時恩早

【摘要】隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信技術(shù)及物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，人們對生活質(zhì)量的要求越來越高，近幾年社會對于樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)的人才需求非常旺盛，多次被評為就業(yè)的綠牌專業(yè)。本文圍繞如何制訂一個合理的樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案并且如何執(zhí)行人才培養(yǎng)方案，探討了如何做好企業(yè)調(diào)研、如何發(fā)揮校企合作委員會的作用、如何進行課程體系改革、如何建立動態(tài)評價機制等內(nèi)容。

【關(guān)鍵詞】校企合作;課程體系建設(shè);評價機制

1.樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)現(xiàn)狀分析

樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)并不是一個傳統(tǒng)的專業(yè)，而是近幾年新興的專業(yè)，由于考慮到招生的問題，很多院校都開始招收此專業(yè)的學生。但是很多院校的專業(yè)基礎(chǔ)不一樣，以去年調(diào)研的情況來看，有的學校此專業(yè)隸屬于建筑工程系，所開設(shè)的專業(yè)課偏向于建筑方面，主干課程包括建筑實務(wù)、空調(diào)系統(tǒng)、給排水系統(tǒng)等。

另外，有的學校是放在機電工程系，尤其是跟電氣相關(guān)，主干課程則包括PLC編程技術(shù)、電氣控制與自動化、傳感器與驅(qū)動技術(shù)等;另外一些院校此專業(yè)則屬于信息工程系，跟計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)結(jié)合的比較緊密，開設(shè)的課程則重點在網(wǎng)絡(luò)方面。因此，此專業(yè)雖然有相關(guān)標準，但是由于各個學校的專業(yè)基礎(chǔ)不一樣，目前開設(shè)的課程也有不少的差別。

2.做好校企合作工作

2.1 依托當?shù)仄髽I(yè)做好調(diào)研工作

高校培養(yǎng)人才的目的是為社會輸送人才，尤其是為當?shù)厣鐣斔腿瞬牛?wù)于當?shù)亟?jīng)濟的建設(shè)，因此做好調(diào)研工作，必須依托于當?shù)仄髽I(yè)。調(diào)研工作不能流于表面，要發(fā)動整個教學團隊的力量。

首先，從專業(yè)層面應(yīng)該有整體規(guī)劃，確定調(diào)研的時間段、調(diào)研哪些企業(yè)，到具體實施階段，老師下去調(diào)研的時候不能僅僅是蓋個章回來就了事，應(yīng)該提供現(xiàn)場調(diào)研的圖片、個人小結(jié)等資料，另外為了調(diào)動老師的積極性，專業(yè)層面可以發(fā)放調(diào)研津貼。材料收集好之后，要依據(jù)材料進行細致的分析、總結(jié)工作，提煉出對制訂人才培養(yǎng)方案有用的信息，尤其是企業(yè)需要什么樣的綜合人才、崗位能力分析、職業(yè)資格證書的獲取情況等。

2.2 充分發(fā)揮校企合作委員會的作用

每個專業(yè)都有自己的專業(yè)指導(dǎo)委員會或是校企合作委員會，要充分發(fā)揮其作用。首先在人選是一定要經(jīng)過篩選，務(wù)必選擇一個對整個專業(yè)發(fā)展能夠提供指導(dǎo)性意見的人，這就需要他有在這個行業(yè)多年的工作經(jīng)驗，另外需要熱愛教育事業(yè)，不能只是來掛個名，開個會，還需要在平時的各項工作中直到作用。

3.做好課程體系建設(shè)

3.1 根據(jù)專業(yè)情況重新整合課程體系

每個專業(yè)發(fā)展的沿革不一樣，所以制訂課程體系時絕不能照抄照搬別人的。尤其是樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)，很多課程的開設(shè)是需要硬件支撐的，因此有些課程其他學校能開，本?？赡荛_不了。另外，要充分考慮到師資情況，校內(nèi)教師上不了的課程，要請企業(yè)老師來上課，如果連企業(yè)老師也找不到合適的，就得考慮這門課程是否能開設(shè)。

