陶鈞

摘 要 女學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣不高一直是當(dāng)前職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)中的一個(gè)突出問題，本文主要結(jié)合自己的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，以沈陽市汽車工程學(xué)校女學(xué)生為研究對象，就女學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)進(jìn)行解讀，指出了女學(xué)生體育興趣較低的影響因素，并提出了一些合理化建議，希望為女學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)提供一些幫助。

關(guān)鍵詞 女學(xué)生 體育學(xué)習(xí) 興趣 培養(yǎng) 研究

中圖分類號：G807.4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

Train Female Student' Interest in Sports Learning

TAO Jun

（Shenyang Automotive Engineering School， Shenyang， Liaoning 110122）

Abstract Female students' interest in learning is not high has been a prominent issue in current vocational school physical education， this paper combined with their practical work experience， take Shenyang Automotive Engineering School female students for the study， on the train female student sports' interest will be interpretation， pointing out the low female student sports interest factors， and put forward some reasonable suggestions， hoping to provide some help for the training of female students' interest in sports.

Key words female students； sports learning； interest； training； study

1 女學(xué)生體育興趣低的原因分析

1.1 傳統(tǒng)教育思想的影響

受應(yīng)試教育的影響，從小學(xué)的基礎(chǔ)教育開始，教師、家長、學(xué)生都將學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在了文化課學(xué)習(xí)上，對學(xué)生的體育學(xué)習(xí)認(rèn)識不夠。學(xué)生的課余時(shí)間都被各種補(bǔ)習(xí)班占據(jù)，學(xué)生缺乏運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，認(rèn)為文化知識才是重要的，體育學(xué)習(xí)不重要，受這種傳統(tǒng)教育思想的影響，女學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)不感興趣，認(rèn)為體育學(xué)習(xí)可有可無。到了職校學(xué)習(xí)階段，學(xué)生將學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放在了專業(yè)技術(shù)上，對體育學(xué)習(xí)更加忽視。如何改變女學(xué)生對體育的認(rèn)識，建立正確的體育觀是職業(yè)院校體育教師要解決的問題。

1.2 心理因素的影響

職校女學(xué)生心理素質(zhì)不夠穩(wěn)定，心理特征處于不成熟的時(shí)期，學(xué)生的情感比較內(nèi)向、靦腆，對外界事物比較敏感，意志力不夠堅(jiān)定，經(jīng)不起失敗的考驗(yàn)。在這心理因素的影響，體育學(xué)習(xí)中女學(xué)生往往因?yàn)橥瓴怀山處煹慕虒W(xué)任務(wù)，掌握不了技術(shù)動(dòng)作感到害羞，甚至?xí)a(chǎn)生焦慮的情緒，時(shí)間久了就會失去繼續(xù)努力嘗試的勇氣，這此現(xiàn)象都反映出了女學(xué)生心理不夠穩(wěn)定的現(xiàn)狀。對運(yùn)動(dòng)技能的不自信和害羞的心理是女生不愿意參與體育課堂的一個(gè)重要原因。體育教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，一定要考慮到女學(xué)生的心理特征，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生自我控制的能力，建立穩(wěn)定的心理狀態(tài)，提高學(xué)生的心理承受能力，使女學(xué)生以一種積極向上的心態(tài)投入到體育課學(xué)習(xí)當(dāng)中。

1.3 身體素質(zhì)的影響

男同學(xué)生性活潑、好動(dòng)，精力充沛，喜歡體育運(yùn)動(dòng)，身體素質(zhì)較好，有著強(qiáng)烈的體育學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。相反，女學(xué)生缺乏體育鍛煉，身體素質(zhì)較差，有很多學(xué)生都不能完成正常的體能測試，對體育課學(xué)習(xí)感到吃力，上體育課時(shí)也不能全身心地投入，上體育課就是抱著一種應(yīng)付的心態(tài)，往往都是幾個(gè)學(xué)生在一起聊天，有的學(xué)生找各種理由逃課、請假。另外，受生理周期的影響，女學(xué)生在生理期不愿意運(yùn)動(dòng)，對體育學(xué)習(xí)較反感。如何克服女學(xué)生身體素質(zhì)的影響，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，使女學(xué)生喜歡上體育課，是職業(yè)體育教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)。

1.4 教學(xué)內(nèi)容與體育教師的影響

教學(xué)內(nèi)容與體育老師是影響女學(xué)生體育興趣的另外兩個(gè)重要因素。當(dāng)前體育教學(xué)內(nèi)容都是學(xué)校統(tǒng)一安排，并沒有按學(xué)生的要求進(jìn)行開課，學(xué)生只能被動(dòng)地學(xué)習(xí)。一些受女學(xué)生喜歡的健美操、愈加、形體訓(xùn)練、游泳等項(xiàng)目都受場地條件的限制，很難開設(shè)教學(xué)。學(xué)生對當(dāng)前的教學(xué)內(nèi)容不感興趣，不能很好地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。體育教師的教學(xué)方法、教學(xué)態(tài)度、技術(shù)能力也影響到了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。優(yōu)秀的教師，可以給學(xué)生傳播正能量，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)過程中遇到的困難，建立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的改革，提高體育教師的綜合素質(zhì)是今后職業(yè)院校體育教學(xué)改革的一個(gè)重要方向。

