引言：高校教師的思想政治立場、道德品質(zhì)、治學(xué)精神、工作態(tài)度和綜合素質(zhì)如何，都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，直接關(guān)系到高?！芭囵B(yǎng)什么人”和“如何培養(yǎng)人”的重大問題。本文就高校教師思想政治教育工作的內(nèi)容和當(dāng)前加強高校教師思想政治工作的意義做了簡述，通過分析當(dāng)前高校教師思想政治教育工作存在的現(xiàn)狀原因，筆者結(jié)合自己的工作情況提出了一些改進高校教師思想政治教育工作的建議。

一、高校教師思想政治教育的內(nèi)容

隨著時代的發(fā)展，教師的思想及行為方式會產(chǎn)生新的特點。這就要求思想政治教育的內(nèi)容和手段要與時俱進，要貼跟時代步伐，特別講究感染力和吸引力，以增強思想政治教育的有效性。

一是要解放思想。黨的十八大明確提出，要繼續(xù)解放思想。這就要求我們要通過貫徹落實黨的十八大精神，以建設(shè)中國特色的社會主義理論武裝全體教師的頭腦，堅持正確的政治方向，堅持改革開放，更新觀念，正確認(rèn)識和適應(yīng)變化了的形勢，把握新時期的特點，牢記黨的基本路線、基本方針、基本理論不變，牢記思想政治工作的方向和基本內(nèi)容不變，即全面貫徹黨的教育方針，引導(dǎo)教師掌握一切從實際出發(fā)，具體問題具體分析的思想方法，投入到改革洪流中來，參與改革，參與學(xué)校的建設(shè)。二是要抓好教師的愛國主義和人生觀、價值觀教育。由于社會上存在的腐敗現(xiàn)象、功利行為的不良影響及市場經(jīng)濟負(fù)效應(yīng)的沖擊，個別教師的人生觀和價值觀出現(xiàn)偏差，各種不良思想不同程度地暴露出來，出現(xiàn)了以自我為中心的傾向；個別教師不能正確處理教書與育人的關(guān)系，給學(xué)生造成不同程度的不良影響。所以加強教師的世界觀、人生觀、價值觀教育具有現(xiàn)實意義。愛國主義、集體主義和社會主義思想教育三位一體，相互促進。有機地統(tǒng)一于建設(shè)中國特色社會主義的偉大實踐中。貫徹《愛國主義教育實施綱要》，我們要幫助廣大教師尤其是教師深入了解我們中華民族的光輝歷史和革命傳統(tǒng)，了解中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國人民克服重重艱難險阻，進行社會主義革命和現(xiàn)代化建設(shè)取得的輝煌成就，教育廣大教師要發(fā)揚共產(chǎn)主義道德風(fēng)尚，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，熱愛祖國，熱愛黨，熱愛教育事業(yè)。在進行愛國主義教育的同時，我們還引導(dǎo)教師處理好市場經(jīng)濟條件下各種利益的關(guān)系。再次要加強教師的職業(yè)道德教育。我們要引導(dǎo)教師培養(yǎng)強烈的事業(yè)心、高度的責(zé)任感和奉獻精神，特別是對中教師，要強化事業(yè)觀念，淡化金錢觀念，使之在學(xué)生心目中樹立起思想進步、品行端正、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、循循善誘的良師形象，真正做到為人師表。在職業(yè)道德教育中，要樹立典型，發(fā)揮先進人物的帶頭作用，也要注意具體政策的導(dǎo)向作用，既不能讓兢兢業(yè)業(yè)的人吃虧，也不讓利欲熏心的人占便宜，要認(rèn)真執(zhí)行《教師法》，使熱愛教育事業(yè)并準(zhǔn)備為之傾注全部心血的人在教育崗位上真正能夠有所作為。

二、當(dāng)前加強高校教師思想政治教育工作的意義。

目前高校教師的思想政治工作還有很多不適應(yīng)時代發(fā)展變化要求的地方，做好教師的思想政治工作對我國高等教育的發(fā)展、對全面建成小康社會的戰(zhàn)略目標(biāo)都有著重要意義。

