張榮霞

摘要：當(dāng)前高職院校思想教育工作引起了廣泛關(guān)注，作為思想教育工作者，需要在高職學(xué)生思想教育的工作機(jī)制、工作方法和工作途徑上進(jìn)行深入思考和探索。一直以來，高職院校的群團(tuán)組織都是思想教育工作的主陣地，在新的形勢下，應(yīng)該發(fā)揮更加突出的作用。

關(guān)鍵詞：充分發(fā)揮 群團(tuán)組織 學(xué)生思想政治教育 作用

中圖分類號：D267 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A 文章編號：1674-3520（2014）-02-00048-02

一、高校群團(tuán)組織開展大學(xué)生思想引導(dǎo)工作的路徑

1.高校群團(tuán)組織可通過群團(tuán)組織生活來開展大學(xué)生思想引導(dǎo)工作。群團(tuán)組織生活是共青群團(tuán)組織的核心活動。群團(tuán)組織生活是團(tuán)員接受組織教育和監(jiān)督的一種傳統(tǒng)和有效方式，是群團(tuán)組織了解掌握團(tuán)員思想和工作情況的一種途徑，是針對大學(xué)生開展思想引導(dǎo)工作的有力方法之一。

2.高校群團(tuán)組織可通過學(xué)生會、社團(tuán)開展大學(xué)生思想引導(dǎo)工作。學(xué)生會是學(xué)生的群眾性組織，是群團(tuán)組織聯(lián)系學(xué)生的橋梁和紐帶。學(xué)生會在校團(tuán)委的指導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校黨政中心工作，按照自我教育、自我管理、自我服務(wù)的原則，通過開展一系列有益于大學(xué)生身心健康的活動，吸引凝聚青年學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，引導(dǎo)大學(xué)生不斷提高思想覺悟和綜合素質(zhì)。學(xué)生社團(tuán)則可打破年級、院系、專業(yè)及學(xué)校等界限，團(tuán)結(jié)興趣愛好相近的同學(xué)，發(fā)揮他們在某方面的特長，開展豐富多彩的社團(tuán)文化活動。校團(tuán)委通過積極引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)，定期開展專題講座、風(fēng)采展示、社團(tuán)沙龍等活動，將社團(tuán)活動與大學(xué)生思想引導(dǎo)工作有機(jī)結(jié)合起來。這樣一來，不僅有力促進(jìn)了大學(xué)生思想引導(dǎo)工作的開展，更發(fā)揮了學(xué)生社團(tuán)在思想引導(dǎo)工作方面的積極作用。

3. 高校群團(tuán)組織可通過社會實踐開展大學(xué)生思想引導(dǎo)工作。教育與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合是黨的教育方針的重要內(nèi)容，理論教育和實踐教育相結(jié)合是大學(xué)生思想政治教育的根本原則。開展社會實踐活動應(yīng)按照素質(zhì)教育要求，發(fā)揮群團(tuán)組織育人優(yōu)勢，大力開展大學(xué)生暑期科技、文化、衛(wèi)生"三下鄉(xiāng)"社會實踐活動，結(jié)合學(xué)校特色和專業(yè)優(yōu)勢開展志愿服務(wù)活動，讓大學(xué)生在參與社會實踐活動的過程中，與社會深入接觸，了解國情、市情、民情，增進(jìn)與人民群眾感情，引導(dǎo)大學(xué)生在實踐中了解社會、認(rèn)識社會、融入社會，從而提高對中國特色社會主義道路的認(rèn)識和理解，樹立為實現(xiàn)"中國夢"而奮斗的遠(yuǎn)大理想。

4. 高校群團(tuán)組織可通過"第二課堂"和校園文化活動開展大學(xué)生思想引導(dǎo)工作。整合學(xué)校教育資源，為有教學(xué)科研能力且從事行政工作的教師提供參與教學(xué)管理的平臺，通過開設(shè)一系列的促進(jìn)學(xué)生身心健康，并且以其喜聞樂見的"第二課堂"課程，以隱性思想政治教育這一手段，開展學(xué)生思想政治教育引導(dǎo)；校園文化是學(xué)校所具有特定的精神環(huán)境和文化氣氛，是一種無形的精神力量，一所學(xué)校的傳統(tǒng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、人際關(guān)系、集體輿論，感染和熏陶著每一名大學(xué)生，使他們在潛移默化中培養(yǎng)出高尚的人格、健全的思想。在大學(xué)生思想引導(dǎo)工作上，校園文化起到了不可替代的作用。校園文化傳達(dá)著學(xué)校的辦學(xué)理念和主導(dǎo)思想；充分發(fā)揮受教育者內(nèi)在的積極性和主動性。因此校園文化是高校共青團(tuán)開展大學(xué)生思想引導(dǎo)的又一重要載體。

二、高職高專院校群團(tuán)組織開展大學(xué)生思想引導(dǎo)工作優(yōu)勢及面臨的挑戰(zhàn)

