中小學教師資格考試將實行全國統(tǒng)考
根據(jù)國家教育部教師資格考試改革的統(tǒng)一部署,從2015年起,中小學教師資格考試將實行全國統(tǒng)考,且報考條件提高,在校??拼蠖?、大三,本科大三、大四才能報考?!皫煼懂厴I(yè)生不再直接認定教師資格,統(tǒng)一納入考試范圍?!苯逃抗嫉摹吨行W教師資格考試暫行辦法》規(guī)定,教師資格考試將由教育部考試中心統(tǒng)一制定考試標準和考試大綱?!翱荚噷凑崭呖嫉囊髞斫M織。”教育部教師工作司有關(guān)負責人表示。據(jù)了解,改革后的統(tǒng)考將增設(shè)綜合素質(zhì)、學科教學能力的考查,突出對教育教學實踐能力的考查。此外,目前的考試以知識性考題為主,試點后則以實踐能力題為主,同時邀請大量一線優(yōu)秀教師參加命題,廣泛使用案例分析、教學活動設(shè)計等特色題型,重點考查考生運用所學知識分析和解決教育教學實際問題的能力。據(jù)悉,改革后,教師資格考試合格證明有效期為“3年”,教師資格也不再終身擁有,而是定期注冊。根據(jù)教育部頒布的《中小學教師資格定期注冊暫行辦法》,中小學教師資格每5年注冊一次,注冊條件以師德表現(xiàn)、年度考核和培訓情況為主要依據(jù)。據(jù)了解,教育部決定進一步擴大中小學教師資格考試和定期注冊改革試點范圍,至此,包括浙江省在內(nèi),試點省份已達到10個。2015年,中小學教師資格考試和定期注冊制度將在全國范圍內(nèi)推開。 (浙江日報)
北京培育中小學生核心價值觀
根據(jù)北京最新頒布的《中小學培育和踐行社會主義核心價值觀實施意見》,從新學年開始,全市所有中小學將把走進社會大課堂實踐學習列入課時計劃,時間不少于全部學時的10%。為推動培育和踐行社會主義核心價值觀各項工作,北京市委教育工委和市教委推出“一十百千工程”,要求每個學生在中小學學習期間至少參加一次天安門廣場升旗儀式;分別走進一次國家博物館、首都博物館和抗日戰(zhàn)爭紀念館;觀看百部優(yōu)秀影視作品,閱讀百本優(yōu)秀圖書;學習了解百位中外英雄人物、先進人物的典型事跡和優(yōu)秀品格等。 (中國教育報)
上海高考綜合改革試點方案四大亮點
一、考試科目:從“3+1”變?yōu)椤?+3”。從2017年開始,上海高考科目將變?yōu)椤?+3”共6門。其中前一個“3”為統(tǒng)考的3門,分別為語文、數(shù)學、外語,每門成績滿分150分;后一個“3”為選考的3門,學生可以從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生命科學中任意選擇3門,每門成績經(jīng)折算后為滿分70分。高考總成績?yōu)?60分。
二、時間安排:從統(tǒng)一考試變?yōu)榉稚⒖荚?。按照上海高考新方案?門考試科目將分散進行。其中語文、數(shù)學、外語為統(tǒng)一考試,安排在每年6月;外語將率先實行一年兩次考試,另一次安排在1月。學生可以考一次或兩次,取較高的成績納入高考總分。3門選考科目以高中學業(yè)水平考試等級性考試的形式進行,隨教隨考隨清。對于2014年入學的高中生,高二可參加地理科目的學業(yè)水平考試;對于2015年入學的高中生,高二可參加地理、生命科學兩門學業(yè)水平考試。
三、學業(yè)水平考試:從“游離”高考到納入高考。高中學業(yè)水平考試科目將變?yōu)?3門,新增體育與健身、藝術(shù)、勞動技術(shù)3門。學業(yè)水平考試分為合格性考試和等級性考試兩種,前者難度較小,后者難度較大。學生須從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生命科學6門備選科目中選擇3門,參加等級性考試,每門參照原始成績,根據(jù)全市學生比例折算標準分。最高70分,最低40分,中間分為ABCDE五等11檔,每檔差3分。語文、數(shù)學、外語可用高考成績代替高中學業(yè)水平考試成績,對于6門備選科目中未選的3門以及信息科技、體育與健身、藝術(shù)、勞動技術(shù),學生參加合格性考試。
四、錄取方式:從一個總分到兼顧單科成績。在高考新方案框架下,高校具體專業(yè)可以對學生提出0至3門課程要求。比如應用化學專業(yè),假如提1門要求化學,那么選考過化學的學生才有資格報考;假如提兩門要求化學、物理,那么選考過化學或物理的學生可以報考。這樣高校具體專業(yè)對所招收的新生可以有一定的學科要求。上海提出,原則上高校應提前3年,即在學生進入高一時即公布科目要求,2017年的科目要求于2014年年底前公布。對于沒有提出選考科目要求的高校,學生在報考該校時無科目限制。 (中國教育報)