2 培養(yǎng)女學(xué)生體育興趣的策略

2.1 改變學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識

學(xué)校體育教師要加強(qiáng)對學(xué)生的宣傳教育，通過校園網(wǎng)絡(luò)、學(xué)報(bào)、講座等形式進(jìn)行體育健身知識的傳播，使學(xué)生明白體育運(yùn)動(dòng)的作用和對自己的影響，通過學(xué)習(xí)改變學(xué)生的傳統(tǒng)體育觀，使學(xué)生由抵觸體育學(xué)習(xí)到喜歡上體育運(yùn)動(dòng)。只有幫助學(xué)生樹立了正確的體育學(xué)習(xí)觀，才能激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體育教學(xué)才能全面地順利開展，順利完成教學(xué)目標(biāo)。

2.2 消除學(xué)生的心理障礙

體育教師要對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，消除學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的心理障礙，使學(xué)生以一種樂觀、積極的態(tài)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步的時(shí)候，教師要對學(xué)生進(jìn)行肯定、給予表揚(yáng)，使她們能夠獲得學(xué)習(xí)成功的快樂體驗(yàn)，樹立學(xué)習(xí)的信心。對成績差的同學(xué)也要進(jìn)行鼓勵(lì)，幫助她們分析學(xué)習(xí)過種中存在的問題，減輕學(xué)生的心理壓力，提高自我心理調(diào)節(jié)的能力，消除對失敗的恐懼心理，增強(qiáng)應(yīng)對困難的自信心與勇氣。

2.3 完善體育教學(xué)內(nèi)容

體育教師在制定教學(xué)計(jì)劃的時(shí)候，應(yīng)首先對女學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，了解當(dāng)前女學(xué)生喜歡的體育教學(xué)內(nèi)容，并根據(jù)這些內(nèi)容開設(shè)體育課程。根據(jù)女學(xué)生愛美的特點(diǎn)開設(shè)一些美體塑身的項(xiàng)目，如健美操、形體練習(xí)、藝術(shù)體操等項(xiàng)目可以多安排一些，一些對抗性較強(qiáng)的項(xiàng)目如籃球、足球、田徑、武術(shù)等盡可能的少安排一些。體育教學(xué)內(nèi)容豐富了，學(xué)生選擇的范圍廣了，學(xué)習(xí)積極性也就提高了，教學(xué)效果也就理想了。

2.4 提高體育教師的素質(zhì)

新時(shí)期教學(xué)改革對體育教師提出了更高的要求，教師遇到的挑戰(zhàn)也越來越多。教師是教學(xué)的組織者，體育教師素質(zhì)的高低也影響著學(xué)生體育學(xué)習(xí)的態(tài)度。教師一方面要提高自己的教學(xué)能力，完善自己的教學(xué)方法，不斷更新教學(xué)理念，與時(shí)俱進(jìn)；另一方面要樹立愛崗敬業(yè)的責(zé)任心，在教學(xué)中不放棄每一名學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，不僅要傳授學(xué)生體育健康知識，還要幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。

2.5 建立和諧的教學(xué)環(huán)境

和諧的體育教學(xué)環(huán)境，有助于學(xué)生體育興趣的提高。在教學(xué)中教師要尊重學(xué)生，給學(xué)生自由發(fā)揮的空間，使學(xué)生在寬松的體育教學(xué)環(huán)境中學(xué)習(xí)，學(xué)生會產(chǎn)生愉快的心理，以更加飽滿的熱情投入到體育學(xué)習(xí)中來。學(xué)生會從老師熱情的幫助和鼓勵(lì)中尋找克服困難的能力。教師發(fā)自內(nèi)心的表揚(yáng)、真誠的微笑和關(guān)愛的目光，都可以使學(xué)生產(chǎn)生共鳴。緊張的課堂氛圍不利于學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，也不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，自由的教學(xué)環(huán)境可以使學(xué)生的潛能充分的發(fā)揮。和諧的師生關(guān)系可以營造出和諧的教學(xué)氣氛，使體育教師在教學(xué)過程中取得事半功倍的效果，也能使女生更加接受體育課，喜歡體育課。

3 小結(jié)

女學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)一直是困擾體育教學(xué)的一個(gè)難題，只有通過設(shè)制合理的教學(xué)內(nèi)容，完善教學(xué)方法，更新教學(xué)理念才能建立起和諧的教學(xué)環(huán)境。通過引導(dǎo)和鼓勵(lì)才能消除女學(xué)生對體育的抵觸心理，教師要加強(qiáng)培養(yǎng)女生對體育的愛好，讓她們感受到體育的快樂，從而積極主動(dòng)的投入到各種體育活動(dòng)中，才能真正的提高女學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣。

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