孫書立

摘 要：隨著社會(huì)的發(fā)展，人類文明程度的不斷提高，閱讀已經(jīng)成為人們生活中不可缺少的一部分。閱讀已成為一種社會(huì)現(xiàn)象，喜歡讀書已成為衡量一個(gè)公民最基本的素質(zhì)之一。因此讓學(xué)生“愛讀書，讀好書”，扎實(shí)有效地推進(jìn)“讀書工程”是學(xué)校工作的重中之重。

關(guān)鍵詞：讀書工程；有效；健康發(fā)展

下面談?wù)勎倚Ｔ谕七M(jìn)“讀書工程”活動(dòng)中的一些做法。

一、營(yíng)造讀書氛圍，讓師生感受到讀書的震撼力量

1.健全組織，明確責(zé)任，為深入開展讀書活動(dòng)提供組織保障

“讀書工程”方案制訂完以后，我校便成立了“讀書工程”活動(dòng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)具體主抓，層層落實(shí)，形成一個(gè)上至校長(zhǎng)，下至教導(dǎo)處、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、學(xué)生為主體的網(wǎng)絡(luò)式的讀書活動(dòng)管理體系，形成了讀書活動(dòng)齊抓共管的局面。

2.抓住時(shí)機(jī)，營(yíng)造讀書氛圍，讓師生感受讀書的力量

充分利用4月23日“世界讀書日”的時(shí)機(jī)，啟動(dòng)“讀書伴我成長(zhǎng)”的主題實(shí)踐活動(dòng)，在啟動(dòng)儀式上校長(zhǎng)做了重要的動(dòng)員講話，倡議師生共同閱讀，積極投入到主題實(shí)踐活動(dòng)中。高呼“書籍是人類進(jìn)步的階梯”“最是書香能致遠(yuǎn)”“生命因讀書而精彩”等讀書口號(hào)。然后師生共同宣誓我校的讀書宣言，啟動(dòng)儀式中全校師生無形中被一種濃濃的讀書的力量震憾著。“愿好書與我們同行，讀書伴我們成長(zhǎng)”，已悄然在師生心目中形成。

二、強(qiáng)化“讀書工程”措施，讓學(xué)生熱愛讀書

1.嚴(yán)格按“讀書工程”活動(dòng)方案的精神制訂出學(xué)校、班級(jí)、個(gè)人學(xué)期讀書計(jì)劃。明確讀書內(nèi)容、形式與要求。開始的時(shí)候讀書量要適當(dāng)，少而精，讓學(xué)生感受到讀書是件快樂的事。

2.開展形式多彩的課外閱讀活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生自主讀書

（1）積極開展“好書漂流”活動(dòng)使學(xué)生有書可讀

根據(jù)農(nóng)村學(xué)校的課外書不足的實(shí)際情況，鼓勵(lì)師生捐書，建立了班級(jí)“圖書角”“年組活動(dòng)讀書架”，每月更新一次，實(shí)現(xiàn)了書源共享，為學(xué)生在課余時(shí)間閱讀提供了方便。

（2）開展“讀書進(jìn)課堂”活動(dòng)，保證了學(xué)生自主讀書時(shí)間

根據(jù)我校的實(shí)際情況，利用自習(xí)課，與校本課的時(shí)間安排了每周兩次的校本閱讀課。在校本閱讀課中，學(xué)生自主摘抄精美語句，交流讀書心得，提高了讀書效果。

（3）開展“讀書進(jìn)家庭”活動(dòng)，營(yíng)造良好的家校讀書氛圍

利用每學(xué)期兩次的全校家長(zhǎng)會(huì)，開展“親子共讀活動(dòng)”的宣傳與總結(jié)。讓家長(zhǎng)帶著孩子，走進(jìn)圖書館，拓寬孩子的讀書范圍，通過“親子共讀活動(dòng)”，讓家長(zhǎng)與孩子一起分享讀書的快樂，讓孩子在讀書活動(dòng)中健康成長(zhǎng)。

三、加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀的引領(lǐng)與指導(dǎo)，讓學(xué)生會(huì)讀書

1.根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及身心發(fā)展的規(guī)律，指導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己喜歡閱讀的書籍

低年級(jí)以童話、神話故事寓言為主。中年級(jí)以中國(guó)的古典名著為主，高年級(jí)以外國(guó)的名著為主。

2.加強(qiáng)讀書方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生會(huì)讀書

充分發(fā)揮語文課程的資源，在語文課堂教學(xué)中，教師要注重讀書方法的滲透與培養(yǎng)，把在課堂教學(xué)中學(xué)到的讀書方法用到課外閱讀的實(shí)踐中，最終的目的是讓學(xué)生會(huì)讀書。

四、開展形式多樣的讀書匯報(bào)活動(dòng)，讓學(xué)生分享讀書的成就與快樂

為了提高學(xué)生閱讀的實(shí)效性，還要定期開展學(xué)校讀書匯報(bào)，檢驗(yàn)讀書成果。讀書匯報(bào)間隔周期不要太長(zhǎng)，兩個(gè)月為一個(gè)周期，匯報(bào)內(nèi)容，要少而精，每次都有一個(gè)鮮明的主題。

如，學(xué)生在寒假期間，明確讀書內(nèi)容。如，低年級(jí)讀格林童話，中年級(jí)讀《西游記》，高年級(jí)讀《三國(guó)演義》開學(xué)后進(jìn)行讀書匯報(bào)活動(dòng)。匯報(bào)形式采取筆試與口試兩種形式，筆試主要是針對(duì)書中情節(jié)進(jìn)行一些填空、連線、選擇等題型，全面檢測(cè)學(xué)生課外閱讀情況，然后讓學(xué)生以講故事的形式講述書中的一些基本章節(jié)。通過匯報(bào)活動(dòng)讓學(xué)生分享到閱讀的成就與快樂。

五、完善“讀書工程”評(píng)價(jià)制度，促進(jìn)讀書工程的健康發(fā)展

充分利用每次讀書匯報(bào)結(jié)果，作為評(píng)選“書香少年”“書香班級(jí)”的重要依據(jù)。重視過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)合，保證了師生讀書能落實(shí)到實(shí)處，促進(jìn)了“讀書工程”健康地發(fā)展。

（作者單位 吉林省洮南市胡力吐鄉(xiāng)學(xué)校）

編輯 薛直艷