1.高職高專院校群團(tuán)組織開展大學(xué)生思想引導(dǎo)工作的優(yōu)勢

高職高專院校群團(tuán)組織在開展大學(xué)生思想引導(dǎo)工作具有其獨特的優(yōu)勢。近年來，廣大高職高專院校群團(tuán)組織通過狠抓校園文化和"第二課堂"建設(shè)，在大學(xué)生社會實踐、大學(xué)生"挑戰(zhàn)杯"課外學(xué)術(shù)科技作品競賽、"三下鄉(xiāng)"、志愿者服務(wù)等活動中取得了優(yōu)異的成績，拓展了大學(xué)生思想引導(dǎo)工作路徑。同時，高職高專院校群團(tuán)組織利用自身貼近青年的優(yōu)勢，積極利用新媒體，通過BBS、QQ群、微博、微信等新媒體平臺，建設(shè)大學(xué)精神家園，將更多的青年學(xué)生凝聚在黨組織周圍，真正做到"寓教于樂"，使大學(xué)生思想引導(dǎo)工作更加深入人心，成效頗豐。

（1）高職高專院校群團(tuán)組織開展大學(xué)生思想引導(dǎo)工作具有政治優(yōu)勢。首先，思想政治教育工作是經(jīng)濟(jì)工作和其他一切工作的"生命線"，是我們黨和國家的重要政治優(yōu)勢，是黨的一條寶貴的歷史經(jīng)驗。共青團(tuán)作為黨的助手和后備軍，理應(yīng)充分發(fā)揚(yáng)我黨在青年思想教育方面的這一"法寶"。其次，高職高專院校群團(tuán)組織負(fù)責(zé)人絕大多數(shù)都是從事大學(xué)生思想政治教育工作的骨干，在開展大學(xué)生思想引導(dǎo)方面具有豐富的經(jīng)驗，能正確的領(lǐng)會黨中央在大學(xué)生思想政治教育方面的方針、政策，并通過科學(xué)合理方式，使方針、政策內(nèi)化為大學(xué)生的思想認(rèn)同。

（2）高職高專院校群團(tuán)組織開展大學(xué)生思想引導(dǎo)工作具有組織優(yōu)勢。高校共青團(tuán)工作面對的是團(tuán)員分布密度最高的具有較高文化知識修養(yǎng)的團(tuán)員青年。目前，高校的團(tuán)員占學(xué)生總?cè)藬?shù)的90%以上，是全團(tuán)各條戰(zhàn)線中"團(tuán)青比"最高的。而就讀于高職高專院校的大學(xué)生占50%以上。大學(xué)生思想活躍，知識面較廣，對社會問題十分敏感，他們的思想狀況在一定程度上對全團(tuán)青年有著引導(dǎo)性影響。因此，高職高專院校群團(tuán)組織的大學(xué)生思想引導(dǎo)工作對高校大學(xué)生思想引導(dǎo)工作起著舉足輕重的作用。同時，絕大多數(shù)高職高專學(xué)院承擔(dān)的是職業(yè)技能教育，為國家、社會培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才，因此高職高專院校的大學(xué)生思想引導(dǎo)工作與學(xué)校職業(yè)素質(zhì)教育工作互相配合，形成教育合力，共同提高。

2.高職高專院校群團(tuán)組織開展大學(xué)生思想引導(dǎo)工作面臨的挑戰(zhàn)

（1）復(fù)雜多變的國內(nèi)外形勢使大學(xué)生思想引導(dǎo)工作面臨巨大挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，世界范圍內(nèi)經(jīng)濟(jì)、文化、社會意識形態(tài)的交流日益頻繁，部分西方社會思潮對大學(xué)生在思想認(rèn)識、道德選擇、價值取向等方面的不良影響逐漸增強(qiáng)。同時，經(jīng)濟(jì)社會生活中的一些深層次矛盾尚待解決，一些與群眾切身利益密切相關(guān)的民生問題不時出現(xiàn)。如此復(fù)雜多樣的社會思想環(huán)境必然對大學(xué)生產(chǎn)生許多重要影響，也使群團(tuán)組織開展大學(xué)生引導(dǎo)思想工作面臨許多新的挑戰(zhàn)。

（2）高職高專院校群團(tuán)組織對大學(xué)生的吸引與凝聚力下降。具體表現(xiàn)在三個方面：首先，高職高專院校部分團(tuán)學(xué)干部與廣大團(tuán)員青年聯(lián)系不夠，造成團(tuán)員青年對群團(tuán)組織認(rèn)可度不高，參加學(xué)生會、參與群團(tuán)組織生活積極性不高；其次，由于高職高專院校學(xué)生接受的是高等職業(yè)教育，因此他們普遍對政治的關(guān)注度較低，不利于時事政治教育的開展；再次，隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，大學(xué)生之間的交流的方式發(fā)生了革命性變化，給大學(xué)生思想引導(dǎo)的傳統(tǒng)工作路徑帶來了全新的挑戰(zhàn)。

（3）高職高專院校群團(tuán)組織對利用校園文化在引導(dǎo)大學(xué)生思想工作方面的作用沒有清醒的認(rèn)識，甚至在校園文化活動中也出現(xiàn)了一些不良傾向，例如活動內(nèi)容脫離大學(xué)生實際，大學(xué)生參與活動的熱情不高，活動場面越來越形式化等現(xiàn)象。由于一些高職高專院校是從中專演變而來，一些團(tuán)干部缺乏開展校園文化活動經(jīng)驗，在活動的設(shè)計上更多的注重表面功夫，追求活動的大場面，大規(guī)模，沒有深入思考更好的載體或者方法，缺乏活動內(nèi)涵，舍本逐末，最終使現(xiàn)實價值成為形式主義的泡沫，影響了高職高專院校群團(tuán)組織開展大學(xué)生思想引導(dǎo)工作。

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