原帖回放

樓主五： 郭鈺瑩

話題：跌倒了，怎樣才能笑著爬起來(lái)？

——成都市一13歲少年因與父母發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)縱身跳下了7樓；

——河南一高三考生因高考成績(jī)估分不理想在家自殺；

——北京一被罰寫(xiě)千字檢查十歲小學(xué)生跳樓自殺；

——太原市一初三男生因玩手機(jī)被批評(píng)墜樓身亡……

不忍心去讀細(xì)節(jié)，只是懷想，那一個(gè)個(gè)少年生前該有一雙怎樣明媚的雙眼？

在人生的最后幾天里，他有沒(méi)有試圖跟某個(gè)人痛哭一場(chǎng)？有沒(méi)有人和他同走一段回家的路？在他決絕出門(mén)的時(shí)候，有沒(méi)有一個(gè)善意的眼神，使他留戀，使他動(dòng)搖？

這一切的發(fā)生，是個(gè)人性格的缺陷還是社會(huì)挾著競(jìng)爭(zhēng)的冷漠？是教育的缺失還是社會(huì)的責(zé)任？

假如你是上述某條新聞的當(dāng)事者，事發(fā)時(shí)有過(guò)怎樣的掙扎和彷徨？又或者，當(dāng)你聽(tīng)到這樣的新聞，你有沒(méi)有想過(guò)，在你的心像玻璃一樣碎了一地時(shí)，該怎么收拾？……

跌倒了，怎樣才能笑著爬起來(lái)？同行的你，豈會(huì)無(wú)思？

回音壁

跟貼片段一：高一（1）班 郝敬宇 讀懂自己

尼采說(shuō)過(guò)：“生命中最難的階段不是沒(méi)有人懂你，而是你不懂你自己?！?/p>

有人把自己當(dāng)作人生的主角，便感覺(jué)自己神圣的存在；有人把自己當(dāng)作人生的配角，總認(rèn)為自己微乎其微，常常妄自菲??；也有人把自己當(dāng)作人生的觀眾，在別人的故事里旅行，用他們的故事去演繹自己。讀自己，是一個(gè)艱巨的任務(wù)，也是一條伴隨疼痛成長(zhǎng)的漫漫人生路。

仔細(xì)回想，13歲少年倘若能讀懂自己，而不是在父母的爭(zhēng)執(zhí)中生活，便不會(huì)縱身躍下七樓；河南高三考生倘若能讀懂自己，而不是為了分?jǐn)?shù)而痛不欲生，便不會(huì)在家自殺……不去讀細(xì)節(jié)，只是懷想，一個(gè)個(gè)少年只是沒(méi)讀懂自己，沒(méi)把自己放在一個(gè)適合的高度。事后有人說(shuō)，在他們的最后幾天里，難道周?chē)硕紱](méi)有和他們談心，陪伴他們，甚至投給一個(gè)使他動(dòng)搖的眼神么？但當(dāng)我們一次一次地關(guān)注到周?chē)藭r(shí)，反而是他自己，卻更應(yīng)該反思一下。

世界上最難讀懂的不是別人，而是我們自己。

讀不懂自己的人，往往自怨自艾、沖動(dòng)、消沉，甚至原本一廂熱情，終化為一團(tuán)泡影；讀不懂自己的人，往往更關(guān)注周?chē)?，把所有?wèn)題歸罪于客觀的一切；讀不懂自己的人，往往更怕沒(méi)人信任自己，欣賞自己，把自己冷落。所以，如果沒(méi)有人相信你，那就自己相信自己；如果沒(méi)人欣賞你，那就自己欣賞自己；如果沒(méi)人祝福你，那就自己祝福自己。

自己讀懂了自己，世界才能讀懂你。

樓主點(diǎn)評(píng)：在社會(huì)輿論廣泛指向這些折翼少年周?chē)沫h(huán)境時(shí)，作者另辟蹊徑，強(qiáng)調(diào)當(dāng)事人自己才是更應(yīng)反思的對(duì)象。習(xí)作啟示我們：只有讀懂自己，世界才能讀懂你；只有把自己放在一個(gè)適合的高度，世界才會(huì)予你擁抱。

