吳聰

【摘 要】班主任工作是一項細(xì)而復(fù)雜的工作，是一項長期的工作。為什么那么說呢？因為從高一新生入校起，班主任就已經(jīng)擔(dān)負(fù)起全班幾十名學(xué)生高中三年的學(xué)習(xí)、育人的工作和責(zé)任，特別在西藏，班主任的工作更突顯其重要性。班主任是學(xué)校的最基層執(zhí)行者，學(xué)校的最基層工作也是由作為班級的班主任推動并予以執(zhí)行的，上行下效，班主任的一言一行、一舉一動都是班級學(xué)生所關(guān)注的，所以班主任對班級管理力度的嚴(yán)與松，將直接影響整個班級學(xué)風(fēng)的濃與淡。在西藏，特別是在昌都地區(qū)第一高級中學(xué)，由于學(xué)生大多來自縣、鄉(xiāng)、村，這就決定了班級里有多數(shù)學(xué)生要住校的，那么班主任的工作強(qiáng)度必然又要就加大。作為昌都地區(qū)一高的老師，同時又作為一名班主任，注定身上有對學(xué)生不可推卸的責(zé)任及繁重的工作。

【關(guān)鍵詞】高中 班主任工作 淺談

那么，既然作為一名班主任，又要當(dāng)一名認(rèn)真負(fù)責(zé)的班主任，我個人根據(jù)多年的班主任工作經(jīng)驗，覺得應(yīng)該注意以下幾個方面：

首先，作為班級的領(lǐng)導(dǎo)者及建設(shè)者，要關(guān)愛學(xué)生。學(xué)生大多來源于各縣、鄉(xiāng)、村，他們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，來此求學(xué)，當(dāng)然免不了對家鄉(xiāng)親人的思念。所以從高一新生報名入校的那一刻起，就應(yīng)該多關(guān)注學(xué)生，多關(guān)愛學(xué)生。比如，在高一報名填報學(xué)生信息時，班主任就應(yīng)該對本班的學(xué)生進(jìn)行先行摸底，問一問學(xué)生來自哪里，家里情況怎么樣，為什么選擇一高呀等問題，在詢問中就對學(xué)生有了初步的印象。有時間的話，還可以引領(lǐng)班級住校生進(jìn)入班級的宿舍，帶領(lǐng)學(xué)生參觀一下學(xué)校校園，然后詢問他們對校園的第一感受，增進(jìn)師生間的感情，為班級的建設(shè)奠定基礎(chǔ)。

其次，高一新生報名完畢后就是為期半個月的軍訓(xùn)生活了。在這期間，班主任要勤跟班。早上集合時，應(yīng)提前趕到自己班級所在的方隊對班級到位情況進(jìn)行排查，確定學(xué)生能按時到位。軍訓(xùn)開始后，也不應(yīng)馬上離開，應(yīng)在旁邊觀察學(xué)生的軍訓(xùn)情況，看軍訓(xùn)里學(xué)生的紀(jì)律性、自律性等情況，為班級的班干部人選作初步挑選。晚上學(xué)生軍訓(xùn)完畢后，班主任應(yīng)多去學(xué)生宿舍看看，了解一下他們宿舍生活的實景，多和他們拉家常，拉近師生間的距離。軍訓(xùn)期間一有空閑，班主任就應(yīng)找本班學(xué)生聊天，了解學(xué)生的想法，掌握學(xué)生的初步特征。

第三，軍訓(xùn)生活結(jié)束后，就開始高中三年里正正規(guī)規(guī)的學(xué)習(xí)生涯了。在這個階段里，學(xué)生將開始繁重而艱辛、卻也別有一番樂趣的學(xué)習(xí)生活了。自然，學(xué)習(xí)也就成了學(xué)生的重要任務(wù)了。當(dāng)然，由于西藏的特殊性，維護(hù)穩(wěn)定、團(tuán)結(jié)發(fā)展、和諧統(tǒng)一一直以來就是首要任務(wù)。所以，在開學(xué)的第一課里，班主任工作的重心也就落在了這里，即在第一課時要給學(xué)生灌輸維穩(wěn)是西藏的首要任務(wù)，只要是西藏的一員，無論他是什么身份，都應(yīng)該意識到其重要性，要從思想和行動兩方面控制好，絕對不能在政治覺悟上去碰這條線，更不能在這方面出問題、出錯誤。這應(yīng)該是所有在藏班主任工作中的最重要的任務(wù)和責(zé)任。接著就要對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育了。