一是國內(nèi)改革不斷深化，經(jīng)濟體制發(fā)生重大變革條件下，我國社會矛盾增多，難點增加，價值觀念呈現(xiàn)多元化趨勢。當(dāng)前部分高校教師不能堅持正確的思想政治方向，自覺抵制錯誤思想和言論，出現(xiàn)政治信仰迷茫、理想信念動搖，敬業(yè)精神下滑，價值取向傾斜，職業(yè)道德意識淡薄，不能為人師表等問題。因此，如何堅持把解決思想問題和實際問題相結(jié)合，注重人文關(guān)懷，讓廣大教師能夠安心工作、體面生活、有所發(fā)展，是必須研究解決的一項重大課題。教師作為高校教師隊伍的重要組成，是推動高等教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、辦好人民滿意教育的重要力量。因此，針對新形勢下教師出現(xiàn)的種種問題必須解決好，必須認(rèn)識到加強和改進高校教師思想政治工作的重要意義。二是當(dāng)前國內(nèi)外敵對勢力的滲透使加強和改進高校教師思想政治工作刻不容緩。西方敵對勢力從未放松對社會主義中國的攻擊和意識形態(tài)滲透。近年來，高校教師成為他們進行滲透的目標(biāo)，他們通過所謂學(xué)術(shù)交流等方式推銷西方政治理念和價值觀念，對教師進行思想沖擊。高校教師思想活躍，如果受境外敵對勢力蠱惑使價值觀念產(chǎn)生變化，將對高校大學(xué)生產(chǎn)生不可估量的消極影響。因此加強和改進教師思想政治工作，堅定理想信念，增強防腐拒蝕能力，確保高等教育和人才培養(yǎng)的正確方向，意義重大。

三、當(dāng)前高校教師思想政治教育工作存在的現(xiàn)狀原因

當(dāng)前我國高等教育發(fā)展面臨的外部環(huán)境和內(nèi)部條件正發(fā)生著深刻變化，高校教師思想政治教育工作與黨中央的要求、形勢發(fā)展的內(nèi)在需要以及社會各界的高度期待還有明顯差距，存在著一些突出問題。集中體現(xiàn)為以下五個方面：一體現(xiàn)為對高校教師思想政治工作的觀念認(rèn)識比較落后，在工作中呈現(xiàn)出被動應(yīng)付、缺乏主動的現(xiàn)實狀況，導(dǎo)致形成了“工作地位下降、工作性質(zhì)變虛、工作落實變難”的不利局面。二體現(xiàn)為教師思想政治教育工作的內(nèi)容陳舊簡單、工作重心不明確、薄弱環(huán)節(jié)較多、開拓創(chuàng)新意識缺乏，造成工作的針對性和實效性較差。三體現(xiàn)為對教師思想政治教育工作的目標(biāo)和要求雖基本明確，但具體工作體系不夠完善、工作制度建設(shè)相對落后、工作機制運行不暢，最終難以在全校范圍形成齊抓共管的工作格局。四體現(xiàn)為對教師主體地位的認(rèn)識不足，對不同教師群體思想觀念與內(nèi)在需求的差異性未給予足夠重視，對教師心理健康等問題研究不夠，沒有貫徹落實好“以人為本”的工作理念。五體現(xiàn)為工作深度不夠，部分高校在教師思想政治教育工作中沉迷于做表面文章，不愿做更深層、更具體、更長遠(yuǎn)的實際工作，不善于及時抓住教師思想發(fā)展變化的苗頭，難以滿足解決大量現(xiàn)實問題的實際需求，對加強和改進新時期高校教師思想政治教育工作形成明顯制約。

四、改進高校教師思想政治教育工作的建議

1.要堅持“以人為本”的工作方式和方法，全面樹立起以服務(wù)教師為目標(biāo)的高校教師思想政治教育工作新理念。

一是要由“被動型”轉(zhuǎn)向“主動型”，由“行政管理型”轉(zhuǎn)向“服務(wù)型”，使面向廣大教師的思想政治教育工作有機融入學(xué)校中心工作的開展。二是要逐步建立健全與法律法規(guī)相協(xié)調(diào)、與人的全面發(fā)展相銜接的高校教師思想政治教育激勵制度及實施細(xì)則。三是要大力解決教師遇到的實際問題，及時發(fā)現(xiàn)和努力解決教師工作生活中面臨的各種困難和問題。特別要切實加強對青年教師的關(guān)心和指導(dǎo)，多為他們提供進修、培訓(xùn)、出國等機會，多為他們搭建成長成才的平臺，多關(guān)心他們的心理健康，充分發(fā)揮他們在高校辦學(xué)中的生力軍作用。四是要建立一支品行好、能力強、素質(zhì)高、作風(fēng)正、富有經(jīng)驗并深受歡迎的高校教師思想政治教育工作隊伍，不斷提高政策理論水平、知識水平和工作能力，對其先進典型進行表彰獎勵。