片段跟帖二：高一（1）班 曲慧敏 愿世界對(duì)你溫柔以待

他，可能還沒(méi)有欣賞到人生路上最美的風(fēng)景，就跌倒在起點(diǎn)站。

他，可能還沒(méi)有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想，就被打擊得一蹶不振。

他，可能還沒(méi)有理解“寬容”的真正含義，就躍進(jìn)了狹窄的地獄之門(mén)。

……………

一個(gè)個(gè)如花如歌的生命過(guò)早凋零，真的只能把錯(cuò)誤歸咎于孩子本身嗎？也許是那細(xì)長(zhǎng)堅(jiān)韌的教鞭戳中了他最脆弱敏感的自尊心；也許是那長(zhǎng)達(dá)千字的檢討書(shū)遮掩了他眼前最后的光明；也許上課拿出手機(jī)已是他十幾年來(lái)最大膽的舉動(dòng)；也許家長(zhǎng)口無(wú)遮攔的批評(píng)打碎了他幼小的玻璃心。

亦或許，是身為獨(dú)生子女而不懂得與同學(xué)相處，孤獨(dú)吞噬了他的心；是成績(jī)的下滑使他“無(wú)顏面對(duì)”父母的殷切期盼；是最驕傲的他遇到了同樣驕傲的他們，心理落差不堪忍受。

但是，誰(shuí)沒(méi)有經(jīng)歷成長(zhǎng)的過(guò)程呢？為什么不能多給他一點(diǎn)時(shí)間，讓他真正成熟地思考生命的價(jià)值呢？他跌倒了，社會(huì)、學(xué)校為什么不給他站起來(lái)的機(jī)會(huì)呢？

親愛(ài)的孩子，世界會(huì)因你的離開(kāi)而哭泣。只愿在你離開(kāi)之前世界能對(duì)你溫柔以待。挽留住你的腳步，世界需要你的停駐，你更需要世界的溫柔以待。

只愿想要放棄生命的你出門(mén)前能得到一個(gè)真正的笑容，來(lái)驅(qū)散心底的陰霾。

樓主點(diǎn)評(píng)：為折翼的天使們，低聲唱一曲挽歌。作者把思維聚焦于折翼少年所處的環(huán)境中。在文字的流淌中，相信我們內(nèi)心的那份柔軟都被擊中，心中泛起些許心疼。那么就與作者共同呼喚——多一些欣賞與鼓勵(lì)，多一些耐心與幫助，讓那些冰封的心感受到溫暖，停住離去的腳步。

跟帖片段三：高一（1）班 楊 檬 一個(gè)記者的思考

“……有學(xué)生自殺事件發(fā)生，你第一時(shí)間去完成采訪任務(wù)?！睂?duì)方掛斷了電話，我卻感到腦海中一片茫然。一向追求工作速度的我，猶豫不決了。

一個(gè)人的至親便是父母了，父母的心聲是多么有感染力啊。然而，孩子便是父母的天空，當(dāng)天空都驟然塌陷，世界墮入一片黑暗，那是無(wú)休止的痛苦和折磨啊。他們的眼里將不再有顏色，不再能分清白晝和夜晚，腦海中僅有的是孩子的音容笑貌，一遍一遍地撕扯著他們的心，噬咬著他們的靈魂。而我，怎么忍心以旁觀者的身份，去碾壓他們僅剩的那副殘軀。不！我做不到。

我想著想著，心情變得異常壓抑。師長(zhǎng)是學(xué)生們除卻骨肉親人外最親近的人了吧，老師或許就在前一天，還在自責(zé)是否自己關(guān)心不夠，讓他成績(jī)這樣起伏不定，她心里一定焦灼不已。作為老師，略微嚴(yán)厲便讓很多人牢騷滿腹，有時(shí)白白付出心血卻不被人領(lǐng)情，但她一直默默承受，只愿孩子們有個(gè)好前程。而他，他永遠(yuǎn)地走了，卻帶著對(duì)她，對(duì)學(xué)校滿腔的怨恨。她怎能不痛徹心扉，傷心欲絕。我又怎能觸碰她瀕臨崩潰的神經(jīng)，讓她破碎的心再血流不止？不！我做不到。

