摘 要：三本高校作為以培養(yǎng)社會高素質人才為目的的特殊組織機構，團學干部是大學生中的特殊群體，基層團干部的工作理念對團學干部管理具有重要的理論意義和現實意義。在團學干部管理工作調查時筆者發(fā)現傳統(tǒng)管理理念還是占據著基層團干部的主體，本課題就結合這一現象展開相應的探索與研究，希望對團學干部隊伍培育與管理能夠起到一定的思路。

關鍵詞：三本高校；團干部；人本理念；研究

前言：目前河南三本團干部隊伍整體自身素養(yǎng)令人堪憂：首先，三本高?；鶎訄F干部的基層管理者綜合素養(yǎng)低。負責管理的一線團干部基本上都是剛畢業(yè)的學生干部、中共黨員或成績前茅者融于一體者，其學歷和基本素養(yǎng)不錯，但黨團理論、工作經驗和突發(fā)事件應對略顯不足，導致對團學干部的培育和引導不夠。其次，三本高校領導層對團干部隊伍重視度不夠，缺少合理培養(yǎng)機制，缺乏歸屬感，人員流失嚴重。最后，作為三本高校團干部，必須對90后大學生隊伍有個清晰的認識，才能在其發(fā)展中給予及時的指導與幫助?！叭吮纠砟睢痹诟咝F干部中存在的主要意義就是在于從基層團干部角度出發(fā)，達到最佳的培育與管理的效果。但結合當今三本高校團干部現象所存在的問題，可以充分看出傳統(tǒng)工作觀念所表現出的不足，正是這些不足的存在需要我們進行不斷的改革。本文就結合傳統(tǒng)理念在團干部工作中的不足表現、人本理念在和諧校園建設中的應用以及人本理念在今后發(fā)展方向這幾方面展開系統(tǒng)的研究，希望對三本高校團干部的發(fā)展能夠起到積極的促進作用。

一、人本理念在三本高校團干部工作中的重要作用

1、提高團干部的歸屬感

人本理念所起到的作用是高校黨政領導對團干部進行有效管理的過程，其主要表現為讓團干部自身的歸屬感能夠得到充分的增強。在校園文化建設過程中，應該倡導“家”文化，讓基層團干部有一種家的溫暖，進而使得基層團干部能夠更加積極工作，事業(yè)心得到不斷的提升達到建設和諧校園的目標，這是人本理念在工作理念的重要作用之一。

2、增強基層團組織運營的效率

基層團組織的運營離不開平時的管理與培育的過程，然而人本理念在工作中所起到的重要作用是非常大的。人本理念對基層團干部能力的提高具有積極的促進作用，增強其團隊的凝聚力，在發(fā)現問題、系統(tǒng)分析問題，提高基層團干部快速解決問題的能力也具有一定的積極作用，讓基層團干部的工作效率得到提高，團組織的運營速度以及有效組織過程得到充分的保證，從這一點我們也不難看出人本理念在團組織有效運營中所起到的積極作用。

二、傳統(tǒng)理念在基層團組織工作中的表現

1、人際關系定位模糊

在傳統(tǒng)的團組織工作理念中，許多基層團干部對工作產生消極的態(tài)度，很大程度上是因為人際關系定位模糊所導致的。很多基層團干部在工作中沒有充分認識到人際關系的重要性，同時人際關系的定位也較為模糊，這樣對形成人本工作理念會產生不利因素。這樣對建設和諧校園所帶來的不利影響是巨大的，然而很多基層團干部不能夠理解，使得管理過程中誤會逐漸增加，這對基層團干部的工作帶來很大的阻礙，這是在傳統(tǒng)工作理念中我們能夠經常遇到的問題，希望能夠得到高校黨政領導們的重視。

2、人才選拔及人才引進缺乏機制

科學合理的教職工隊伍是高校人才逐步優(yōu)化的改革過程，優(yōu)化改革中科學的人才選拔和合理的人才引進是最為關鍵的核心部分。在傳統(tǒng)的團組織中對人才的培養(yǎng)以及引進并不是十分的重視，人才選拔對內進行不斷的挖掘以及長時間培養(yǎng)才能得到，而很多三本高校團干部缺乏培養(yǎng)機制，團組織內部人才得不到充分的發(fā)掘和科學的培養(yǎng)，而人才的引進工作基本停滯，團組織血液得不到合理的補充，傳統(tǒng)的工作流程以及工作習慣不能被更新，這是我們傳統(tǒng)理念在工作理念中存在的又一實質性的問題。