3.2 注重實踐課程的教學設(shè)計

高職高專的學生，人才培養(yǎng)的目標并不是研究型人才，而是技術(shù)型人才，因此要充分做好實踐課程體系的建設(shè)。首先，理實一體課程要采用一體化的教學模式。教學決不能只在黑板上寫寫劃劃了，現(xiàn)如今90后的學生，接受信息的渠道很多，老師一定要充分備課。師生雙方應(yīng)該在實驗實訓(xùn)室邊教、邊學、邊做、邊評定，把理論與實踐教學緊密地聯(lián)系在一起。其次，做好學期實訓(xùn)課程的教學設(shè)計。每個學期的實訓(xùn)內(nèi)容可以是基于某門課程的也可以是基于多門課程的，以樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)來說，可以基于電工電子技術(shù)進行維修電工的實訓(xùn)，也可以綜合樓宇智能化工程技術(shù)、安防技術(shù)、消防技術(shù)等進行智能管理系統(tǒng)綜合實訓(xùn)。這種生產(chǎn)性的實訓(xùn)課程要盡量聘請資深的企業(yè)人員參加，這樣對于教師和學生提高專業(yè)技能都有幫助。另外，做好頂崗實習和畢業(yè)項目設(shè)計。教師在給學生頂崗實習成績評定時要有充分的依據(jù)，不能依照個人的喜好，這就需要專業(yè)層面制訂合理的規(guī)章制度。最后，做好職業(yè)認證工作。要為學生制訂彈性的證書獲取機制，每個學期的實訓(xùn)課程盡量為學生提供考證的機會，告訴學生哪個證是必考的，哪些證書是選考的。這樣學生可以根據(jù)自己的需求選考合適的證書。

3.3 改革創(chuàng)新考核方式和評價模式

考核的目的是對學生的知識和技能掌握程度的評價，也是對教學效果的一種評估。在改革創(chuàng)新考核形式上，可以根據(jù)課程性質(zhì)的不同采用多種多樣的考核形式，可以積極推進過程考核，讓學生付出的每一份努力都能夠得到回報?？傊?，真實、客觀的評價對于促進學生的學習是非常有幫助的，不僅能提升學生學習的動力，還能讓其明白處于集體中的責任。

3.4 注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)

人才培養(yǎng)方案制訂過程中要充分注重對于學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。尤其是樓宇智能化工程技術(shù)這種偏理工科的專業(yè)，要讓學生明白一個人以后想在社會上立足并且過得幸福，這跟人的綜合素質(zhì)是分不開的，并不完全依賴于個人的技能。因此在開設(shè)課程時要充分考慮到上述能力的培養(yǎng)，可以開設(shè)大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)、法律法規(guī)常識、大學生心理健康教育等公共基礎(chǔ)課，也可以開設(shè)電影藝術(shù)欣賞、圍棋、書法等素質(zhì)拓展課。另外，可以在以專業(yè)為單位積極鼓勵學生創(chuàng)辦或參加社團，這對于學生綜合能力的培養(yǎng)非常有幫助，讓他們提前了解和融入社會。

4.建立動態(tài)評價、調(diào)整機制

人才培養(yǎng)制訂好之后，不是說就一勞永逸了。在具體實施的過程中一定要建立一套完備的動態(tài)評價機制，并且能夠根據(jù)評價內(nèi)容及時進行調(diào)整。

首先，每個學期開展定期或不定期的課程開設(shè)情況調(diào)研。這部分信息來說可以從企業(yè)教師、學生、同行、視導(dǎo)組等方面獲得，但是最可靠最直接的數(shù)據(jù)應(yīng)該是來源于學生。開設(shè)學生座談會非常有必要，但是不能流于形式。一定要深入到學生中去，進行多方面的了解，多聽改進的意見，如果有些教師在執(zhí)行人才培養(yǎng)方案時確實犯有嚴重的錯誤，則應(yīng)該及時更換教師。其次，課程開設(shè)之后，要根據(jù)學生反饋的意見、結(jié)合每年進行的專業(yè)調(diào)研工作，確定下一屆的人才培養(yǎng)方案是否需要開設(shè)，或是課程標準是否需要調(diào)整。最后，出現(xiàn)問題需要進行調(diào)整的時候一定要得到系部的支持，尤其是牽涉到教師個人利益的時候肯定會有一些阻礙，但是要想將人才培養(yǎng)更好的執(zhí)行下去，建立在動態(tài)評價之上的調(diào)整是必不可少的。

參考文獻

[1]朱新寧.淺析樓宇智能化專業(yè)人才培養(yǎng)方案[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2008（01）.

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