我思索著，感到心臟再也不堪重負(fù)。那么，還有可以采訪的其他人嗎？我想到了和他朝夕相處的同學(xué)。試想，教室里突然有個(gè)位子空落落的，與自己在一個(gè)戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友，不是被敵人的炮火打倒，而是自己默然跳下懸崖，可是作為同伴卻連伸手施救的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。他往日的笑靨，如今只化為一捧死灰，這些可憐的孩子們將感到怎樣的恐懼。想到那些纖弱的身影從此將籠上一層陰霾，我又怎能殘忍地喚起他們痛苦的回憶，讓他們把悲慘刻骨銘心。不！我做不到。

淚水早已傾瀉，我顫抖地拿起話筒，一字一頓地說(shuō)：“不！我做不到。”

……

樓主點(diǎn)評(píng)：首先為作者獨(dú)到的角度喝彩！作者打破固有的思維方式，以記者的身份對(duì)家長(zhǎng)、老師、同學(xué)彼時(shí)的心理進(jìn)行揣摩，細(xì)膩而生動(dòng)。“拒絕采訪”，是堅(jiān)定的心靈抉擇，是稀缺的職業(yè)道德，是對(duì)人性最簡(jiǎn)單的關(guān)懷與呵護(hù)。同時(shí)，作者意在呼吁——請(qǐng)不要用冰冷的問(wèn)話再一次揭開(kāi)他們還未愈合的傷痛，他們同樣是受害人。

跟帖片段四：高一（1）班 葉珮瑤 致我折翼的天使

……

寶貝，讓媽媽再多看一眼你倔強(qiáng)遠(yuǎn)去的背影，哪怕它依舊冰冷而決絕。

寶貝，別再讓媽媽紅腫著眼呆望著遺像中黑白而稚嫩的臉頰，我不能懂得那淡淡的微笑里隱藏著的無(wú)奈與痛心。

寶貝，媽媽好怕好怕走進(jìn)你空空的房間，那些滿載的一切全都消失不見(jiàn)，我寧愿你用叛逆的身軀背對(duì)著我，至少你仍在我的眼前。

寶貝，別讓我成為那個(gè)折翼的罪人，好嗎？

那天下午，陰沉的云層像個(gè)折翼的殺手，一切都無(wú)力地呻吟。

我撥開(kāi)人群，不再有那張回眸一笑的面頰，而是淌著鮮血扭曲著的身姿，那么不真實(shí)；抱著你的雙臂里，早不是曾經(jīng)害羞的稚氣少年，而是血肉模糊沒(méi)有溫度的臉龐；我寧愿望著被你甩掉的門(mén)一臉驚愕，我寧愿你對(duì)我不理不睬，哪怕你叛逆，哪怕你冰冷，哪怕我已經(jīng)傷痕累累。只要你還在。

我不確定桌上一如既往的碗筷能不能再讓你聞到媽媽的味道；不能確定空氣中回蕩的“兒子”，能不能喚回你想家的感覺(jué)；也不能確定天堂是否有一個(gè)懷抱，能包容你的一切倔強(qiáng)。

但是寶貝，原諒我的自私，請(qǐng)你懇求天堂的神靈，撕開(kāi)信封，為你的折翼做些補(bǔ)償。

寶貝，原諒我沒(méi)能阻擋你的墜落，原諒我可能忽略了你的傷痛，因?yàn)槲艺娴暮ε挛页蔀槟莻€(gè)折翼的罪人……

媽媽最后的吻。

樓主點(diǎn)評(píng)：作者以一位母親的身份表達(dá)了對(duì)孩子深切的呼喚與思念。文字細(xì)膩，令人悲慟。母親，就是那個(gè)當(dāng)你有閃失時(shí)第一個(gè)自責(zé)的人，那個(gè)雖被你傷得傷痕累累但仍然愛(ài)你的人，那個(gè)能隨時(shí)給你擁抱隨時(shí)替你分擔(dān)一切的人……天堂的你們聽(tīng)到母親無(wú)助的呼喚了么？那個(gè)最?lèi)?ài)你的人，你何必傷她最深？