3、工作觀念有待更新

工作觀念的更新是推動校園文化建設過程達到最佳效果的關鍵環(huán)節(jié)，也是最基本的前提條件之一。在很多三本高校校園文化建設過程中都缺乏核心文化，精品文化建設缺少針對性，導致此問題產生的原因就是一些黨政領導受傳統(tǒng)觀念的影響，在團組織工作理念上總是認為按部就班就可以，公辦和民辦院校的問題不斷涌現且未能及時引導和解決，這也正是我們三本高校團組織中都存在的一個弊端，然而這些弊端的出現正是蒙蔽三本高校團組織未來發(fā)展的主要因素，對于這些我們黨政領導在和諧校園建設過程中還要嚴加重視。

4、“人本理念”中的人本觀念缺失

“人本理念”就是面對所有團干部進行堅持以人為本的管理過程，同時站在高校每一名團干部的角度去思考問題，這樣管理過程更加具有說服力。然而很多三本黨政領導對此缺乏合理的認識，片面偏激的管理過程使得很多團干部在思想上和情緒上有所抵觸，而且效果也較差，工作理念得不到團干部隊伍的信服。這樣會產生不可調和的矛盾，這是我們在進行和諧校園建設中并不想看到的。傳統(tǒng)的工作觀念應得到盡快的轉變。

三、人本理念在團組織工作中的應用

1、建立和諧的人際關系

在三本高校團組織工作中，對于人本觀念的運用我們主要是團干部之間建立和諧人際關系。和諧的人際關系是單位管理中比較容易忽視的，通過對團干部之間的人際關系進行合理地改善，進而使得團干部隊伍氣氛能夠處于和諧的狀態(tài)，同時對促進團干部的積極性也會起到幫助作用。三本高校團組織的工作效率是在于人際關系的和諧，可以團干部隊伍之間的凝聚力，同時也是增強團隊力量的前提條件。心往一處想，力的方向才能夠統(tǒng)一，是我們人本觀念在團干部隊伍管理過程中應該得到進一步增強的具體方面，在后續(xù)的工作中我們應該按照這一理念來進行執(zhí)行。

2、積極開發(fā)人力資源

人力資源的不斷開發(fā)是高校團組織新鮮血液得到補充的根本保證，也是管理的重要環(huán)節(jié)，人才的合理培養(yǎng)以及不斷的引進能夠促使新鮮的理念正確的實施。人盡其才就是人才得到正確的使用過程，達到應有的效果。積極開發(fā)和引進人才資源是運用人本理念在高校團組織工作中的能夠有效確保其針對性，讓人才能夠真正發(fā)揮團組織工作的主體作用，確保團組織發(fā)展的先進性。人才的引進和培養(yǎng)過程是一個長期復雜的工程，是推動三本高校團組織得到不斷發(fā)展的源動力，也是校園文化的領導者和發(fā)動機。

3、團干部隊伍的角色轉變

三本高校團組織工作開展中，基層團干部認為自身是“被管理者”，開展工作中會伴隨一種緊迫感，會存在一種高度的危機感。人本理念工作的開展我們首先轉變傳統(tǒng)的思想觀念，同時改變“被管理者”的角色定位，讓團干部隊伍逐漸將“被管理”的身份逐漸向“管理者”靠攏。傳統(tǒng)的工作觀念過于死板和教條，只有遵循人本理念，才能在團干部管理中起到決定性的作用。

4、加強人本理念的滲透

人本理念的應用并不是每一個三本高校黨政領導都能夠認識到的，需要不斷的進行理念滲透，讓更多其他職能部門都能夠從思想上對人本理念加以重視。傳統(tǒng)的工作觀念往往是從硬性管理規(guī)定進行入手，不能充分站在團干部隊伍自身發(fā)展上考慮問題，導致的結果就是很多基層團干部在心理上不能充分的理解和配合，這也是基層團組織中工作質量與工作投入不能成正比的主要原因。建設和諧校園文化的同時將人本理念進行不斷的滲透，不僅能夠讓團干部認識到基層工作開展的重要性，還可以提高工作效率，各項工作鏈條連接更加緊密工作效果也更佳，讓基層團組織工作開展能夠更加順利。

