張穎　李雷　周宇

[摘要]休閑體育是指人們在閑暇時間進(jìn)行的身體鍛煉活動，它對于增進(jìn)身心健康、豐富和創(chuàng)造生活情趣、提高文化修養(yǎng)和精神文明建設(shè)等有著積極作用。但目前高職院校、院校學(xué)生對于休閑體育的重視程度不夠，不利于我國大學(xué)生身心健康的發(fā)展，對此現(xiàn)象，筆者將結(jié)合自身多年從事高職院校體育教育的經(jīng)驗，來談?wù)勛约簩π蓍e體育教育現(xiàn)狀的思考，希望對實際運用有一定指導(dǎo)作用。

[關(guān)鍵詞]休閑體育；體育教育；高職院校

[中圖分類號]G67[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[文章編號]1005-6432（2014）26-0052-02

1高職院校休閑體育教育現(xiàn)狀

1學(xué)生對休閑體育教育的配合程度不高

學(xué)生對休閑體育教育的配合程度、積極性不高主要在于其對休閑體育的意識薄弱、重視程度不夠。一般表現(xiàn)為在進(jìn)行休閑體育教育時注意力不集中、忽視教師對于相關(guān)項目的要求。我國目前多數(shù)高職院校學(xué)生對于體育教育的態(tài)度普遍如此，究其原因主要有以下幾點：一是我國教育體制的問題。雖然教育部一直在提注重素質(zhì)教育、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)等問題，但我國教育現(xiàn)狀仍然是以應(yīng)試教育為主，從小養(yǎng)成的應(yīng)試教育心態(tài)必然使得高職院校學(xué)生對體育這項耗費時間又不大重要的課程拋之腦后；二是家長以及學(xué)生周邊人對體育運動的輕視態(tài)度。學(xué)生從家長那兒聽到的話多是“別玩了，趕快去學(xué)習(xí)”，甚至有些是“不要踢足球了，多花點時間在功課上”，很少有家長會鼓勵孩子進(jìn)行體育鍛煉，當(dāng)然這也是被中國嚴(yán)峻的升學(xué)形勢所逼的；三是學(xué)生缺乏對休閑體育的了解，不明白耗費時間、精力進(jìn)行體育運動對自身有何好處。多數(shù)學(xué)生的想法是與其花時間、精力在對未來沒有什么幫助的休閑體育上，還不如花點時間在英語、繪圖軟件、辦公軟件等對今后工作有幫助的其他內(nèi)容上，這樣的想法也使得高職院校學(xué)生對休閑體育的意識淡薄，對體育教育的配合程度較低。

2學(xué)校開展休閑體育的設(shè)施有待提高

高職院校開展休閑體育的設(shè)施不足既存在著硬件設(shè)施的不足，在軟件設(shè)施上也存在著不足。硬件設(shè)施主要表現(xiàn)在場地、運動器械數(shù)量不足這兩個方面，而軟件設(shè)施的不足則主要是指師資力量的缺乏。導(dǎo)致硬件設(shè)施不足的主要原因在于高等院校的擴(kuò)招。近年來由于學(xué)校的不斷擴(kuò)招，學(xué)生規(guī)模的持續(xù)擴(kuò)大，學(xué)校起初建立的運動場、購買的運動器材已不能滿足現(xiàn)有的學(xué)生需求，并且場地的類型和規(guī)模對于休閑體育的教育質(zhì)量存在著明顯的影響，加上后期對場館、器械缺乏妥善地管理和維護(hù)，減少了硬件設(shè)施的使用期限，為休閑體育的開展帶來了些許障礙。軟件設(shè)施在師資力量上的不足主要是指多數(shù)高職院校的體育教師對于休閑體育方面的專業(yè)知識了解較少，沒有接受過休閑體育專業(yè)的訓(xùn)練，教師自身對于休閑體育的理念都不了解，更不可能使其學(xué)生深入了解休閑體育了，這樣在教學(xué)過程中會出現(xiàn)一些無法解決的問題，使得休閑體育的教學(xué)質(zhì)量無法保證，從而影響高職院校學(xué)生對休閑體育學(xué)習(xí)的積極性。

