尹學(xué)英

學(xué)校體制中，校長在學(xué)校工作中統(tǒng)攬全局，對學(xué)校全面工作負(fù)責(zé)；業(yè)務(wù)（教學(xué)）校長主抓專項，對教學(xué)方面工作負(fù)責(zé)，其主要職責(zé)就是協(xié)助校長搞好學(xué)校工作。業(yè)務(wù)校長既是領(lǐng)導(dǎo)者又是被領(lǐng)導(dǎo)者，既是決策者又是執(zhí)行者，既唱主角又唱配角。業(yè)務(wù)校長對學(xué)校管理整體效率的高低起著重要的影響作用，協(xié)助校長領(lǐng)導(dǎo)和組織教學(xué)工作，堅持學(xué)校工作以教學(xué)為中心，建立和完善教學(xué)管理系統(tǒng)。作為業(yè)務(wù)校長服從和服務(wù)于共同的總目標(biāo)，不能“各拿各的號，各吹各的調(diào)”。在班子內(nèi)部，每個成員都有分工，但分工不分家。對自己分管的工作要敢于負(fù)責(zé)，但同時又不能只考慮自己分管的工作，還要考慮所分管的工作對全局的影響，處理好局部與全局的關(guān)系、個體與整體的關(guān)系，把自己融于整體之中，把所分管的工作融于全局之中。

一、抓好常規(guī)教學(xué)工作

1. 搞好教學(xué)常規(guī)管理，建立學(xué)校的教學(xué)監(jiān)控體系。認(rèn)真抓好教師教學(xué)過程中的備課、上課、作業(yè)設(shè)計和批改、課后輔導(dǎo)、單元檢測及反饋等環(huán)節(jié)，對教學(xué)的各個環(huán)節(jié)提出具體要求。

2. 抓好教研組建設(shè)。深入教研組進(jìn)行教學(xué)研究，每學(xué)期深入課堂聽課不少于60節(jié)，做到有目的、有計劃、有準(zhǔn)備，課后要進(jìn)行分析和講評。注意積累與總結(jié)。通過教學(xué)研究課、教學(xué)展示課不斷研究和改進(jìn)教法和學(xué)法，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

3. 抓好教學(xué)質(zhì)量分析工作。每學(xué)期要分學(xué)科對學(xué)校教學(xué)情況進(jìn)行質(zhì)量反饋，定期向?qū)W校行政和全體教師做教學(xué)質(zhì)量分析報告，及時總結(jié)教師工作中的經(jīng)驗和典型。正確指導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

4. 做好命題和考務(wù)工作。注意測試題目要有全面性、靈活性、嚴(yán)謹(jǐn)性等特點，充分發(fā)揮評價的激勵與導(dǎo)向作用。

二、做好教育科研工作

落實“科研興?！钡姆结?，以科研帶教研，加快學(xué)校教學(xué)改革步伐，積極建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，提高教師隊伍的綜合素質(zhì)。有目的、有計劃地提出教學(xué)改革的專題，組織專題學(xué)習(xí)、研究、實踐，指導(dǎo)教學(xué)部門定期舉辦講座、參觀；定期下發(fā)學(xué)習(xí)材料，關(guān)注教學(xué)改革的前沿動態(tài)。

三、協(xié)助校長做好教師隊伍建設(shè)

一方面自身要努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，熟悉和掌握小學(xué)階段總體教學(xué)目標(biāo)，掌握先進(jìn)的教育、教學(xué)理念，指導(dǎo)教師在教學(xué)中創(chuàng)新，力爭成為教師的指導(dǎo)者和督促者、服務(wù)者，任教的學(xué)科在教學(xué)上能起示范作用。

另一方面，積極組織教學(xué)部門成員熟悉全套教材、課程標(biāo)準(zhǔn)對各個年級段的具體要求。每學(xué)期有計劃地組織各層次教師開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)及教學(xué)比武，努力為教師的成長搭建平臺，創(chuàng)設(shè)機(jī)會。

1. 決策前當(dāng)好校長的參謀。校長做為學(xué)校全面工作的第一責(zé)任人，對于學(xué)校各方面工作的決策正確與否至關(guān)重要。然而校長要做出一個正確的決策，需要大量的基礎(chǔ)調(diào)研，需要總結(jié)以前相關(guān)工作的成敗經(jīng)驗，為正確決策提供盡可能多的參考依據(jù)。而這些工作就應(yīng)該由我來做。在此工作基礎(chǔ)上，在尊重校長的人格，尊重校長的工作經(jīng)驗，尊重校長的管理理念和思想的基礎(chǔ)上，作為主管教學(xué)副校長應(yīng)該主動、認(rèn)真地起草初步的決策方案供校長參考。

