應(yīng)資金來保護方言。吳方言歷史悠久，文化底蘊深厚，政府在保護吳方言的同時，要注重保護與之相關(guān)的文學(xué)作品和戲曲，以保持這種古老方言的完整性和真實性。此外，政府可與民間群眾共同努力，為吳方言申請國家級的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，以引起國家對方言保護的重視。

保護方言的過程是一個長期過程，在傳承與傳播的過程中可能會遇到種種挫折與阻礙，如海派清口在創(chuàng)立之初以上海話為主，受到江浙滬地區(qū)觀眾的熱捧，在江浙滬以外各衛(wèi)視播放時并沒有引起反響。因此，在保護方言的過程中，我們注重傳播，更要注重受傳者與傳承者的統(tǒng)一。

參考文獻：

[1]徐越.“浙江方言音檔”的構(gòu)建及預(yù)期價值[J].浙江檔案，2012（01）

[2]黃晨. 浙江方言對英語學(xué)習(xí)的影響及對策[J]. 浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2003（01）

[3]陳乾峰. 浙江方言對英語語音學(xué)習(xí)的影響及對策[J].長春教育學(xué)院學(xué)報，2011（03）

[4]沈偉光. 使命光榮責(zé)任重大浙江方言語音檔案建設(shè)工作全面實施[J].浙江檔案，2011（11）

[5]了貳.浙江省檔案局啟動創(chuàng)新項目“浙江方言語音檔案資料庫”[J].中國語文，2012（03）

[6]金皙坤，馬永俊.方言保護與傳承的意義淺析[J].黑龍江教育學(xué)院學(xué)報，2011（05）

[7]史燦方.從法律地位看漢語方言的保護[J].方言，2010（03）

[8]鄭杭生.社會學(xué)概論新修（第三版）[M].北京：中國人民大學(xué)出版社，2002