3學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容單一

高職院校體育教學(xué)內(nèi)容單一主要表現(xiàn)為兩個方面，一是學(xué)校以競技體育為主，二是休閑體育運動項目較少。對于那些在體育方面有優(yōu)勢的高職院校來說，競技體育才是學(xué)校的中心，因為這些院校都是追求比賽成績的，它們注重訓(xùn)練學(xué)生的競技技巧，使其在每次訓(xùn)練中創(chuàng)造更為優(yōu)異的運動成績，爭奪比賽的優(yōu)勝。競技體育能夠為學(xué)校帶來榮譽，快速帶來實質(zhì)性的成果，因此體育占優(yōu)勢的高職院校會忽略其他少數(shù)普通學(xué)生在休閑體育方面的教學(xué)，主要以競技體育為主。而對于那些并非以體育為主的院校來說，雖然會滿足多數(shù)學(xué)生開展休閑體育教學(xué)，但在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式上存在著問題。對于那些非體育強項的院校而言，更加注重對人文、科技方面的教學(xué)，在體育場所、器械、項目方面自然與以體育為主的高職院校存在著巨大差距，這使得他們在休閑體育的教育內(nèi)容、教學(xué)項目上存在著限制，不能滿足學(xué)生對于休閑體育的多樣化需求，打擊了學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的積極性。

2關(guān)于高職院校體育休閑教育現(xiàn)狀的對策思考

1加強對休閑體育的宣傳，提高學(xué)生的重視程度

目前我國高職院校學(xué)生對于休閑體育教育的配合程度之所以不高，很重要的一點在于他們對休閑體育對個體的影響不了解。針對這一情況學(xué)校和體育教師都應(yīng)當(dāng)加強對休閑體育的宣傳、介紹，可以采取以下幾種方式。首先，學(xué)校應(yīng)當(dāng)將休閑體育這一項的學(xué)分適當(dāng)提高，根據(jù)我國學(xué)生從小受應(yīng)試教育的影響，一旦該科目的學(xué)分增加，對期末成績的影響加重，勢必會使學(xué)生對休閑體育的重視程度增加。其次，可以將對休閑體育的學(xué)習(xí)分為兩個部分——理論和實踐，在平時上課期間既注重學(xué)生的實踐能力也不忘將理論貫穿其中，在潛移默化中使學(xué)生了解到休閑體育對于學(xué)生自身的重要影響，使學(xué)生在愉悅的心態(tài)上積極配合教師的授課。為了能加深學(xué)生對于休閑體育的了解，在期末考試時，除了實踐外，還可以將理論也作為測試內(nèi)容，理論可以占較小比重，畢竟教學(xué)的主要目的是讓學(xué)生學(xué)會用正確的方法進(jìn)行體育鍛煉，而非精通理論的體育教師。最后，學(xué)校應(yīng)該多開展休閑體育活動，鼓勵學(xué)生多多參與，可以以學(xué)院、年級、班級甚至寢室為單位，爭奪“運動之星”的榮譽，還可以將這些榮譽作為評選優(yōu)秀干部、優(yōu)秀學(xué)生的加分條件，從而增加鼓勵學(xué)生參加休閑體育比賽的籌碼?？偠灾瑧?yīng)當(dāng)從學(xué)校和體育教師兩個方面來加強對我國高職院校學(xué)生對休閑體育的了解、重視，只有先提高學(xué)生的意識，樹立正確的觀念，才能在以后的教學(xué)中讓學(xué)生心甘情愿地配合教師講學(xué)，積極參與休閑體育運動。