2. 落實時當(dāng)好校長的干將。做為業(yè)務(wù)校長，在貫徹執(zhí)行校長的決策時要率先垂范，在工作中把校長的決策帶頭貫徹下去，關(guān)注校內(nèi)各部門的工作狀態(tài)和相互協(xié)作關(guān)系，及時對各部門開展工作排除干擾，疏通相關(guān)人員的思想，理順各個方面的關(guān)系，督促、檢查、指導(dǎo)各部門完成工作。幫助校長排憂解難，擺脫具體事務(wù)的糾纏，以便騰出精力和時間，總攬全局，思考和處理重大問題。

四、帶好教學(xué)隊伍

教學(xué)是學(xué)校發(fā)展的生命線，教師是教學(xué)的主力軍，因此，作為主管教學(xué)的副校長要在校長的正確指引下抓好教師隊伍的建設(shè)。

1. 抓好教研組工作。通過制度規(guī)范教研組及組長的工作職責(zé)，每周參加教研組研究活動，在活動中指導(dǎo)教研組長工作，每周五查閱組長業(yè)務(wù)研究記錄本，撰寫指導(dǎo)意見，幫助教研組長完善工作；每月對教研組工作進(jìn)行星級量化評比和描述式記錄，通過組長會總結(jié)本月教研組及組長工作，使各教研組互相學(xué)習(xí)，共同提高，同時，提出下一個月的工作內(nèi)容及要求，使教研組工作有目標(biāo)、有重點、有方法；學(xué)期末開展優(yōu)秀教研組及優(yōu)秀教研組長評比，激勵先進(jìn)，以點帶面，促進(jìn)全校教學(xué)工作的提升。

2. 抓好教學(xué)骨干的培養(yǎng)工作。依據(jù)學(xué)校教師構(gòu)成情況，個人能力與發(fā)展需求，初步規(guī)劃教師培養(yǎng)的目標(biāo)和方法供校長參考，在校長決策后，按計劃、有步驟地開展培訓(xùn)工作，注重過程，及時總結(jié)，使骨干教師隊伍建設(shè)有實際效果，給學(xué)校健康發(fā)展提供人力資源保障。

3. 抓好日常教學(xué)指導(dǎo)與監(jiān)控。作為主管教學(xué)的業(yè)務(wù)校長，宏觀把握學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量是做好教學(xué)指導(dǎo)與監(jiān)控的依據(jù)。因此，每學(xué)期要做好教學(xué)質(zhì)量分析工作，通過分析幫助教師看清自身在教學(xué)工作中的優(yōu)勢與不足，明確改進(jìn)方向。

作為主管教學(xué)的業(yè)務(wù)校長，首先要將深入課堂研究教學(xué)問題當(dāng)作第一要務(wù)。因此，要努力做到每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)達(dá)到80～100節(jié)，盡量做到每課與授課教師反饋交流：肯定優(yōu)點，指出問題，提出改進(jìn)建議，幫助每位老師逐步提高教學(xué)能力。其次，查閱各學(xué)科單元檢測試卷及分析是教學(xué)副校長的重要工作內(nèi)容。通過看試卷了解教師批閱情況，對于有問題的批閱及時指出并監(jiān)督其改正，提高教師的認(rèn)識水平；通過看試卷分析了解學(xué)科整體教學(xué)情況，指導(dǎo)教師上好反饋課。

在了解學(xué)科教學(xué)情況的基礎(chǔ)上，每學(xué)期開展學(xué)科競賽，通過競賽題開闊教師的眼界，拓寬教學(xué)思路。

業(yè)務(wù)校長在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中起著承上啟下的作用。業(yè)務(wù)校長如何自我定位、怎樣演繹好自己的角色，關(guān)系到領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)和學(xué)校的發(fā)展。一部好戲，是由優(yōu)秀的編劇、導(dǎo)演、演員共同配合完成的，一所好學(xué)校是由優(yōu)秀的校長帶領(lǐng)眾多優(yōu)秀的干部、教師共同締造的，如果每一個角色都能夠?qū)ψ约哼M(jìn)行準(zhǔn)確定位，并全身心地投入表演，那么，等待我們的只能是工作的快樂、事業(yè)的成功！