2.創(chuàng)新工作體制，形成“齊抓共管”的合理機制“齊抓共管”是我黨開展思想政治工作的優(yōu)良傳統(tǒng)。

只有齊抓共管，才能形成有效的協(xié)調(diào)機制和產(chǎn)生合力效應(yīng)。首先，要對思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)管理機制進行創(chuàng)新。 實踐證明，高校教師思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)管理機制應(yīng)該在學(xué)校黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，形成以黨委宣傳部為主管部門，其它職能部門為參與部門，學(xué)院為管理基本單位的黨政工團“齊抓共管”的領(lǐng)導(dǎo)管理機制。 齊抓共管的合理機制形成關(guān)鍵在于， 要明確領(lǐng)導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者、執(zhí)行者的各自職責(zé)， 解決部門分工與合作， 職能分解與整合，責(zé)任落實與問責(zé)等一系列問題。只有形成黨委統(tǒng)攬全局，組織、宣傳、統(tǒng)戰(zhàn)、工會、共青團等黨群部門，人事、教學(xué)、科研等行政部門各方力量共同參與的“齊抓共管”的合理體系，形成一個有機的系統(tǒng)，教師的思想政治工作才能落到實處，取得實際效果。 總之，高校黨委要以教師的思想政治工作為重要抓手，高度重視，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，合理安排，運用有效機制將分布在各戰(zhàn)線、各層次的思想政治工作者有效統(tǒng)一起來，實現(xiàn)職責(zé)分明，通力合作，齊抓共管的思想政治工作新機制。

3.要夯實基礎(chǔ)，加強基層支部建設(shè)。

“支部建在連上”，是我們黨思想政治工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，高等學(xué)校的系（部）就是高校的基層連隊。它們直接與教師接觸，最了解教師的心聲。要發(fā)揮系（部）黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，解決好黨支部與行政、思想政治工作與業(yè)務(wù)工作“兩張皮”的問題。根據(jù)學(xué)院實際，調(diào)整黨支部的職能，選配優(yōu)秀的同志擔(dān)任黨支部書記，健全黨支部的工作職責(zé)、獎勵和責(zé)任追究機制，做到思想建設(shè)與學(xué)科建設(shè)的統(tǒng)一，黨員的教育與教職工的思想政治工作的統(tǒng)一，學(xué)生的思想政治教育與管理工作的統(tǒng)一。

4.加強高校教師政治理論教育和師德建設(shè)。

高校歷來是意識形態(tài)領(lǐng)域比較敏感的地方。面對復(fù)雜多變的國際形勢和國內(nèi)矛盾， 高校教師必須有堅定的政治立場和政治敏銳感，必須把政治理論學(xué)習(xí)作為他們思想政治工作的重點，要進一步完善和落實政治理論學(xué)習(xí)制度，確保政治學(xué)習(xí)的時間，采用靈活多樣的學(xué)習(xí)方式， 不斷更新學(xué)習(xí)內(nèi)容。 要引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，通過學(xué)習(xí)使教師們自覺踐行“三個代表”， 使他們科學(xué)地理解黨和國家的現(xiàn)行政策，正確認(rèn)識中國走社會主義道路的長期性和復(fù)雜性，自覺堅定理想信念，明確所肩負(fù)的歷史重任，堅持用正確的理論導(dǎo)向占領(lǐng)講臺、論壇、第二課堂、科學(xué)研究的各種場合、渠道和載體等各種陣地，為他們形成良好的政治思想素質(zhì)打下扎實的理論基礎(chǔ)。 同時，要加強青年教師的師德教育和建設(shè)，引導(dǎo)他們樹立愛崗、敬業(yè)、育人、奉獻的人生價值觀念，努力培育勤奮嚴(yán)謹(jǐn)、獻身真理的治學(xué)態(tài)度和耐得住寂寞、安貧樂教的優(yōu)秀品質(zhì)，樹立敬業(yè)愛生、教書育人、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、廉潔從師的師德師風(fēng)，真正發(fā)揮教師以學(xué)教人，以德育人的雙重功能，為高校的改革和發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。