浙江要求高中統(tǒng)籌安排課程開設(shè)
為適應全省高考招生改革試點需要,浙江省教育廳日前發(fā)出通知,要求各地科學合理安排普通高中課程,進一步深化普通高中課程改革。浙江省教育廳強調(diào),各普通高中要統(tǒng)籌安排高中3年課程開設(shè),不盲目增課時趕進度,不增加每周課堂教學時間,不擠壓選修課程課時,并按規(guī)定為學生開設(shè)自修課;要加強對學生學業(yè)規(guī)劃的指導,幫助學生更好地認識自我,指導學生根據(jù)興趣特長和學習能力,理性選擇修習課程,確定修習層次及進度;要面向全體學生設(shè)置課程,充分尊重學生的選擇權(quán),不得違背學生選課意愿,強制為學生確定選考科目;要逐步改革單一行政班管理模式,大力推進選課走班教學。各級教育部門要加強督促檢查,完善教學質(zhì)量監(jiān)測,規(guī)范學校辦學行為,切實減輕學生課業(yè)負擔;各級教研部門要有針對性地加強調(diào)研,指導學校認真落實各科教學指導意見,科學安排課程和教學進度,制定分層走班教學要求,深化普通高中課程改革,促進學校切實提高教學質(zhì)量。 (中國教育報)
浙江設(shè)農(nóng)村特崗教師津貼
浙江省教育廳人力資源社會保障廳、省財政廳、省教育廳發(fā)出《關(guān)于建立農(nóng)村特崗教師津貼的通知》,決定從明年1月1日起,在現(xiàn)有農(nóng)村教師任教津貼的基礎(chǔ)上,建立農(nóng)村特崗教師津貼:明確農(nóng)村特崗教師津貼的范圍對象是條件比較艱苦或地理位置偏遠的農(nóng)村中小學校和幼兒園在編在崗專任教師;津貼標準原則上每月每人不低于300元,各地可結(jié)合實際,綜合考慮鄉(xiāng)村學校地理位置偏遠程度、條件艱苦程度以及教師在鄉(xiāng)村從教年限等因素,制定具體的發(fā)放標準和辦法;提出農(nóng)村特崗教師津貼列入教師工資統(tǒng)發(fā),按月發(fā)放;農(nóng)村特崗教師津貼僅限在崗時享受,調(diào)離特崗教師崗位或退休后不再享受;農(nóng)村特崗教師津貼不納入核定的績效工資總量;實行農(nóng)村特崗教師津貼所需經(jīng)費,按學校隸屬關(guān)系由同級財政承擔,省財政給予適當補助。 (中國教育報)
嘉興海寧市成立市級學生傷害糾紛調(diào)解委員會
10月9日,海寧市學生傷害糾紛調(diào)解委員會(以下簡稱“調(diào)委會”)正式掛牌成立。市教育局會同市司法局,在市社會矛盾聯(lián)合調(diào)解中心建立市級行業(yè)性專調(diào)會,專門負責全市學生傷害糾紛調(diào)解工作。調(diào)委會由具有一定政策法律水平、熱心調(diào)解工作、為人公正、品德良好的法律工作者、教育管理工作者和家委會代表等共5人組成。調(diào)委會將進一步強化學校、屬地、市學調(diào)會三級調(diào)解組織職能,建立健全工作聯(lián)動、會議聯(lián)席、檔案管理、案件回訪和教育培訓等相關(guān)制度,定期總結(jié)、交流工作情況,分析研究存在問題,指導、參與學生傷害糾紛調(diào)解工作。(浙江省教育廳網(wǎng)站)
《中學生生涯規(guī)劃》課程教學培訓深受廣大中學教師青睞
近日,應義烏市教育局要求,省教育發(fā)展中心與義烏市簽訂了《中學生生涯規(guī)劃》課程教學培訓合作協(xié)議,將分期、分批對義烏市普通高中近600名班主任進行中學生生涯規(guī)劃課程教學專題培訓。
《中學生生涯規(guī)劃》課程教學培訓項目是我省“中小學教師專業(yè)發(fā)展重點培訓項目”,由省教育發(fā)展中心根據(jù)自身就業(yè)指導功能與各地對中學生生涯規(guī)劃的需求,結(jié)合普通高中課程改革和高考招生制度改革,深入分析大學畢業(yè)生就業(yè)形勢的基礎(chǔ)上組織高校就業(yè)指導專家開發(fā)。該培訓項目旨在進一步推進生涯規(guī)劃課程在中學的普及,提高中學教師的普通高中生涯規(guī)劃課程教學能力,促進高中學校轉(zhuǎn)變辦學理念,引導廣大師生轉(zhuǎn)變成才觀念。
截至2014年9月,該項目已成功舉辦9期,培訓學員近700名,每期培訓學員爆滿,深受我省廣大中學教師青睞,得到參訓學校及教師的普遍好評。自《浙江省深化高校考試招生制度綜合改革試點方案》公布以來,各地對開展中學生生涯規(guī)劃教學和輔導教師培訓的需求十分迫切。為此,省教育發(fā)展中心將積極與地方開展訂單式培訓合作,為全省中學提供服務。(浙江省教育廳網(wǎng)站)