2加強學(xué)校軟硬件設(shè)施建設(shè)，完善休閑體育教學(xué)環(huán)境

從對高職院校休閑體育教育的現(xiàn)狀分析可知，其在場館、器械數(shù)量、師資力量方面存在著不足，因此改善上述三個方面有助于休閑體育教育在高職院校的順利開展。對于那些在場館和運動設(shè)施存在不足的院校，國家相關(guān)部門要加大對其體育設(shè)施建設(shè)經(jīng)費的投入，學(xué)校也要將錢用在實處，加強學(xué)校體育設(shè)施的建設(shè)。而除了前期的建設(shè)外，后期的保養(yǎng)也是十分重要的一環(huán)，此舉可以延長器械的使用壽命，節(jié)省學(xué)校經(jīng)費的投入，使體育設(shè)施資源的使用率得到提升。而目前多數(shù)學(xué)校對于場館、器械的管理都沒有明確的規(guī)定，應(yīng)當(dāng)完善學(xué)校體育場所、器材的管理體系，對場館和器械的使用時間、使用方式、修理維護(hù)做出適當(dāng)規(guī)定，減緩其老化速度。至于師資力量方面，體育教師應(yīng)當(dāng)適時轉(zhuǎn)變觀念、更新知識，對于缺乏休閑體育相關(guān)知識的體育教師應(yīng)當(dāng)花費額外的時間學(xué)習(xí)專業(yè)知識或是向有過休閑體育教育經(jīng)驗的其他老師學(xué)習(xí)，做到在思想上重視休閑體育的理念，在理論上熟知休閑體育的內(nèi)涵，在實踐中掌握休閑體育的技能，這樣才能算得上一位合格的從事休閑體育教育工作的教師。在自身的知識儲備、技能掌握方面成為一名合格的體育教師后，不能忘記在體育教學(xué)中向?qū)W生傳達(dá)休閑體育的理念、內(nèi)涵，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中意識到休閑體育的重要性，讓他們由衷地喜歡上休閑體育運動，而非通過上課的方式，強迫其進(jìn)行體育鍛煉。

3豐富休閑體育教學(xué)內(nèi)容，滿足學(xué)生多樣化需求

對于那些以體育為主的高職院校而言，它們本身的軟硬件設(shè)施是有利于開展休閑體育的，但由于這些院校將更多注意力放在了競技體育上，幾乎忽略了休閑體育的教育。對于此類院校，在以競技體育為主要內(nèi)容上，適當(dāng)增加休閑體育教學(xué)，滿足其他非體育專業(yè)學(xué)生對于休閑體育的需求，同時休閑體育對于專業(yè)的運動員來說也有利于其舒展身體、調(diào)整心態(tài)，在競技體育中發(fā)揮出更好的姿態(tài)。對于那些非體育強項的高職院校而言，休閑體育教育的開展更為重要，也應(yīng)當(dāng)更為豐富，以滿足多數(shù)學(xué)生的不同需求。而現(xiàn)狀卻是教學(xué)內(nèi)容陳舊、形式單一，多集中在球類、田徑方面，一些學(xué)生感興趣的休閑體育項目并未涉及。學(xué)校應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生特點，滿足學(xué)生需求，適當(dāng)擴(kuò)大學(xué)生體育項目的選擇范圍。在選擇課程內(nèi)容時，鑒于每個學(xué)生體育興趣、專業(yè)課時間不同，學(xué)?？梢圆幌拗颇昙?、專業(yè)，讓這些“志同道合”的學(xué)生形成一個班級開展體育教學(xué)，打破以往一個班一起上體育課的方式，使得體育課選擇更加自由化、多樣化，滿足學(xué)生對于休閑體育的不同需求。學(xué)校通過增加體育項目選擇范圍，打破對年級、專業(yè)、班級的限制等方式豐富休閑體育教學(xué)內(nèi)容，滿足學(xué)生多樣化需求。

3結(jié)論

隨著社會競爭的日趨激烈，高職院校學(xué)生除了具備一定的專業(yè)知識以外，良好的身心狀態(tài)也是應(yīng)對未來工作必不可少的武器裝備，在高職院校開展休閑體育教育十分必要。休閑體育運動對于促進(jìn)我國高職院校學(xué)生個體社會化，引導(dǎo)良好的校園文化風(fēng)氣，完善學(xué)生免疫系統(tǒng)，推動其身心朝著健康方向發(fā)展等方面具有重要意義。雖然我國高職院校目前在休閑體育教育方面存在著些許不足，但值得欣慰的是國家、學(xué)校、相關(guān)的學(xué)者對于休閑體育重要作用的認(rèn)識已經(jīng)越來越清楚，也積極采取提高學(xué)校休閑體育教學(xué)質(zhì)量、轉(zhuǎn)變學(xué)生對休閑體育的態(tài)度、完善學(xué)校對體育設(shè)施的建設(shè)等措施為休閑體育教育在高職院校的開展創(chuàng)造更為有利的條件，對于我國高職院校休閑體育教育的未來我們應(yīng)當(dāng)充滿信心?！糎J*3/4〖HJ

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