5.加強豐富高校教師思政工作方法。

首先要豐富政治理論學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮高校思想政治工作研究的有利資源和條件，堅持報告會、座談會、研討會等有效學(xué)習(xí)方式。充分利用好網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，增強政治理論學(xué)習(xí)的吸引力。其次及時有效開展形勢政策教育，幫助青年教師準(zhǔn)確把握當(dāng)前國際、國內(nèi)形勢。最遲切實加強青年教師的黨建工作，鼓勵青年教師積極入黨，壯大青年教師黨員隊伍，提高青年教師的政治熱情，充分發(fā)揮其先鋒模范作用。四是把解決實際問題與思想政治工作結(jié)合起來。高校應(yīng)當(dāng)從穩(wěn)定青年教師隊伍和高校教育事業(yè)發(fā)展的大局考慮，把思想上重視關(guān)心，業(yè)務(wù)上悉心培養(yǎng)，工作上嚴(yán)格要求，生活上關(guān)心照顧結(jié)合起來，解決好關(guān)系到他們切實利益的實際問題。

6.加強校園環(huán)境與和諧的人文氛圍相結(jié)合。

優(yōu)美的校園環(huán)境與和諧的人文氛圍是思想政治工作的重要載體。高校應(yīng)注重加強校園文化建設(shè)，營造和諧的人文氛圍。校園文化是教師、學(xué)生和管理者共同傳承和創(chuàng)造的精神成果的總和，是一所大學(xué)賴以生存和發(fā)展的重要根基和不竭動力，是大學(xué)的精神和靈魂。校園文化是在其自身發(fā)展過程中逐漸形成、不斷進化并積極作用于全體師生思想和行為的群體文化形態(tài)，所以，要充分認(rèn)識校園文化對教師思想政治工作的作用，以正確的文化價值觀念作引導(dǎo)，形成良好的人際關(guān)系、健康的輿論導(dǎo)向、積極的群體心態(tài)，引導(dǎo)教師在和諧、愉快的文化氛圍中工作，實現(xiàn)自身的價值，從而增強教師的觀念認(rèn)同感。

7.正視利益在思想政治工作中的地位與作用。

長期以來，對利益在思想政治工作中的地位存在著誤區(qū)，認(rèn)為思想政治工作的本性是排斥利益的，思想政治工作本身是脫俗的、純潔的、高雅的。因此，若在進行思想政治工作的同時講利，就把它玷污了。其實，思想政治工作是無法回避利益的。因為市場經(jīng)濟已把人們的利益動機和欲望充分激發(fā)出來，同時現(xiàn)實上不講利、不參與市場的交換與競爭是無法生存的。馬克思說過：“人們奮斗所爭取的一切，和他們的利益有關(guān)。”事實上人們對利益的追求是人的本性之一。

要做好教師的思想政治工作，同樣要重視利益的作用。就教師思想政治工作整體而言，一是提高教師的思想境界，即思想上超越個人利益進入崇高的思想境界，做到大公無私，為了社會利益可以犧牲個人利益。為了人格和精神利益可以犧牲經(jīng)濟利益和物質(zhì)享受。二是要求教師能正確處理各種利益關(guān)系，各種利益都能適當(dāng)照顧。學(xué)校各級管理干部都要重視老師的各種利益，特別是在教師個人利益與學(xué)校利益發(fā)生矛盾時，對一時不能正確對待、發(fā)幾句牢騷，甚至有過激言辭而最終能以學(xué)校利益為重的教師，都要予以肯定。教師的思想政治工作只有在保障他們的利益的前提下才能更為有效，教師隊伍才能穩(wěn)定，學(xué)校發(fā)展才有希望。

總之，教師的思想政治工作在任何時候都不能放松，只有不斷加強新時期的教師思想政治教育，才能適應(yīng)時代發(fā)展的需要，才能不斷提高教師自身素質(zhì)，推動學(xué)校各項工作不斷前進。高校要以學(xué)理論為指導(dǎo)，深入研究教師特點，把握教師思想脈搏，及時探求教師提出的新問題，才能不斷探索思想政治工作的新思路、新方法，擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)社會主義高素質(zhì)教師隊伍的重任。

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（作者單位：湖南涉外經(jīng)濟學(xué)院）

作者簡介：胡佩麗，女，籍貫：陜西西安，職稱：助理研究員。