四、人本理念在今后三本高校團組織工作中的發(fā)展方向

1、在工作中尊重每一個人

尊重人是我們?yōu)槿颂幨轮衅毡樽裱挠^點，然而在基層團組織工作中更應該重視。人本理念在此之中所發(fā)揮的重要作用就是在于讓每一個基層團干部都能夠體會到溫暖，從而在思想上能夠意識到自己在團隊中的重要性，促使工作效率得到穩(wěn)步提高。我們從這一點的論述過程中能夠看出人本理念的重要意義，對三本高校今后的發(fā)展而言所奠定怎樣的基礎。人本理念是我們在今后三本高校團組織工作得到正確開展的方向，也是提高工作效率以及產能的關鍵，是和諧校園理念形成的基礎。

2、塑造高素質的團干部隊伍

優(yōu)秀的團干部需要進行經過無數次的淬煉使其工作能力在不斷的磨練過程得到提升，將其潛力得到不斷的挖掘達到其優(yōu)秀的品質。人本理念在對激發(fā)基層團干部的潛力起到一定的積極作用，同時也是我們進行有效工作組織的基礎。高素質的團干部有較強的執(zhí)行力，有突出的攻堅克難的能力，這樣的團干部在工作組織中會發(fā)揮核心作用會取得良好的工作效果。人本理念在管理工作中所起到的作用是在于不斷的提高團干部自身的素質，讓其能力逐漸增強使其成為工作開展的中流砥柱，提高基層團干部的凝聚力會讓后期工作的開展更加順利，這會對今后三本高校的發(fā)展奠定夯實的基礎。

3、科學開發(fā)人的潛能

運用硬性的管理要求促進人的潛能開發(fā)是不能達到其目的的。往往在管理工作中使團干部潛能的開發(fā)還需要對其傳統(tǒng)思想進行轉變，通過對團干部充分的了解和持續(xù)的觀察進行有針對性的潛能開發(fā)。人本理念就是以團干部為本，在管理工作中對團干部進行系統(tǒng)的觀察并進行相關的分析研究，讓每一名團干部存在的問題以及擁有的自身優(yōu)勢都能夠得到體現，進而采取一系列有針對性的方法來激發(fā)其潛能。人本理念能夠讓團干部找到適合方式提高自身能力進而主動提高其工作能力，真正達到和諧校園的管理標準。人本理念的運用關鍵是在于對團干部自身能力持續(xù)的提高，進而優(yōu)化團干部隊伍，能夠達到高效管理的必然效果。人本理念是新時期較為重要的工作理念，是今后建設和諧校園工作中的發(fā)展方向。

4、促進人的全面發(fā)展

人的全面發(fā)展主要體現在德、智、體、美四個方面，團干部工作能力的提高只是一個方面并不是具有整體性。而人本理念主要針對的就是促進團干部自身的全面發(fā)展，這樣才有助于提高今后三本高校團組織的管理過程和管理力度。通過人本理念的實施，三本高校團干部隊伍的工作就顯得更加具有針對性，提高團干部基本業(yè)務素質和道德素質使其看待問題的觀點能夠發(fā)生質的變化。這也是我們在進行和諧校園建設工作中應該得到普遍加強的地方，以往的高校管理工作開展也主要忽視了這一點，使得管理效果總是存在一定的問題。人本理念對“人的全面發(fā)展”過程終將成為三本高校和諧發(fā)展的方向。

結論：基層團組織開展的工作一定要具有針對性，管理理念也應該隨著時代的不斷進步而進行更新。人本理念在三本高校團組織建設中所占的位置是十分重要的，也是提高管理效果的關鍵點。從本文論述中“人本理念”在三本高校團組織的合理運用，讓和諧校園建設能夠達到最佳的效果。在本文的研究與論述中筆者觀點還存在一定的不足希望能夠得到廣大學者們的積極意見與建議。

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作者簡介：高建忠（1979—），男，駐馬店人，馬克思主義理論與思想政治教育碩士研究生，鄭州大學西亞斯國際學院教師，講師，研究方向：思想政治教育、德育。