第四，學(xué)生的學(xué)習(xí)當(dāng)然是其中學(xué)生涯中非常關(guān)鍵，也非常重要的任務(wù)。因此，在高中入學(xué)階段，班主任就要讓學(xué)生確定一下高中三年學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo)，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并形成持之以恒的毅力。只有這樣，在高中三年繁雜而枯燥的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生才不會對學(xué)習(xí)心生厭倦，才能對學(xué)習(xí)充滿著熱情和興趣。

第五，關(guān)注學(xué)生的思想狀況。除了每天的學(xué)習(xí)外，對班級每個學(xué)生的思想狀態(tài)，班主任也想做到隨時了然于心。因為思想上的變化，對學(xué)習(xí)的影響很大，同時社會環(huán)境的影響，對學(xué)生的思想也會有一定的波動。記得有一次晚自習(xí)，老師因某某學(xué)生上課精神不集中，在課堂上給予了批評。但是兩節(jié)課過去了，老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生今天特別反常，于是通知了班主任。來到辦公室后，鑒于學(xué)生平時表現(xiàn)是不錯的，因此，我對學(xué)生沒有過多指責(zé)，只是對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，等待學(xué)生開口。因為不知道學(xué)生的心思，就沒辦法處理問題。時間一分一秒地過去，辦公室里顯得異常安靜。作為班主任的我一直用眼神注視著學(xué)生。終于，學(xué)生說出了原委。原來，晚自習(xí)上課前，家里打來了電話，父親病危！所以上課精神恍惚。而現(xiàn)在又面臨高三關(guān)鍵時期，學(xué)生不知道該怎么辦。知道了事情的原因，處理起來就簡單許多了。首先對學(xué)生進(jìn)行了安慰，接著詢問了學(xué)生家長的實際情況，然后讓學(xué)生寫假條，囑咐她馬上準(zhǔn)備回家，同時注意路上的安全。學(xué)習(xí)上的事不要擔(dān)心，班上的同學(xué)會把你請假期間的筆記都記好的。先回家好好看看父親，陪陪父親。聽到這里，學(xué)生哭了，內(nèi)心所有的憂慮都解除了。因此，讓學(xué)生保持一顆良好平常的心態(tài)，是學(xué)習(xí)穩(wěn)步、持續(xù)上升的又一關(guān)鍵環(huán)節(jié)。不放棄任何一位學(xué)生，也是班主任的職責(zé)所在。

第六，關(guān)注學(xué)生的生活。既要關(guān)注學(xué)生的飲食狀況，身體是革命的本錢，高中三年繁重而艱辛的學(xué)習(xí)生涯，對于學(xué)生而言，先要有一個健康而強(qiáng)壯的身體，營養(yǎng)也要保證，另外還要關(guān)注學(xué)生的生活習(xí)性，即不能只為了學(xué)習(xí)而忽視了生活方面習(xí)慣的養(yǎng)成，高中階段除了學(xué)會學(xué)習(xí)，還應(yīng)學(xué)會自我生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

第七，做好班委建設(shè)工作，即在最短的時間在班級組建一個積極、向上、嚴(yán)謹(jǐn)、團(tuán)結(jié)、進(jìn)步的班集體，在班級里形成一個良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，形成比、學(xué)、趕、幫、超的局面。

當(dāng)然，班主任工作是一項長期而艱辛的工作，要做好這項工作，需要班主任更多地關(guān)注學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，需要班主任更多地關(guān)注細(xì)微方面的發(fā)展，需要班主任作為班級的引路人和建設(shè)者。班主任工作很多，也很復(fù)雜，以上僅是個人班主任工作方面的些許經(jīng)驗。